| 我的學系 |
淡江大學 化學工程與材料工程學系 |
國立高雄大學 化學工程及材料工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
化學工程學類 |
工程學群
化學工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
| 學系特色 |
從半導體到綠能科技,從先進材料到AI智慧製造,淡江化材帶你探索未來!本系結合「化學工程×材料工程」雙專業,培養跨領域科技人才。課程涵蓋半導體與光電材料、高分子材料、能源與永續科技,並融入AI、電腦模擬及實驗實作,強化創新與解決問題的能力。通過IEET工程教育認證,重視產學合作與實務學習,協助學生接軌高科技產業,開拓升學與多元職涯發展! |
本系旨在培育學生具備化學工程與材料工程的學識專長,理論與應用能力兼備,為符合台灣重點產業需求,設定發展特色方向如下:(1) 奈米與分子工程、(2) 尖端功能性材料、(3) 生醫工程及材料。 |
| 學科意涵 |
「化學工程」是運用化學、物理及數學原理,將原料轉化為有價值產品,並設計高效率、低污染的製造程序;「材料工程」則探討材料的結構、性質、加工與應用,開發符合需求的新材料。本系結合兩大專業,從材料研發到製程設計,融入AI與智慧製造技術,廣泛應用於半導體、電子、能源、生醫及永續科技等產業,培養兼具創新與實務能力的跨領域工程人才。 |
本系系名整合「化學工程」及「材料工程」,其中,化學工程是將數學及物理理論為基礎,應用於化學工業,理論基礎主要是化學、數學和物理學;材料工程為整合應用物質的性質及其在各個科學和工程學領域,理論包括固體物理學,材料化學,應用物理和化學等,為整合化工及材料工程之跨領域科系。 |
| 學習方法 |
實驗實作與儀器操作(Experiment): 透過化學、化工及材料相關實驗,親自操作實驗設備與分析儀器,學習實驗設計、數據量測及結果分析,並運用科學原理驗證實驗結果,培養動手實作、邏輯思考及解決工程問題的能力。 圖解:學生實際操作化工實驗設備 版權:淡江大學化材系
工程分析與材料檢測(Analysis): 運用流體力學、熱量與物質傳遞、反應動力學及材料科學等專業知識,分析製程現象與材料特性,並透過精密分析儀器觀察材料微觀結構,結合理論計算與實驗數據,培養科學分析、邏輯推理及判斷問題的能力。 圖解:運用電子顯微鏡觀察與分析材料微觀結構 版權:淡江大學化材系
AI 應用與電腦模擬(Simulation):學習運用專業工程模擬軟體、數據分析與人工智慧(AI)技術,在電腦中模擬化工製程、材料加工及產品製造過程,預測不同操作條件對產品品質與製造效率的影響,進而改善產品設計、優化製程,培養數位科技應用、工程分析及智慧製造能力。 圖解:運用CAE工程軟體進行電腦模擬與AI應用 版權:淡江大學化材系
工程設計與團隊合作(Design):透過工程設計與專題實作,以團隊合作方式整合化工、材料及電腦模擬知識,從問題分析、方案構想、製程與設備設計,到成果驗證及發表,學習將理論轉化為實際應用,培養創新思考、團隊溝通與解決複雜工程問題的能力。 圖解:學生團隊合作進行工程設計與專題實作 版權:淡江大學化材系 |
一、 化材領域的知識基礎建立。1.結構化與系統性學習:先建立好單一科目基本知識基礎再與後續專業科目建立連結。2.公式與觀念的「推導理解」:不要只死記公式,務必親自推導工程中的核心方程式,如此才能訓練嚴謹的邏輯思維和批判性思考。
二、 「實驗法」與「動手實作」的學習法。1.從「驗證」到「探討」:實驗課不只是按照步驟操作,而是要學習設計實驗、操作儀器設備,並將實驗數據與課本的理論或方程式相互印證。2.儀器分析與數據處理:熟悉各種分析儀器的操作原理與數據判讀。數據是工程師的語言,學習如何準確獲取與解釋數據至關重要。
三、 「整合應用」與「計算模擬」的學習法,現代工程問題複雜,單一科目的知識已不足以解決,需要仰賴軟體工具進行整合與模擬。1.軟體應用與計算工具:積極學習使用化工相關軟體。2.專題研究:專題研究是訓練學生利用所學知識從無到有地設計、實驗與驗證一個研究題目,這是最高級的整合性學習。 未上傳圖片 本系學生的學習心態:最核心的學習心態是:•從「What」到「How」: 不只問「是什麼」,更要問「如何應用」和「為何如此」。•強化邏輯與系統性: 化材是一個環環相扣的系統,不要將科目視為獨立個體。•動手實踐與批判反思:進實驗室動手實驗,並對所有結果保持懷疑與探討的態度。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
扎根數學、物理及化學等基礎知識,保持對生活與科技的好奇心,積極參與科學探究與實驗實作,培養觀察、數據分析及邏輯思考能力。嘗試運用AI工具、電腦軟體及團隊合作解決問題,並持續提升英語能力,為未來跨領域學習與科技應用奠定基礎。 |
