逢甲大學 機械與電腦輔助工程學系 |
義守大學 機械與自動化工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
工程學群
機械工程學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
學系特色 |
為配合工業4.0新時代智慧機械相關領域的發展,從基礎學理的培育到專題實作,孕育具有機械專業及國際視野的跨領域人才。透過電腦輔助整合教學,除了強化基礎學科教育外,亦導入人工智慧、大數據分析及機電整合頂尖課程。將國際領先大廠如德國西門子、美商洛克威爾及台達機器手臂等前延知識融入教學環境。透過密切的產學合作與產業實習,以此孕育出能應用先進資訊技術的下世代機械工程師,強化學生的就業即戰力。 |
以培育機械、機電、創新設計為宗旨,擁有全台灣最先進的智慧機械實習工廠。課程涵蓋綠能新動力、3D 列印科技、物聯網、工業 4.0 及 AI 與智慧機械等領域,應用於風力機、無人機、電動車、醫療輔具等各類智慧型載具的開發設計。機械為工業之母,台積電、聯電、日月光、義联集團等國際大廠都來本系招募人才,本系絕對是你就業與深造最好的選擇! 下載詳細資料 |
學科意涵 |
機械與電腦輔助工程學系主要是研究機械理論、數位控制及機電整合的相關知識,透由分析、設計、與實作的過程,訓練學生有關機械工程的基本知識,達到具備機電整合與應用的能力。並利用所具備的基礎能力,投入智慧機械、工業機器人、半導體設備等相關研究與產業之中,為自己的未來做準備,創造自身的價值。 |
本系系名所指涉的學科定義,除傳統「機械領域」外,配合時代演進,擴大涵括「綠能動力科技」、「智慧設計與設計」與 「智慧化自動控制」三方之知識本質,發展為「探討一切以機械學理為基礎,以電腦科技整合自動化與智慧化的知識體系」。 下載詳細資料 |
學習方法 |
創新教學:藉由自走車教學及競賽的洗禮,會發現機電系擁有無限的可能等待你們來發覺及探索。 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 實驗法:透過實驗操作驗證理論並進行探討。 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 手臂整合教學:透過導入工業機器人於教學之中,使得學生能夠貼近工業4.0的實地應用。 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 歸納法:透過大量的文獻收集與閱讀,並配合分析成果歸納出通則。 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 |
智慧機械實習工廠的實作:學生分組腦力激盪、設計、分析、加工、整合製作。增加自主學習的樂趣,走入職場與深造的養成教育。 圖解:課堂上分組報告實景 版權:義守大學機械系 電腦輔助:利用電腦作為輔助工具,讓學生在機械2D、3D繪圖、設計與製造、工程分析等應用數位科技,機械人不再是黑手。 圖解:電腦機械製圖實景(CAD/CAM) 版權:義守大學機械系 利用機械系設備配合課堂之學理進行實作 ,並參加比賽驗證課堂中的基本理論與原理。 圖解:無人機製作與競賽 版權:義守大學機械系 創意實作:將自己的創意理念,透過設計與動手實作,最後將作品完成,並驗證作品具有美觀性、功能性與實用性。 圖解:3D列印設計作品 版權:義守大學機械系 將專題製作成果申請國内各項計畫與參展,藉由跨領域發展提升創作層次與驗證所學的機械學理。 圖解:智慧機械的專題作成果 版權:義守大學機械系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。 |
嘗試完成一個動力載具模型,可以是任何的動力機械。譬如,車輛、輪船、無人機等。
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與相關科系之異同 |
機械系和航太系與自控系的異同如下 |
機械系則以「機械」為主,而電機系是以「電學」為主。電機系專精在電學領域的精通與運用,而機械系則以機械製造與設計,再佐以自動控制,需要力學分析與運動分析等相關知識,再加入電力的應用與控制,可完成一完整載具,譬如機車、汽車、飛機、輪船、潛艦等,是屬於跨領域系統整合的學習。
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生涯發展容易誤解之處 |
以為機械系就是做黑手。 |
機械系的學生不是維修的「黑手」,本系以訓練理論與實務並重專業人才為目的。課程涵蓋綠能新動力、3D列印科技、工業4.0及AI與智慧機械等領域。機械為工業之母,本系絕對是你就業與深造最好的選擇!
