本系以培育電機、電子及資訊、通訊領域之高科技人才為目標，且在教學方面提供有「希望工程列車」系列措施，在不同階段予以學生協助/補助，並提供多樣的國際交流機會，系上學生在國際競賽、科技部大專生專題以及畢業專題實作方面皆有極為傑出的表現；「電機與系統組」課程包含電機基礎課程、系統晶片設計、資訊智慧、嵌入式系統、智慧型機器人及系統整合等領域，強調理論與實務並重之訓練，使學生具備多元競爭力。

本組以培育半導體、IC設計、人工智慧、資訊及網路領域之高科技人才為目標，教學方面提供「希望工程列車」系列措施予以學生協助/補助，並提供國際交流機會，系上學生在國際競賽、國家科學及技術委員會大專生專題方面皆有極為傑出之表現；「電機資訊組」課程包含電機基礎課程與程式設計、半導體、IC設計、智慧電子、網路技術、物聯網及嵌入式系統等領域，強調理論與實作並重之訓練。

電機系統組除了傳統電機領域課程之外，致力於研究各項機器人應用之控制理論，然而控制理論與高中課程的物理及數學習習相關，此外高中數學訓練的邏輯能力將與數位邏輯設計相互連結，藉此讓同學可以順利進入課程狀況。

電機資訊組以因應半導體、IC設計、人工智慧、物聯網、大數據等科技發展趨勢，培養結合電機(電子電路)與資訊(嵌入式系統、程式設計)之跨領域專長為主要學習方向。

1.深入理解基礎學科：除了掌握物理、數學等基礎學科原理外，學生應努力將知識與實作連結，特別在電機工程領域中的應用。如：理解電路理論如何應用於電子設備的設計和製造。
2.實踐和實驗技能：由於大學課程中包含大量的實驗和實踐，學生可以通過參與科學競賽、專題研究或實驗室實習等活動來提前培養這些技能。
3.跨學科學習：鼓勵學生跨越傳統學科界限，探索物理、化學、計算機科學等領域的知識，豐富對電機工程多面向的理解。
4.英語能力的提升：由於電機工程是高度國際化的領域，良好的聽說讀寫能力對於未來學習至關重要。
5.探索最新技術趨勢：關注電機工程領域的最新發展，如人工智能、物聯網、可再生能源技術等。

在高中學習階段除了瞭解基礎學科的知識與原理外，更需要保持好奇與學習心態探究其應用方面。例如，探討如何應用電學、資訊科技... 等知識於相關應用。此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因此需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過製作成品或專題等，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。

淡江電機系統組著重於機器人相關技術之教學，並具有世界冠軍13次之機器人研究團隊，另一方面，本系亦設有電學、工程數學、控制系統、信號系統等基礎課程，透過課程訓練除了使同學具備機器人研發之專業能力外，更可朝多方面之相關領域發展。

淡江電機-"電機資訊組" 學習領域，包含 "電子電路硬體設計" 與"系統軟、韌體設計、網路等領域，相較於資工系以軟體設計為主，本系組的領域更加寬廣。而進入本系組的同學，更可根據自己的學習領域與專長，在大三時選擇專注於硬體設計(IC設計)、軟體設計(資訊系統、網路)，或者是軟硬整合、人工智慧系統等領域，成為具備優秀專長的人才。

1、電機系畢業為系統設計人員，而非系統維修技術人員。

2、由於電機系具備完整邏輯訓練，因此畢業後仍可跨足其他領域，而非僅能於該領域發展。

3、電機系雖然所學之專業領域較多，但仍保留許多彈性，同學仍可擁有多元化發展之空間。

電機系與機械系的完全不同，電"機"系與"機"械沒有任何關係，畢業後的工作性質與內容也完全不同。一般而言，淡江電機系的電機資訊組工作性質與內容包含電子系與資工系的大部分工作性質與內容，也就是說本系組工作性質與內容的廣度相較於電子系與資工系更為廣泛。

許多人認為電機系只有接觸硬體架構，但在教學方面並不只有如此，以系統組而言，為了學習控制機構，必須對運動構造，控制系統模擬的有足夠的知識以及了解，才能對設備進行調整及設計。

電機系與機械系的學習內容完全不同，電"機"系學習內容與"機"械沒有任何關係。一般而言，電機系的學習內容亦包含電子系與資工系的大部分學習內容，也就是說電機系學習內容的廣度相較於電子系與資工系更為廣泛。

電機系統組不僅培育同學在專業領域的能力外，亦培育同學發現問題的敏銳度，讓未來同學所設計之電機系統得以對應生活上之實際議題。

淡江電機電機資訊組的學習領域寬廣，主要的目的在於培養學生適才適性的專長與能力，並協助學生在硬體、韌體、軟體各個領域建立豐富的基礎與跨域的能力，以因應多變的未來與科技。

電話：(02)2621-5656(分機2615、2575)

信箱：tetx@oa.tku.edu.tw

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