參與科學相關領域競賽(如化學或物理領域等,但不限於上列之項目) |
| 與相關科系之異同 |
化學系著重物質性質與反應原理;化工系重視製程設計、反應控制與產品量產;材料系則探討材料結構、性質與加工應用。淡江化材系整合化工與材料雙專業,從材料開發、製程設計到產品製造與品質分析,培養跨領域工程人才。除傳統石化產業外,更涵蓋半導體、光電、能源及生醫科技,並結合AI與電腦模擬,發展智慧製造、綠色製程與永續科技。 |
一般化工系的研究對象主要為氣體與液體,材料系則以固體為主,本系則結合化工系與材料系,因此研究對象為整合氣體、液體與固體三者,研究領域廣泛。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
化材系常被誤認為畢業後只能進入傳統化工廠。實際上,本系結合化工與材料雙專業,職涯發展涵蓋半導體、電子、光電、先進材料、能源、生醫及永續科技等產業,可從事製程、材料與產品研發、AI智慧製造及品質管理等工作,亦可繼續深造,發展多元專業職涯。 |
本系畢業生就業、升學範圍廣泛,主要進修管道: 進入國內外大學化工、材料、奈米科技、高分子、化學、生化、環工、能源技術、醫工、企管、電機、資工、工業工程等相關領域研究所就讀。化工與材料專長畢業生就業後平均年薪除遠高於文法商科畢業生外,在所有理工科系亦名列前矛。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系常被誤認為只學化學、做實驗或研究材料。實際上,化材系結合數學、物理、化學與材料科學,重視實驗實作、工程分析、AI與電腦模擬及製程設計,培養跨領域整合與解決問題的能力。學習內容不僅涵蓋傳統化工,更延伸至半導體、先進材料、能源與永續科技。 |
化材系常被誤認為只學化學、或易被誤解為一直在實驗室做實驗,甚至以為很多化學原理,但實際上本系物理與化學並重,著重於工程與應用,涵蓋範圍廣泛,課程多元化,整合理論及工程應用,更設計實驗及專題課程,讓學生手腦並用。 |
| 學習資源或補充說明 |
在淡江化材系,學習不只在教室!學生可依興趣選修製程、材料及能源科技三大特色學門,透過企業實習、產業講座及系友交流,提早認識職場;參與專題研究、國科會大專生研究計畫與工程設計競賽,累積實作及創新經驗。另提供海外交換、國際交流及先修碩士課程機會,協助學生拓展國際視野,銜接研究所與高科技產業,規劃多元未來。 |
本系為化工與材料跨領域整合科系,同學依本系課程規劃修課即可建立跨領域整合概念,並充分提供學生進實驗室進行專題研究機會,大學生即可有機會使用千萬等級貴重儀器,暑假或大四第二學期則提供同學進入優質公司實習機會,另配合學校國際處亦提供有國際交換生學習機會。 |
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淡江大學 化學工程與材料工程學系 |
國立高雄大學 化學工程及材料工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
程序設計學習化工程序與化工產品之設計方法與過程,使用專業軟體,藉由團隊合作完成化工製程設計。使學生具有應用專業知識以完成一個完整程序之設計、培養報告撰寫及成果簡報之能力。學生結合三年所學,使用化工專用軟體設計一完整的工廠製程,獲得極大的成就感! 圖解:化工程序設計報告 版權:淡江大學化材系 奈米材料概論本課程給予學生介紹學習奈米材料的基礎知識,包含結構、性質、製備與應用。老師解說生動有趣,並配合實際範例,引發學生學習興趣。 圖解:奈米材料結構圖 版權:淡江大學化材系
高分子材料應用實習強化在校課程與職場體驗的工作導向學習,於相關產業及研究機構實習,將課堂所學應用於實際工作中。透過產業技術的訓練提升就業競爭力,強調實務報告或專案研究激發學習動機。 圖解:大三升大四暑期全時全職校外實習 版權:淡江大學化材系
質能均衡培養學生具備分析及計算質量與熱量平衡,為後續專業課程之基礎。學習以工程計算處理問題,獲得程序相關問題解答。老師和藹親切,學生能了解質能均恆的基礎與應用。 圖解:化材週作品(系學會製作) 版權:淡江大學化材系
單元操作教授輸送現象中「動量傳輸」之概念、理論與應用,並讓學生瞭解熱質傳現象,包括熱傳導、對流與輻射、擴散質傳,同時介紹相關的傳遞方程式、數據處理、與熱質傳遞程序分析方法。 圖解:化工廠模型(系學會製作) 版權:淡江大學化材系 |
