逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
學系特色 |
逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系之前身為合作經濟學系,成立於民國 54 年,是商管學院最具人文社會關懷之跨領域整合學系;本系以培育具有社會企業責任之社會企業經營管理人才,以及合作與社會事業所需之當代經營管理人才為宗旨,課程規劃以「經營管理、經濟實務、社會事業」三大領域專業核心課程為基礎,組成本系三合一專業課程架構,並因應國內外環境變遷與時代需求,進一步朝特色經營管理與永續發展邁進。 下載詳細資料 |
在大學四年的養成教育裡,本系所培養學生創新力、領導力、執行力、專業力、整合力,祈使畢業後即能披上戰袍,接受商場嚴厲的磨練。本系的特色有以下幾項: |
學科意涵 |
合作經濟暨社會事業經營學系以培育具有社會企業責任之企業經營管理人才,以及合作與社會事業之經營管理人才為宗旨,結合經濟專業、經營管理、社會事業三大領域之核心專業課程,提供同學多元跨領域之學習機會與資源。 下載詳細資料 |
工商管理學系企業管理組為培養具有全球經營能力的專業人才之學科。主要學習策略管理、行銷管理、科技與創新管理、營運與商業數據分析、組織行為/人力資源管理、財務管理等管理專業知識。 |
學習方法 |
CDIO教學模式:本系導入美國麻省理工學院發展之CDIO教學模式,結合產學聯盟業界資源,透過構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)的學習過程,使同學得以深入學習經營管理、經濟專業與社會事業知識與技能。 圖解:執行CDIO教學方式 版權:本系照片 專題報告製作:配合CDIO教學模式,採實務應用導向教學方法,專任教師於各年級之核心課程指導同學製作專題報告,大四時統整所學進行畢業專題,並舉辦畢業專題成果發表會。 圖解:畢業專題發表會 版權:本系照片 企業實務操作與實習:本系與二十多家廠商簽訂產學聯盟合約,重要課程與產學廠商配合,指導同學於實務場域進行產學實作,並全面實施寒暑假實習制度,強化同學實務經驗,達成學用合一之教學目標。 圖解:產學實習發表會 版權:本系照片 證照輔導檢定:專任教師輔導同學考取專業管理國際專業證照,每位同學平均可取得三張國際證照,並帶領同學參加相關證照競賽,多次獲得優異成績。 圖解:獲雲端專案管理競賽全國第二名 版權:本系照片 |
未上傳圖片 邏輯推演:泛指從一個思想(概念或判斷)推移或過渡到另一個思想(概念或判斷)的邏輯活動與學習,邏輯推演包括邏輯演算,卻不等同於邏輯演算。 未上傳圖片 數據分析:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。 未上傳圖片 個案分析或研討:針對國內外實務教學個案,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 未上傳圖片 團隊學習:是指一個單位的集體性學習,學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系注重產學合作能帶給學生的經驗與價值,學生可嘗試深入瞭解各企業需要哪些專業能力,再透過本系專業的師資與 |
建議學生需具備邏輯分析能力、問題解決能力、數據分析能力、團隊領導能力、語言能力。 |
與相關科系之異同 |
本系為經營管理、經濟專業、社會事業三大領域整合之跨領域專業學系,不同於經濟系、社會系之單一領域性與理論性較高之學系,本系為多元性且實務應用性較高之學系。 |
相對於管院其他科系,工商管理學系強調五管並重,各項均衡發展,不單單只是重視專業知識的養成,更強調知識整合與運用能力。本系是提供基礎商業教育,訓練邏輯思考能力,鼓勵學生創新求變,探索自己無限可能的最佳學系。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生出路常被誤認為只有合作社或非營利組織,其實不然,本系畢業出路十分多元,包括政府機構、一般企業、社會事業都是本系學生畢業後可選擇的生涯發展方向。 |
本系強調整合性知識,同時兼具專業能力,畢業生依其性向專長,發展出路充滿無限的可能。 |
學習方法容易誤解之處 |
高中同學常以為商科需要很好的數學能力,其實不然,商科所需用到的數學,大部分都是基礎的數學即可,會計學與經濟學都只需基礎數學能力,所以不用太擔心數學的問題。 |
本系不僅教導學生管理的專業知識,並結合優秀的師資與最先進的課程理論與實務,生動的上課方式,藉此訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達的技巧、團體合作等技能,適合各種性向能力與人格特質的同學就讀本系。 |
補充提醒與說明 |
本系具有多項優勢,包括多元領域博士級師資、師資均具實務經驗、專業實習課程、專業證照輔導、多項優渥獎學金,尤其在多元領域博士級師資方面,本系專任教師含括了管理學、經濟學、社會學、心理學等重要領域的博士,且擁有美國、英國、德國、日本、台灣等多國的博士學位,提供多元且專業的教學服務。 |