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學習方法容易誤解之處 |
本系會被誤以為是做黑手或是只是繪圖,其實本系更重要的是基礎學理的物理概念。不僅兼顧軟硬體的配合,更會讓學生在動手做的過程對機械原理有更深的體會。將培養學生成為精密機械、智慧加工、機器人、設備、與機械機構設計等重要產業之創新創業與實務人才。 |
本系主要方向是智慧機械,是以電腦來輔助設計、分析與製造。不是敲打的「黑手」,而是工業的「推手」,是繪圖的「高手」,是設計的「巧手」,是製造的「能手」,更是創業的「白手」。
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補充提醒與說明 |
本系為了因應工業4.0的需求,目前逐步加強這方面的課程,並且引入德國西門子公司的工業4.0軟體認證,學生可以在修課之後,同時考取西門子認證之證照。 |
機械工程的領域除了涵蓋傳統印象中的汽車、火車、飛機、火箭、船艦、冷凍空調、工具機、機器人之外,甚至於電動機車與半導體、光電及生物製程設備、口罩機器國家隊等也都是機械工程師參與的傑作。而跨世紀明星產品如微生醫分析系統、奈微米科技、鋰電池、醫療器材、生物科技、AI裝置等,更與機械工程密不可分。事實上近代的高科技均需要跨領域的合作研究,而機械必然是不可缺的成員。
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
專題實作從產業實務出發-知識與技術整合 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 Arduino
本系透過Arduino相關零件,進行諸多與感測器檢測、電動車輛相關的實驗及課程 圖解:以Arduino融入工業4.0相關課程 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 材料力學透過實驗課程的進行,配合團隊競賽的形式,讓學生能了解並看見課本中的力學公式的實際應用,並且培育團隊合作的精神。 圖解:材料力學實驗 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系 |
太陽能科技與應用
本課程是讓學生學習太陽能電池的基本觀念與知識,進而課程也將讓學生了解太陽能電池製作方法。進而,本課程將介紹太陽能電池發電系統應用。 圖解:講解太陽能電池實景 版權:義守大學機動系 3D列印專題實作本課程講授3D列印機的原理與操作,並要求修課學生根據其興趣與專業領域,將設計理念利用電腦CAD軟體或光學式3D掃描機建立實體模型,然後使用3D列印機產出3D的模型,完成的3D模型可以展示,也可進行後續的分析與改良設計。 圖解:3D列印上課實景 版權:義守大學機動系 電腦輔助設計製造本課程介紹CAD的基礎,及其相關之實體建模,表面建模與成型。內容也包括CAM基礎、NC系統與機械元件的NC程式規劃。 圖解:學生電腦繪圖設計 版權:義守大學機動系 機械人學介紹產業機器人的力學與運動學,使學生瞭解設計機器人及控制機器人運動所需之數學與工程知識。內容包括空間位置描述及座標轉換、機器人順向及反向運動學、Jacobian矩陣及機器手臂移動路徑規劃等。 圖解:機械手臂與電腦操作 版權:義守大學機動系 機電整合控制系統為一群緊密配合元件之組合,且具機器智慧。通常電子電路(如微處理機,類比電路)提供智慧,機電元件(如馬達及感測器)提供與外界接觸之介面。本課程介紹以機械為基礎,以電子為輔,將電子技術應用於機械的控制、感測及驅動力上,以提高機械之性能及功能。 圖解:學生上課操作實景 版權:義守大學機動系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:黃明太 學長(逢甲大學第21屆傑出校友) 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系
