| 我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
國立清華大學 工學院學士班 |
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| 所屬學群 |
工程學群
工程跨學類 |
工程學群
工程跨學類 |
| 所在校區 |
光復校區 300 新竹市東區大學路1001號 |
校本部 新竹市光復路二段101號 |
| 學系特色 |
本學程經國防部與教育部核准，108學年度正式成立招生，招收有志投身研發、維護與應用國防科技工作之學生。入學後由國立陽明交通大學規劃專業學科知識，共同國防大學(理工學院)提供完整軍事教育，以培養高素質軍官幹部，實現畢業即就業。畢業後同時獲得國立陽明交通大學學位證書與國防大學學位證書。 |
本班強調「大一不分系」，引進前瞻「雙專長」的觀念，充分落實「適才、適性、適所」與「因材施教」的理念。本班在大一時，著重奠定學生工程教育根基。大二開始時，學生可依據自己的志趣，任選本院化工、動機、材料或工工領域擇一為第一專長，結合本校10大學院43領域為第二專長進行跨領域學習，課程均為兩個專長之核心課程約128學分，畢業可獲得雙專長的學位。 |
| 學科意涵 |
本學程下轄六大專業學術分組，分別是：電機電子工程組、資訊工程組、機械及航太工程組、動力及系統工程組、環境資訊及工程組，以及化學及材料工程組。這些分組涵蓋了系統思維、軟硬體設計、資料分析和專案管理等多個領域，為你提供了未來解決問題的全域性觀點。無論你對科技、環境還是工程有興趣，這裡都能幫助你發展出優秀的技能和知識，為未來打下堅實的基礎！ |
本班學生大二開始，可依據自己的志趣，完全無成績名額限制，任選本院「化學工程」、「動力機械工程」、「材料科學工程」或「工業工程與工程管理」為第一專長，結合本校其他院系43個領域為第二專長（標題旁連結可下載），本班因領域眾多，建議學生可參考本校43個專長學系設定的學科定義資訊。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
基礎理論：首先，你需要學習一些基本的概念和原理，這些理論是你理解更複雜知識的基礎。透過清晰的理解基本概念，你能更好地應用它們。 
實踐應用：透過各種實習活動、專題和實驗，你將有機會將所學的知識運用到真實生活中，解決實際問題，這樣不僅增加了學習的樂趣，也能深入理解理論如何運作。 
工具與技術：在學習的過程中，我們也會介紹各種專業工具和技術，幫助你提高工作效率，無論是軟體還是硬體的技能，這些都是未來工作中必不可少的部分。 
輔導課程：我們會開設微積分、普通物理和普通化學等輔導課，幫助大家在基礎課程上奠定堅實的根基。這些課程不僅會讓你更深入地理解學科的基本概念，還能幫助你在未來學習更複雜的知識時更加自信和輕鬆。透過這些輔導課，你將能夠解決在學習過程中遇到的疑惑，讓每個概念變得清晰，從而為日後的學習打下堅實的基礎。 |
跨領域探索：本課程主要是輔導大一學生檢視自我的性向，探索其適性的專長領域。透過課程引導，學生可瞭解本院四大系的內涵，以及學習探索校內各系資訊的能力，以及瞭解跨領域價值。 圖解:跨領域探索課程上課情形 版權:國立清華大學工學院學士班 
領航專題：課程進行方式將由學生以團隊方式自行找本校專任師資指導，進行跨領域主題之專題製作，目的為強化學生雙專長所學之理論之跨領域應用，讓學生從團隊「做中學」過程中瞭解自我不足之處，並提升其團隊合作能力和找尋問題及解決問題之能力，從相互學習過程，增強學生對不同領域知識之包容性。 圖解:領航專題師生活動照片 版權:國立清華大學工學院學士班 
本班有上百種專長組合供學生選擇，各專長所需的能力不大相同，有興趣的同學可參考清大各系列出的學習方法。本班重視學生的自我探索、團隊合作、找尋資源及具備國際觀等能力，安排「跨領域探索」、「領航專題」等課程，並將海外學習列為畢業條件，提供相關課程和制度，引導學生從課程及課外情境中提升相關能力。 圖解:工學院學士班師生 版權:國立清華大學工學院學士班 
厚實學生軟實力培養，設立海外學習為畢業條件，建立相關輔導機制，期望透過建立制度，引導學生從中獲得足以因應未來變幻莫測世界的各種能力與成長特質。本班海外學習可讓學生選擇學術交流、海外企業實習或海外志工等，亦可透過具代表性的海外競賽或研討會發表來完成這個條件。詳情請參考本班網站。 圖解:本班學生於烏干達海外志工情況 版權:國立清華大學工學院學士班 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了在課堂上學習基本知識之外，建議你們多讀一些有關科學的文章，這樣可以幫助你瞭解最新的時事問題，並且明白工程技術是如何影響環境、社會和整個世界的。最重要的是，要培養持續學習的習慣和能力，這對你們的未來非常有幫助。 |
本班最大的特色就是進大學探索後，再選擇想修習的領域進行跨領域學習規劃，課表不會每個同學都一樣，所以每位同學應具備自我規劃能力，適合興趣多元，具有創新想法及具備領導統籌能力的學生報考本班。建議高中生課業之餘，有機會應多去參與各項活動，期待學生從參與到籌劃活動過程，學習如何同理與付出，並從中獲得規劃的執行能力。 |
| 與相關科系之異同 |
這是我們學校與國防大學理工學院合作的一個特別學程，雙方共同規劃課程，目的是要強化基礎科學教育。你會有機會接觸到完善的設備和學習空間，幫助你扎實掌握科技基礎能力。 |
本班屬於工程大一不分系的制度，學生大一可探索自己想要的領域，升大二時再選擇「雙專長」，本班尊重學生志趣，完全無成績名額限制。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
如果你選擇成為軍費生，畢業後需要至少服役10年；而代訓生則需要服役8年。 |
