淡江大學 人工智慧學系 |
淡江大學 資訊工程學系全英語學士班 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
學系特色 |
本系的主要特色是在人工智慧(AI)領域構建多樣化、貼近產業界需求與軟硬體整合的實務應用,例如無人機、自駕車、智慧製造、視覺智慧系統、金融科技、商業智慧、智慧資安、自然語言應用、智慧防災、文學創作智慧、醫學巨量資料分析等,提供學生利用最新之深度強化學習的演算法與成果,深入真實世界場景,直接學習到如何「用AI解決真實世界問題」的AI工程實踐。 |
全英語學士班學習基礎軟硬體知識外,加強資訊技術應用能力,並以國際經驗激發創新思維。軟體開發方面,著重計算機科學理論與實務的結合;系統整合方面,著重數據處理與各類網路的整合。大三至本系指定姊妹校留學的國際經驗,可延伸發展企業智慧等資訊科技與管理、規劃設計、與創新實務。目標是培育具備資通訊創新發展應用與管理知識的人才。 |
學科意涵 |
人工智慧(AI)是指由人類所製造出來的系統或機器,能夠模仿人類的智慧執行任務。AI所指涉的學科定義為探討與發展模仿人類智慧的系統,創造有助於改善人類生活的智慧科技。學習領域包括「數學與邏輯」、「程式設計」、「數據分析」、「機器學習」、「深度學習」、「跨域知識與應用」等。另外,也指涉人工智慧在科學、工程、醫學、商管、及其他領域之應用學科。 |
本系系名所指涉的學科定義,除軟體、硬體與網路之資訊科技領域:「程式語言」、「演算法」、「計算機組織」、「嵌入式系統」與「無線網路」外,配合全球人工智慧快速發展與大數據時代的來臨,另包含人工智慧和大數據的領域:「機器學習」、「影像處理」、「數據分析」。 |
學習方法 |
未上傳圖片 經常以數學與邏輯思考方法,進行科學與工程問題的探討與分析,並建立問題的模型。 未上傳圖片 經常使用程式設計方式,執行科學與工程問題模型的測試、呈現、解析、演繹。 未上傳圖片 經常使用人工智慧機器學習,搭配領域知識(domain knowledge),並且使用程式設計方法,解決科學與工程問題。 鼓勵學生參加人工智慧或專業學習相關的競賽,透過競賽總整學習成果,增加實務與實作能力。 |
線上輔助教學:授課過程中,搭配教師自行成立之學習社群、教學網站及自行錄製之教學影片,使學生可以全時學習,並結合教師之課後輔導、補助教學,提高學習成效。 圖解:線上輔助教學 版權:淡江大學資訊工程學系 實務操作實務課程、業師授課及專題課程等,於電腦實習教室實施實務操作,並利用相關資訊設備提高學生學習興趣。 圖解:實務操作 版權:淡江大學資訊工程學系 專題分組教學各專題指導教師帶領其指導之專題組別,配合教師學術專長,師生共同參與,全時學習,並以期末口試及展示呈現專題成果。 圖解:專題分組教學 版權:淡江大學資訊工程學系 課堂講授全英語學士班以英語教學,教學時段針對較不易自行閱讀理解的部份說明,並配合隨堂演練加深印象。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
培養數理邏輯能力,除了課堂課程學習,可以參與校內外科學議題的競賽、成果展示、觀摩學習等,增廣見聞與增進思考能力。 |
由於本學士班以英語教學,建議除了持續保持對資訊相關技術、報導的閱讀興趣,也可多參加相關實作活動。於閱讀與實作過程,盡量利用機會接觸原文資料,維持以英文了解資訊專業的習慣。此外根據過去經驗,有預習課程內容的學生,較能適應英語授課,因此建議培養課前預習的習慣,例如先瀏覽內容,對關鍵字先行了解等等。 |
與相關科系之異同 |
人工智慧學系屬於大範圍資訊工程領域,專注在數理邏輯、數據分析、機器學習、深度學習等專業領域,培養國家所需的人工智慧專業人才。 |
資訊工程學系全英語學士班,與傳統資訊相關科系之不同點在於本系以三全特色為基礎,加強英語能力之養成,發展學生國際經驗及重視全人教育,以達培育跨國資訊人才為目標。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系培育的畢業生,並非純粹程式設計師或資訊處理員。程式與資訊能力只是必備工具,學生學習重點在於數理邏輯分析能力,人工智慧機器學習模型的架構設計,以及實務解決問題的能力。 |
本系在畢業後之出路並不侷限於工程師,亦可運用其卓越之英語及國際化之能力,從事科技業之跨國相關業務。 |
學習方法容易誤解之處 |
人工智慧學系學生學習重點,並非只是套用現有軟體來解決問題,而是對機器學習模型分析、設計、驗證、演繹能力的培養,並且使用機器學習模型解決科學與工程問題。 |
(1).本系之專業課程學習,主要的工具是主要工具為數學、邏輯及程式,英語為輔助能力。 |
補充提醒與說明 |
人工智慧是發展中的科學,適合具創意與創新精神的學子投入,擴展更豐富的領域。 |
與其他資訊相關科系比較,資訊工程學系全英語學士班在三全特色下,培養具備卓越英語能力及國際視野之資訊人才。 |
淡江大學 人工智慧學系 |
淡江大學 資訊工程學系全英語學士班 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 機器學習(一)(二)兩門課各2學分的核心必修課程,分兩個學期探討機器學習的數學理論基礎,以及實用演算法。 未上傳圖片 深度學習3學分核心必修課程,探討深度學習的數學理論基礎,以及深度學習實用演算法。 未上傳圖片 AI專業實習學程此為選修課程,兩學期六門課合計18學分,修課學生須到AI產業公司全時實習,提供學生產業實務經驗,增加專業就業能力。 未上傳圖片 人工智慧實務3學分選修課程,探討人工智慧理論與技術在科學、工程、醫學、商管、以及其他領域的實務應用。 |
未上傳圖片 物件導向程式設計本科目接續於基礎程式設計之後,進一步訓練程式能力。主要的目標為「Java語法」、「Java程式設計」、與「物件導向概念」。本科目著重程式撰寫,實務上來說,除了正確的語法、易於閱讀的編排、與適當的工具外,尚有一些經驗與習慣為主的程式設計技巧,較難以文字呈現,此部分則以課堂示範進行教學。 未上傳圖片 資料結構主要教學目標為「了解資料結構基礎概念」、「增進程式分析及設計能力」及「具備演算法設計及效能評估能力」。教學方式主要以課堂講授為主,以投影片及板書說明授課主要內容。資料結構課程需兼顧理論與實作,課堂中搭配問題討論、隨堂練習及上機實作。 未上傳圖片 專題實驗專題實驗是一個整合型及自我學習總檢視的課程。透過指導過程激發學生的設計創意能力、訓練學生團隊合作能力,同時透過分組報告、實作、專題等系列方式,協助找尋自已的興趣及擅長的事物。 |
淡江大學 人工智慧學系 |
淡江大學 資訊工程學系全英語學士班 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
胡似英工作單位:華碩電腦股份有限公司 工作職位:電競事業處,軟體品質驗證工程師 工作性質:軟韌體測試
林鼎鈞工作單位:勤業眾信聯合會計師事務所 / RA(風險諮詢服務) 工作職位:資深顧問 工作性質:軟體資產、流程與系統風險管理顧問服務 / 電腦審計服務
林宛琪工作單位:IBM 工作職位:系統分析師 工作性質:金融業系統之使用規劃 |
淡江大學 人工智慧學系 |
淡江大學 資訊工程學系全英語學士班 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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