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我的學系 逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
環境工程與科學學系
所屬學群 工程學群 地球環境學群
水利工程學類
工程學群 地球環境學群
環境工程學類
所在校區

校本部

台中市西屯區文華路100號

校本部

台中市西屯區文華路100號

學系特色

本系專注於培育具有氣候變遷調適能力之水利工程及水土保育專業人才,至今畢業系友眾多,表現優異。本系已通過中華工程教育學會(IEET)認證,課程安排包含水利、水保、水資源、水環境營造、農業灌溉等面向。學生還可加修水土環境經理、專案管理、智慧城市等院共同學程,可取得學程跨領域專長。本系和近20家公司簽訂暑期專業實習合約,可提供學生擁有學養及技能,畢業後可報考技師、高普考及研究所,或到顧問公司等就業。

本系創立逾45年,致力培育環境科學與工程領域的專業人才。課程強調實驗、實作與產業實習,並為全台首個通過IEET認證的環境系所。系友遍佈產官學研,每年超過60萬元獎助學金。畢業生可報考環工高普考及多項專業證照,就業領域涵蓋政府機構、環境顧問與工程、檢測、製造業及光電半導體業。2025年加入環境部國家環境研究院發起的「淨零綠領人才培育聯盟」,推動碳管理專業課程,培育學生成為企業未來搶手之綠領人才。

學科意涵

本學系主要在探討「水過多」導致「洪災」、「水不足」造成「旱災」、自然人為因素造成「坡地災害」及近年熱門的小水力發電等問題特性本質;進一步,透過集水區整體治理原則,結合物聯網監測與預警技術進行科技防災,並推動智慧水管理,進行水資源聯合運用與合理分配,以因應氣候變遷所造成之極端水文事件,達到防災減災與福國利民之目標。

本系之使命為培育環境工程與科學人才,學習領域涵蓋淨零碳排、ESG、專業環境技術(空氣污染防制、水污染防治、土壤與廢棄物、毒化物管理、環境規劃與管理、與環境衛生等)、循環經濟與綠色能源,與職業安全衛生。近期在淨零碳排、AI與大數據在環工的應用,以及綠色能源與循環經濟是本系重視的議題與發展廣的重點。各領域對應的課程與出路請參考附圖。


下載詳細資料
學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議查詢網路近年水利與水土保持相關領域的災害或趨勢,例如洪水、土石流、崩塌、缺水等災害,或小水力發電、海綿城市、河川景觀營造等趨勢。

高中階段可透過化學、物理、生物、數學與資訊科技的學習,培養環境科學的基礎知識,並思考各學科間的關聯與應用。例如,昆蟲消失可能涉及殺蟲劑污染與生態的影響、空氣污染可能物理與化學的影響。藉由專題實作訓練觀察、歸納與推理能力﹔透過生活體驗強化實作精神。此外,關心環境議題、參與競賽,有助於探索興趣並累積多元學習的經驗。多涉獵環境領域相關議題與了解產業發展趨勢,培養自主關懷環境與解決問題的能力。

與相關科系之異同

通常學生最容易將本系(水利工程與資源保育)與土木系混淆,本系包含水資源工程、污水水下水道工程、灌溉排水、河工防洪、水土保持工程及坡地保育規劃等。相對土木工程專業偏重在設計安全耐震的結構,本系專業科目是水土保持工程、水文學、流體力學、明渠水力學、集水區經營等,而就業工作內容包括水利防災、水資源施工營運及管理、水土保育、環境生態等領域之工程、規劃與管理等。

本系規劃完善的環境工程與科學領域課程,涵蓋水資源回收技術、環境系統模擬分析及風險評估、生物科技於環境污染防治之應用、工業污染防治及廢棄物資源化技術、空氣污染防制技術、綠色科技及永續發展、淨零碳排、職業安全衛生,以及土壤及地下水整治復育技術。環工是解決環境問題、環科是探討環境問題成因、土木是學習工程技術、公衛是預防疾病,水利是在水的管理。

生涯發展容易誤解之處

誤會將來工作是清潔隊,其實水利系畢業後可至水利局、水土保持局等擔任公務人員,可考水利技士及水土保持技師,也可至公民營機構任職或至學術機構教職及研究單位從事研究工作。

外界常誤解環工系畢業只能從事垃圾分類、回收或工廠環保工作,實則出路多元。畢業生可擔任工程師、技師、檢驗師、公職人員、顧問、企業環安衛與ESG永續管理人員,亦可進入高科技產業或國內外研究所。從污染防治、資源再生到碳管理與永續發展,皆可發揮專長,待遇佳並具海外發展機會。環工系是實踐環境永續的重要推手。

學習方法容易誤解之處

高中生誤解常會誤解水利系是清水溝及下水道的工作,其實本系分為水利工程領域與水土保育領域,相關課程含坡地保育規劃設計、植生工程、、工程基本規劃設計、生態工程、水污染防治、營建管理、灌溉排水、河工與防洪等。未來可從事規劃、設計、施工、監造及管理等工作

常被誤解只學處理垃圾與污水,但實際課程多元具前瞻性。導入CDIO專題式學習,透過定錨與畢業專題培養思考與實作能力,並結合實驗操作、專題研究、論文與實習,強調實務與團隊合作。除環工專業外,引入淨零碳排、職業安全衛生,與AI及大數據於課程學習。畢業後可進入高科技業、顧問公司、公職或淨零轉型相關領域。