學生在大一大二修習完基礎理論課程後,大三至大四可以自由修習模組專業、管理專題等課程;另可修習輔系或雙主修或學程等,培養自身堅實的專才與通才知識、解決管理問題之跨領域整合能力,適性發展並發揮所長,以推動企業組織的永續發展。 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
社會事業大一社會事業課程為本系專業基礎,結合大一新鮮人計畫(Freshman Project),導入創新教學方式,並加入磨課師(MOOCs)線上課程,且帶領同學進行友善環境與社會之實作。 圖解:帶領同學至農村討論實作 版權:本系照片 專案管理大二專案管理課程除教導專案管理專業知識外,並輔導同學考取專案管理國際專業證照,且帶領同學參加全國性競賽,屢獲佳績。 圖解:獲得全國性專案管理競賽獎項 非營利與合作事業綜合研究(一)(二)大三與大四的非營利與合作事業綜合研究(一)(二)課程教導同學製作畢業專題的方法,指導同學完成畢業專題報告,並舉辦畢業專題成果發表會,且推舉優秀組別參加學校比賽,屢獲佳績。 圖解:畢業專題獲獎 版權:本系照片 |
未上傳圖片 工管學習的願景與價值對於未來職涯踏入商管領域的工管系大一新生而言,本課程提供之模組包含了「大學生活的必備技能」、「學習技巧」、「鎖定專業領域學習之準備」以及「專業人生之初探」。主要包含三大面向之訓練:(1) 企業管理領域中學習技巧之介紹 (2) 企業參訪 (3) 工管系校友經驗分享。 未上傳圖片 管理專題這個課程主要是希望訓練高年級學生處身在真實的企業經營狀況下,應用他們在四年所學到的商管知識與工具,從專題的內容與敘述,發現或是釐清真正的問題;在定型專題時,或在分析相關資訊時,提出適當的問題;以多面向來具體探索與呈現專題議題中的基本要素;提出專題的最終學習意涵,提出有創意的建議,和思考的延伸。 未上傳圖片 行銷數據分析行銷數據分析之目的在於提供如此深度之了解以及傳統行銷研究範疇外的見解。本課程主要目的:1.幫助學生更加理解行銷分析之範疇。2.使學生更加了解行銷分析模型(如說明、使用與限制)。3.提供學生行銷分析之第一手經驗。4.幫助學生有能力規劃與評估相關工作。5.幫助學生能夠利用真實世界的資料來進行銷活動。 未上傳圖片 產業競爭分析本課程以策略思考出發,對產業分析模式與競爭分析工具加以探討,同時透過課堂上的實務個案討論,使同學熟悉產業結構分析與競爭策略的應用,並藉由不同產業的個案討論與辨證過程,增加同學對這些產業的整體競爭狀況與策略運用之瞭解。 |
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國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:林依瑩副市長 版權:逢甲大學合經系
林依瑩逢甲大學合經系、中正大學社福所 弘道老人基金會執行長 台中市副市長 圖解:陳聖賢蔡特約講座教授 版權:陳聖賢老師研究室
陳聖賢講座教授美國紐約州立大學水牛城分校(SUNY-Buffalo)財務金融系博士 逢甲大學商學院合作經濟暨社會事業經營學系特約講座 政治大學財務管理學系校友講座教授 臺灣大學財務金融系特聘教授 圖解:陳厚儒總監 版權:陳厚儒
陳厚儒逢甲大學合作經濟暨社會事業經營學系碩士 致德國際CSRone永續智庫總監 |
未上傳圖片
朱敬一朱敬一教授1978年畢業於臺大商學系工商管理組(現工商管理學系),1985年獲密西根大學經濟學博士。 於1989年起任臺大經濟系教授;1999至2000年任行政院國科會人文處處長;於1998年獲選為中央研究院第22屆院士,為當時最年輕之中研院院士。並於2000年出任中研院副院長(2000~2003),亦為中研院歷年來最年輕之副院長。2012年2月起至2014年3月為行政院國家科學委員會(科技部)主任委員,2016年擔任中華民國常駐世界貿易組織(WTO)代表團常任代表,榮任美國國家科學院海外院士。 未上傳圖片
邱純枝邱純枝女士畢業於臺大商學系工商管理組,爾後陸續取得政治大學會計研究所碩士及美國密西根大學MBA碩士。 在進入東元電機之前,曾在荷蘭銀行台北分行業務處擔任副總...經理。於1997年加入東元電機經營團隊,歷任財務處長、家電部協理、副總經理、及總經理。邱女士於2008年-2014年臨危授命接掌亞太電信董事長,使營收逆勢成長1.8倍;市值成長達3倍以上。2015年接任東元電機董事長,以節能、減排、智能、自動作為目標,帶領該公司邁向生產力4.0。 未上傳圖片
劉奕成劉奕成先生畢業於臺大商學系工商管理組,美國賓州大學華頓商學院 MBA。 先後任職於中信銀行信用金融執行長(研發長)、台彩副董事長、國泰世華銀消金副總、悠遊卡公司董事長、JPMorgan投資銀行副總裁、國泰金控副總經理、巴克萊銀台北分行董事總經理及台灣投資銀行部主管、兼桃園捷運公司董事長。電影海角七號、台北二一資金贊助人,及數位時代等三本雜誌專欄作家。 |
逢甲大學 合作經濟暨社會事業經營學系 |
國立臺灣大學 工商管理學系企業管理組 |
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多元能力 |
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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