淡江大學 資訊管理學系 |
中原大學 資訊管理學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
所在校區 |
校本部 251新北市淡水區英專路151號 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
學系特色 |
本系旨在因應資訊科技潮流,以及國際學術潮流及國內實務需求,培育優秀具有國際視野的資訊技術及管理規劃人才。除了強調敬業態度與團隊精神,特別重視程式設計、人工智慧、大數據分析、雲端應用、資訊安全等技術能力之養成,兼顧管理實務的訓練,並強調專題競賽、證照考取、企業實習、交換生等外部交流,以及推動學生自主學習組織之發展。 |
中原資管創立於民國76年,學制完整,包含大學部、碩士班、碩士在職專班、商博、碩士預研、國際碩士雙聯等。設有物聯網創客基地及大數據國際考照中心,主要在培養能有效運用資訊科技為企業創造競爭優勢的資管人才,課程紮實並獲業界肯定,已實作相當多的產學專案,並培養眾多的優秀系友,如微軟事業群總經理、網路溫度計、VoiceTube、手機王、雨傘王、新穎數位文創(連穎科技)、TravelBala等公司創辦人。 |
學科意涵 |
本系系名為資訊管理學系,資訊管理領域的意涵在於:設計以資訊科技為基礎的服務系統與管理資訊科技資源,並培育具有「資訊科技與系統開發」和「資訊科技應用與管理」能力的專業人才,從管理、組織與社會等面向探究資訊科技的使用、影響及其效益。 |
本系旨在培養能有效運用資訊科技為企業創造競爭優勢的資管人才。分為三大方向: |
學習方法 |
第一,鼓勵學生像海綿般不斷吸收新知識。資訊科技發展日新月異,變化快速,資訊管理專業的學習,需持續關注新科技發展,保持高度的學習精神,建立終身學習的意識。 第二,強調實踐導向的學習。「做中學」是最關鍵的策略,如本系專題製作課程,同學可依資訊科技趨勢與興趣,結合在校所學,訂定創新具特色的主題與方向,設計完整資訊系統輔助企業營運與解決問題。理論固然重要,但將知識轉化為具體的解決方案更為重,透過畢業專題實作、校內外競賽、企業實習等方式,將理論與實務緊密結合 第三,跨域思維與整合能力。資訊管理學習不應侷限於單一學科思維。它需要結合理科思維的邏輯和精確,以及文科思維的洞察和創新,重點不是記憶技術細節,而是培養解決問題的能力,理解技術背後的商業邏輯和社會意義,學會用多元的角度思考問題,並能夠在不同知識領域之間建立有效的連結。 |
電腦上機,採一人一機方式。本系電腦教室設備新穎,並設有24小時開放的電腦專題實驗室。除此之外,系所並配備高容量伺服系統,提供大量的虛擬機,可供同學實際模擬與演練。 課堂聽講。各種課程均要求教材上網,除了課堂聽講外,提供24小時隨時學習環境。 分組討論、翻轉教學。部分課程會要求同學採取線上學習方式,於課堂中採取分組討論或競賽方式,提高同學學習興趣。 專題實作,即畢業專題,為本系學生最重視也投入最多的課程,專題競賽採取外審制度,初賽獲前三名團隊者,可代表本系參與全國競賽,本系在全國競賽常有傑出表現,如107學年,本系獲得一金三銅的優良佳績。 企業實習。本系設有多種就業學程,課程由業界及系所合作開設,經企業及系所面試通過後,可參與企業實習。本系並和相當多的知名企業合作,同學至相關企業實習後,可取得企業實習學分。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
對於高中生而言,準備資訊管理學系的學習不僅僅是堆積知識,更要培養運算思維、邏輯和問題解決能力。參與資訊科學專題、資訊營隊,提升英語能力,嘗試程式設計入門,都是很好的準備方向。重要的是培養觀察與歸納的能力,學會用不同的視角看待問題。 |
我們建議對於資訊學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
資訊管理系主要在培養高階資訊管理相關人才,兼顧技術與管理的平衡,與其他相關科系相比,資訊管理的獨特之處在於它是一個平衡技術與管理的學系。不同於純粹的資工系、企管系或資科系,資訊管理強調的是技術導向的管理,是將資訊技術應用於解決實際的商業問題。 |
資管系VS企管系 |
生涯發展容易誤解之處 |
資訊管理系畢業生的優勢在於能夠跨域整合,勝任企業資訊顧問、數位轉型專家、系統整合專案經理、商業智能分析師、程試設計師、專案管理師等多元角色。他們的核心競爭力在於理解企業流程,並能用技術手段來優化和改進企業。 |
誤認為資管系的學生,其程式設計能力不如資工系的學生。其實,資管系的學生擅長處理企業組織的資料,特別是資料庫的應用。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系的學習內容兼具資訊技術與管理思維兩方面的學習。在資訊技術方面,可以依照其對於理科學習的方法經驗來對應;在管理思維方面建議不能純憑其學習文科的方式來應付,還要加上對問題洞察能力的訓練。 |