補充提醒與說明

本系創系近60年,專業含括水利防災、水資源、水土保育、環境生態等領域之工程、規劃與管理。畢業生逾五成就讀研究所,二成通過國家考試(高普考、水利技師、水保技師等)。本系系友四千餘人,遍布各水利機關重要主管,為全國培育水利工程與管理之典範學系。

一、重視做中學,服務學習、實驗與實習融入課程。
二、培養團隊合作、資料收集與分析與自主學習能力。
三、本系與企業互動良好,每年提供豐厚獎助學金與實習機會。
四、與美國辛辛那提大學簽訂雙聯學制,提供海外研讀學位機會。
五、加入環境部發起的「淨零綠領人才培育聯盟」,開設課程涵蓋氣候變遷、碳盤查、碳足跡計算、溫室氣體減量與管理,為唯一政府認證課程。

我的學系 逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
環境工程與科學學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程圖學(一)
    • 工程圖學(二)
    • 應用力學
    • 水利工程與資源保育概論
    • 計算機程式
    • 計算機概論
    • 水文學
  • 大二必修
    • 流體力學(一)
    • 流體力學(二)
    • 工程數學(一)
    • 測量學(一)
    • 測量學(二)
    • 工程統計與模式應用
    • 集水區經營
    • 土壤力學
    • 數值分析與微分方程解析
  • 大三必修
    • 明渠水力學(含實習)
    • 流體力學試驗
    • 水土保持工程(含實習)
    • 鋼筋混凝土學
  • 大四必修
    • 畢業專題研究
  • 大一必修
    • 生物學(及實驗)
    • 普通化學(一)
    • 微積分(一)(二)
    • 環境工程與科學概論
    • 環境土壤學
    • 生物統計
    • 工程圖學及輔助軟體應用
  • 大二必修
    • 工程數學(一)
    • 分析化學(及實驗)
    • 水質分析(及實驗)
    • 流體力學
    • 固體廢棄物
    • 生態學
    • 環境專題(一)、(二)
    • 環境變遷與永續發展
  • 大三必修
    • 微生物學(及實驗)
    • 噪音與振動(及實驗)
    • 污水工程
    • 空氣污染學
    • 給水工程
  • 大四必修
    • (實作)水處理程序工程設計
    • (實作)空氣污染控制工程設計
    • (實作)廢棄物熱處理技術原理與設計
    • (實作)土壤與地下水污染整治技術
    • 環安衛管理實務
    • (實作)淨零策略
專業選修課程
  • 水利工程領域
    • 地下水與模式應用、水資源工程、水文分析與模式應用、工程地質、工程材料、中等流體力學、材料力學、都市排水與模式應用、灌溉工程與智慧管理等
  • 水土保育領域
    • 生態工程與環境營造、植生工程、坡地保育規劃與設計、坡地穩定與崩坍治理工程、水域環境生態保育、河川生態學等
  • 水污染防治與環境化學分析
    • 水文學、環境化學(一)(二)、給水工程、地下水概論、儀器分析、儀器分析實驗、工業用水設計及廢水處理、環境有機化學
  • 空氣污染防治與噪音振動
    • 大氣環境導論、環境化學(一)(二)、電腦在環工上的應用、工業通風、儀器分析、環境品質與監測、風險評估、環境流行病學
  • 土壤地下水與廢棄物
    • 水文學、地下水概論、儀器分析、電腦在環工上的應用、廢棄物資源化技術概論、土壤與地下水污染概論、廢棄物處理及土壤污染實驗、有害廢棄物管理
  • 勞工安全衛生
    • 環境與衛生用藥、環境衛生學、工業與環境毒物學、機電防護、工業通風、風險評估、防火防爆、工業衛生、工業安全、工業安全衛生法規
  • 環境規劃與管理
    • 環境與能源、電腦在環工上的應用、工程經濟、環境變遷與永續發展、環境品質與監測、綠色工程、永續發展與碳淨零工程、環境法規、環境規劃與管理、環境流行病學
  • 環境生物技術
    • 環境生物學、普通毒物學、儀器分析、環境微生物、環境毒物學概論、毒化物管理概論、環境化學(一)(二)、環境流行病學、新興化學污染物之毒性與危害分析、毒化物與關注化學物之毒性分析及管理
特色課程
我的學系 逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
環境工程與科學學系
適合從事工作
  • 水利工程師

    規劃及設計水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程,並監督該工程之建造、維護及修繕等工作。


  • 水保技師/水保工程師

    從事水土保持相關工程,如排水規劃設計、集水區經營規劃、土石流災害防治等工作。


  • 營建主管

    受雇於建築業或營造業等企業或組織,參與營建工程之規劃、並負責監督、指揮工作團隊等。


  • 設計工程師

    負責工程標單估算、估驗計價、施工圖繪製、施工規劃及進度排程掌控、竣工報告、檔案管理等工作。


  • 環境工程人員

    規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備,並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。


  • 環保工安專業人員

    從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 生產製造主管

    從事生產、製造、人員及廠務管理工作。


系友生涯

我的學系

逢甲大學
水利工程與資源保育學系
逢甲大學
環境工程與科學學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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