本班為工程跨領域學習的學位學程，校友未來就業不侷限於工程領域，目前就業校友分佈有半導體、IC設計及遊戲網路公司或專利事務所等行業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
工程領域的範圍非常廣泛，學習這個領域的方法也需要理論和實作並重。我們採用啟發式教學，這意味著除了在課堂上講授知識之外，還會有很多其他的學習方式來幫助你。 |
本班最大的特色就是進大學探索後再選擇想修習的領域進行跨領域學習，適合興趣多元，具有創新想法及領導能力的學生。進本班學生選定專長後，選課系統的權限將選擇專長領域之系所同學完全一樣。此外，海外學習為本班畢業條件，主要希望培訓學生規劃管理、找尋資源、國際觀等能力，本班另有特別協助輔導清寒學生之相關機制。 |
| 補充提醒與說明 |
有幾點需要特別注意的，首先，如果你選擇進入我們的學程，是不能按照陽明交通大學目前的轉系機制轉到其他學系。如果想了解更詳細的規定，可以參考我們學校的學則。 |
歡迎參考本班網站，本班網站內容有更加豐富之說明 |
| 我的學系 |
國立陽明交通大學 系統工程與科技學士學位學程 |
國立清華大學 工學院學士班 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
武器及戰鬥載具概論提升對武器系統及戰鬥載具認知，培養軍事科技素養。 使學生瞭解槍砲、彈藥、火箭、飛彈之分類、基本原理及使用範圍，學習水面艦艇、潛艦及水下無人載具之運用範圍及基本原理，知悉戰甲車各組成系統之功能及設計原理，並進而探討武器系統之未來發展趨勢及性能測試與評估。 
彈藥學使學生學習發射藥理論與應用，瞭解火藥為產生原動力及殺傷力之來源，另體會彈藥學詮釋彈藥之科學，為武器系統重要課程之一，在於尋求合乎戰術要求如射程及終端效應之武器系統所適用彈藥，激發學生對國防科技之熱誠。 
彈道學介紹有關膛外彈道特性、受力分析、彈體穩定性分析、計算及穩控方式設計選擇，以及影響彈體彈道散佈之因素，使學生具備膛外彈道之基礎及進階知識。 
飛彈系統飛彈武器系統在國防武力上扮演重要的角色，亦為三軍中最為高科技之武器系統之ㄧ。飛彈科技之良窳直接影響到國防武力之優劣，因此培養本校學生具備飛彈系統工程知識之概念，繼以引學生發從事飛彈科技研究之興趣為強化飛彈科技自主研發之重要基礎，亦有助於強化學生畢業後於實務實作之基礎訓練銜接知識。 
毒物偵檢與防護在毒物認知方面：希望學生瞭解化學、輻射、生物等危害物(HAZMZT)分類及危害特性、國內相對應法規及毒物的毒性與曝露間題；在毒物分析方面：希望學生瞭解國軍野戰及基地偵檢實務，野戰偵檢以國軍核生化偵檢車為重點，基地偵檢則是以ICP-OES檢測技術及數據品管為主，特別是毒物檢測品管實務。 |
跨領域探索
主要是讓大一學生藉由課程之多元性、不同觀點的事件剖析與分享，輔導學生檢視自我的性向，選擇適性的專長領域。 圖解:探索活動-專長角落 版權:國立清華大學工學院學士班 
領航專題
為強化學生跨領域專業能力或所學與產業連結，藉本培訓計畫之教師引導及訓練，使學生激發創新思維，及學習計畫執行能力，以培養學生具備職場或學術應有知識、能力與態度，厚實其未來研究、實作或就業競爭力。 圖解:業師與學生相見歡 版權:國立清華大學工學院學士班 
無
★本班學生因專長領域多元，學生上課地點遍佈本校各院系。本班學生在清大選課系統之選課權限和該專長學系學生一樣。 圖解:工院學生運動會得獎合影 版權:國立清華大學工學院學士班 |
| 我的學系 |
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國立清華大學 工學院學士班 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
無本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 
無本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 
無本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 本學程目前僅兩屆畢業生，目前全數於相關單位任職，就業率100%。 |
未上傳圖片
本班校友發展概況本班畢業校友以升學居多（有75％以上校友具有碩士以上學歷），就讀學校於國內分佈於台、清、交、成4所學校，國外則有美國伊利諾大學香檳分校、普渡大學、卡内基梅隆大學、亞利桑那大學、威斯康辛大學麥迪遜分校、加利福尼亞大學、德國柏林工業大學、荷蘭阿姆斯特丹大學、 TU Delft、英國牛津大學、約克大學、新加坡理工大學＆慕尼黑工業大學雙聯、及中國北京清華大學等就讀碩博士。 校友分別任職於國營事業、科技業及創業。如：台電、中鋼、財政部關務署、國際專利商標聯合事務所及連邦專利事務所之專利工程師、聯發科技IC設計工程師、瑞昱科技IC設計工程師、矽品品管工程師、Foxconn工程師、 DISCO corporation 設備工程師、台灣生醫材料研究員、瑞士SGS品質管理師、台積電製程研發工程師、聯電生管工程師、運特樂交易風險管理師等 未上傳圖片
本系畢業生數據累積中數據累積中 本系畢業生數據累積中 未上傳圖片
本系畢業生數據累積中本系畢業生數據累積中 本系畢業生數據累積中 |
我的學系 |
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國立清華大學 工學院學士班 |
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多元能力 |
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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