誤認為本系是企管系加資工系,學習過程誤認為可選擇主修管理或資訊。其實,資管系主要在學習如何有效的運用資訊科技,為企業創造競爭優勢。也就是說,學習如何運用資訊技術於企業上。所以,資管系同學必須學習必備的商管技巧,學習與使用者溝通,是進可攻退可守的資訊結合商管的跨領域人才。 |
補充提醒與說明 |
本系致力於培養學生在資訊或與管理的專業知識,管理領域在基礎的會計、經濟、統計和管理學的基礎上可選擇作行銷管理、資訊管理或財務管理…等為主修專精領域,資訊領域在程式設計基礎上可選擇雲端服務架構實務、演算法、LINUX作業系統、巨量資料探勘與人工智慧和資訊安全等專業面向。此外,學生可根據自己的主修領域,發展學生個人獨特之競爭優勢,提升畢業後的職場競爭力。 |
本系本於中原大學全人教育的理念,認為發揮潛力就是成功。在資管專業教育下,有三個(資訊系統開發、電子商務、商業智慧)主要發展方向,同學可以依照興趣適性發展。 |
淡江大學 資訊管理學系 |
中原大學 資訊管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
行動APP開發技術實務行動APP開發技術實務開設於四年級上學期,課程內容主要以iOS App開發為主,由業師與授課教師共同規劃上課內容,每一單元皆邀請業界實際從事APP開發,具多年經驗的專家講授。同學藉由上機實作與雛型系統開發,了解行動APP開發技術之設計理念與方法。 專題製作專題製作課程開設於三年級上學期、三年級下學期及四年級上學期,同學必須自行組成團隊,並選定本系專任教師為指導老師。同學可依資訊科技趨勢與興趣,結合在校所學,訂定創新具特色的主題與方向,設計完整資訊系統輔助企業營運。所有同學得參加全系的專題競賽,獲獎隊伍需將代表系上參加校外全國性或國際性競賽。 圖解:全系專題競賽 版權:111學年度資管系專題競賽 巨量資料探勘巨量資料探勘課程開設於四年級下學期,主要介紹巨量資料探勘 (Big Data Mining) 的基礎概念及應用技術。課程內容包括巨量資料探勘、大數據、AI人工智慧與深度學習、關連分析、分類與預測、分群分析、人工智慧與深度學習、SAS企業資料採礦實務與認證、資料探勘個案分析與實作等重要科技方法與趨勢。 資訊安全實務基礎本課程主要是與遠傳電信和數聯資安合作的資安課程,內容包括資訊安全標準與規範、網路安全、系統安全、新興科技安全,以及資訊安全檢測等各種資安議題。 圖解:資訊安全實務基礎 版權:資訊安全實務基礎課程 |
物聯網系列課程如:樹莓派基礎應用與設計、樹莓派資料分析、樹莓派機器人應用、物聯網整合應用與實作、 創業實務系列課程如:創業實務、視覺傳播、影像創作與思考、資訊科技導論、網路拍賣與直播電商、企業創意與思考與創意行銷 資料分析系列課程如:大數據分析認證、R程式設計、Python商業應用、決策支援與商業智慧 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
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賴佳怡淡江大學資訊管理系學士、國立台灣大學管理學院EMBA NEC台灣總經理。曾任SAP Taiwan總經理、Dell Taiwan副總經理、IBM Taiwan資深經理、Oracle Taiwan資深經理。 未上傳圖片
胡德民淡江大學資訊管理系學士 遠傳電信資訊暨數位轉型科技群執行副總經理。曾任台灣微軟專家技術部暨微軟技術中心總經理,並兼任微軟新創加速器執行長。 未上傳圖片
吳智盛淡江大學資訊管理系學士、交通大學管理科學研究所碩士 宇隆科技副董事長、宇隆科技總經理 未上傳圖片
呂新科淡江大學資訊管理系學士、國立交通大學資訊管理研究所碩士、國立台灣大學資訊管理研究所博士 南山人壽數位長。曾任臺北市資訊局局長。 未上傳圖片
林志銘淡江大學資訊管理系學士 愛情公寓創辦人 |
王釋穗中原大學資訊管理學系畢業 台灣微軟合作夥伴暨商務事業群 總經理
詹益維中原大學資訊管理學系畢業 VoiceTube 創辦人
李信穎中原大學資訊管理學系畢業 中原大學資訊管理學系碩士畢業 新穎數位文創(連穎科技)股份有限公司 總經理 該公司是國內最大的專利搜尋公司
金志聿中原大學資訊管理學系畢業 中原大學資訊管理學系碩士畢業 國立臺灣科技大學管理研究所博士 巨網資訊有限公司 (Paint人集團、網路溫度計)創辦人 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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