黃明太 學長(1985年畢業)逢甲大學機械工程系 現職: 高雄市市議員(第二選區) 經歷: •長興化學工業股份有限公司工程師 •和勤精機股份有限公司總顧問 •平和環保科技股份有限公司總顧問 •永紘工程有限公司總顧問 •三龍同心慈善會顧問團團長 圖解:高志銘 學長(逢甲大學第22屆傑出校友) 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系
高志銘 學長(1987年畢業)逢甲大學機械工程系 現職: ‧高慶泉股份有限公司總經理 經歷: ‧高慶泉股份有限公司董事長 ‧裕大股份有限公司監察人、常務董事 ‧台中國際股份有限公司常務董事 ‧台中市醬類商業同業公會理事長 ‧台中市西屯扶輪社創社社員、理事、社長 圖解:蔡聖 學長(逢甲大學第22屆傑出校友) 版權:逢甲大學機械與電腦輔助工程學系
蔡聖 學長(1985年畢)逢甲大學機械工程系 現職: 福州協特來照明有限公司_董事長 |
圖解:吳佳璋教授個人照 版權:吳佳璋教授授權
吳佳璋畢業:義守大學機械與自動化學系83級 學歷:英國University of Glasgow機械工程博士 國立高雄科技大學輪機工程學系主任暨研究所長 國立高雄科技大學海事學院院長 現職:國立高雄科技大學輪機工程學系暨研究所教授 從英國學成歸國,旋即在國立高雄海洋科技大學輪機系任教,一路由助理教授,副教授,到榮升教授。2007年擔任輪機系主任兼任研究所長,任內領導系務成績卓著。因此,2009年旋即高升海事學院院長。吳教授在研究上表現亦屬優秀,並成為多個學會的永久會員。 圖解:郭教授個人照片 版權:郭俊賢教授授權
郭俊賢畢業:義守大學機械與自動化學系84級 學歷:南加州大學航空與機械系博士 現職:國立高雄科技大學模具工程系教授暨研究發展處研發長 專注於電動車發展研發,投入綠色能源與燃料電池研究。 97 年成立「所羅門燃料電池車隊」, 100 年成為第七屆夢想資助計畫得主,自創燃料電池都市概念車為目標,連續兩年帶領學生參與世界各國學生同場競賽,在國家數28國212支隊伍,接續榮獲殼牌省能車大賽之冠亞軍、最佳設計獎和最佳人氣獎。同時獲頒教育部第七屆技職之光「競賽卓越獎」科技研發類。首次代表台灣出賽,獲得第二名及最佳人氣獎。 圖解:黃博士個人照 版權:黃家明博士授權
黃家明畢業:義守大學機械與自動化學系90級 學歷:中央大學機械研究所博士 現職:綠矩整合有限公司總經理 自行創業成立綠矩整合有限公司,一直將公司永續發展視為己任,同時也將公司視為社會責任與環境責任為根基,持續不斷地回饋人群(亦即他的員工)、進而推廣到服務社會與愛護環境。他心中所蘊藏的雄心壯志與絲縷的柔情。承如經濟學中,波士頓矩陣理論可建構出堅強的產品組合與資源分配,還可以能協助思考如何應用有限的資源,創造出最佳的營運決策。但是環境的綠化,才是我們共生的希望,而矩陣只是我們共生的方法。 圖解:積體電路製程技術介紹 版權:義守大學111學年度專題演講
朱俊霖國立中央大學機械工程博士 財團法人國家實驗研究院台灣半導體研究中心 1.財團法人國家實驗研究院國家奈米元件實驗室 助理研究員 (2011,11~2019,12) 2.國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系兼助理教授 (2020,02~2020,08) 3.國立台灣大學電子工程所博士後研究(2010,11~2011,11) 4.鴻海精密股份有限公司研發工程師(2010,07~2011,11) 5.東煜企業股份有限公司工程師 兼(2007, 1~20 |
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義守大學 機械與自動化工程學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
60%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
40%
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