未上傳圖片 普通化學介紹化學現象之基本原理及其衍生現象,並舉例說明日常生活及產業上應用之實例與化學的關聯性。 圖解:普通化學 未上傳圖片 化工與材料科學導論由材料結構入門探討材料在構造、性質、性能間的關聯性,以便瞭解固體構造、缺陷等對材料機械性質的影響,進而學習如何強化材料性質。 圖解:化工與材料科學導論 未上傳圖片 物理冶金本門課為材料的精華課程,使學生瞭解材料的各種重要現象與特性以及整合性的材料概念,課程內容十分豐富,本課程可奠立學生材料科學的核心基礎概念。 圖解:物理冶金 未上傳圖片 化工與材料輸送現象1.熟悉流體流動的物理現象 2.類比至熱傳遞以及質量傳遞 圖解:化工與材料輸送現象 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:伯馬企業榮110年第十八屆國家品牌玉山獎 版權:伯馬企業有限公司
孫瑞隆淡江大學化學工程系學士(化材系前身) 美國Madonna University 企管碩士 台灣黏劑企業股份有限公司 董事長 伯馬企業有限公司 總經理 孫瑞隆總經理因緣際會接觸到瞬間接著劑,當時公司的瑞典工程師用這個來快速黏合斷裂的水管,實在太神奇,心想應該可以把這種好用的黏膠引進台灣,因而創業。在他非常勤勞地拜訪各個需要用到黏膠的行業、公司之下,一步一腳印,伯馬成為以技術服務累積出口碑的代理廠商。第七年為了找出自己的藍海,伯馬從日本進口更高技術及高附加價值的產品售,以解決客戶更高端的問題。
圖解:卞宏邦學長
卞宏邦淡江大學化學工程系學士(化材系前身) 臺灣大學法律學士 臺灣大學資管碩士 曾任智慧財產局專利審查委員、經濟部促進投資聯合中心副組長、面板大廠瀚宇彩晶公司法務室智權處長、美商通用器材公司半導體實驗室主管 1.智慧財產局服務期間審結500餘件專利案 2.經濟部促進投資聯合中心服務期間協助百餘家企業排除投資障礙,根留台灣 3.瀚宇彩晶公司服務期間處理國內外訴訟案件,獲致十餘億以上專利權益 4.美商通用器材公司服務期間建立半導體實驗室製程自動化管理系統
圖解:石健學理事長(右一 ) 版權:淡江大學化材系
石健學淡江大學化學工程系學士 美國哥倫比亞大學 碩士 博士 DSM-AGI新力美科技研發總監 -帶領全球研發團隊致力於光能源固化樹脂材料開發和量產,全球化學法令法規事務 BASF巴斯夫化學電子材料,資深經理資深全球技術經理,資深全球產品經理,全國業務總監 台積電主任研發工程師,研發經理 超過30篇半導體銅製程相關專利發表
圖解:魏銘彥特聘教授 版權:中興大學環境工程系
魏銘彥淡江大學化學工程系學士 比利時新魯汶大學核子工程系碩士 比利時魯汶大學化學工程系博士 中興大學環境工程學系教授 榮譽特聘教授 中華民國環境工程學會一百年度工程獎章(學術研究類),國科會92年度傑出研究獎,88學年度青年教師研究獎,科技部環境工程學門召集人,高考典試委員及命題委員,國科會複審委員(工程處環工學門、永續會) ,環保署空污工廠評鑑及輔導委員,環保署大型垃圾焚化廠查核評鑑委員,環保署資源回收考核委員,環保署代處理廠及再利用廠審查及查核評鑑委員,經濟部及國科會再利用廠審查委員,相關縣市訴願會委員、環評委員、空污委員 |
胡晉誠畢業第二年進入全台最大的煉鋼廠──中鋼,大學畢業甫進入理想的公司工作,我誠摯感謝所有高大化材系傑出的系友與教授,還有親切的系辦姐姐們。系上提供學生完善的課業輔導以及各大業界實習的機會,甚至系上所擁有的貴儀均可以透過考取相關使用證,在各科優秀教授的指導下利用時間完成專題,參加系上定期舉辦的專題競賽。 目前我的工作必須維持產線順利生產,所以適當的設備材料選用,靠得是鐵-碳平衡圖及物理冶金知識,以及透過化工計算油壓及氣壓,確認各管線適當使用的壓力、溫度及長度。唯有不斷學習並與實務正確結合,才能達到零災害,避免工安意外發生。
陳鳳儀大學畢業後進入成功大學就讀化學工程研究所,深刻感受高大化材系給予學生的資源與協助非常多,課程安排讓我穩紮穩打,進入碩士班後,能夠順利銜接碩士班課程。 碩士班畢業後,首先進入台積電工作,考量志向後獲錄取台塑集團工作,大學與碩士的學習,得以學以致用。
洪健雄大學進入高大化材系就讀,配合系上規劃課程按步就班學習,給我們循序漸進的專業知識培養。系上課程最具特色之處為實驗課程,大一到大三實作課程,訓練我們手腦並用及整合能力。大學畢業後考上台大化工碩士班,慶幸有高大化材課程穩紮穩打的根基,碩士班能順利與其他菁英份子一同學習及畢業。 畢業後任職李長榮化工,因大學與碩士知能培養基礎深厚,在工作上得心應手,且能與大學專題指導教授討論專業問題,目前任職中鋼碳素,幸有高大化材的培育,讓我們化工、材料領域皆能就職。 |
我的學系 |
淡江大學 化學工程與材料工程學系 |
國立高雄大學 化學工程及材料工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
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