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國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
長庚大學
醫學系
所屬學群 醫藥衛生學群
醫學學類
醫藥衛生學群
醫學學類
學系特色

「醫師工程師組」,培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為目標。與交大校區合作客制化「跨域雙專長課程」,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,以培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為核心目標。多元發展管道並鼓勵學生利用暑假至各項尖科技公司或大學實驗室研修實習,引導學生建立數位醫學與智慧醫療研發能力。

本系以培養全人醫師為宗旨,擁有一流的教師、多元的課程、完善的設備以及充裕的教育經費。設有醫學人文科,人文與專業教育並重。臨床實習以長庚醫院為基地,擁有多樣充足的教學病例,豐富的教學資源及特優的學習環境。積極與國外醫學院建立教學及研究之合作關係,促進學生及教師之交流及成長。拓展學生國際視野,激發多元發展及主動學習精神,培養新時代一流的醫生。

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學科意涵

透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。或依相關課程設計,培育臨床與研究兼顧,成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才,以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

培育臨床醫師及醫學研究人才的學系。畢業生有資格參加國家醫師執照考試。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

https://www.youtube.com/watch?v=MXWsGfXB6Xc&t=1s

注重團隊合作及多元發展

與相關科系之異同

醫學系以臨床知能、技能為名,其中並以"人"為主體,補足了醫學人文素養。醫師工程師組規劃六年「跨域雙專長課程」,提供紮實的電資與醫學專業領域課程,以培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為核心目標。畢業取得 「醫學士學位」暨加註「電資雙專長」之畢業證書,鼓勵進修博士。

1. 本系學生學習基礎醫學與臨床醫學知識,並實習臨床醫療技能,畢業生具報考國家醫師執照資格。
2. 生物醫學系,醫學科學系: 學生學習基礎醫學知識,但並不學習臨床知識與技能。畢業生不具報考國家醫師執照資格。

生涯發展容易誤解之處

醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師,未來包含多種跨領域的職業選項,例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域的醫學及生物科技工作。

本系畢業學生以從事臨床醫學(臨床醫師)或醫學研究 (包括基礎醫學及臨床醫學)為職志。

學習方法容易誤解之處

與醫工系不同的目標設定:醫師工程師組提供紮實的電資與醫學專業領域課程,培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。本組學生優勢在於,將會與純電機資訊的學生共同修課,在上課過程中能夠藉由與同學互動學習到專業工程訓練的思維。

本系學生學習內容包括醫學人文、基礎醫學及臨床醫學。修業年限為六年,畢業後需要考取國家醫師執照,接著進入畢業後一般醫學訓練兩年,再選擇專科的住院醫師訓練,一般為3-6年,之後才稱為獨當一面的主治醫師。

補充提醒與說明

國立陽明交通大學醫學系:https://med.nycu.edu.tw/

除修習本系六年學分取得醫學士學位,畢業後可考取醫師執照外之外,本系另可申請中醫雙主修或醫師科學家學程或連讀本校碩士、博士學程。

學系聯絡方式

電話:(02)28267000分機67275

信箱:yclin5992@nycu.edu.tw

電話:03-2118800#3119、5039

信箱:medicine@mail.cgu.edu.tw

國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
長庚大學
醫學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)(二)
    • 物理(一)
    • 化學(一)(二)
    • 普通生物學(一)(二)
    • 普通生物學實驗
    • 計算機概論與程式設計
    • 邏輯設計 (電機/電資模組)
    • 線性代數
    • 物件導向程式設計 (電機/電資模組)
    • 醫學人文導論
    • 訊號與系統(電機模組)
    • 資料結構與物件導向程式設計 (資工模組)
    • 數位電路設計 (資工模組)
    • 基礎程式設計 (資工模組)
  • 大二必修
    • 微分方程 (電機/電資模組)
    • 電子學&電子實驗(一)(電機/電資模組)
    • 公共衛生概論
    • 生物化學&生物化學實驗
    • 微生物及免疫學
    • 醫師工程師專題研究
    • 醫學人文與倫理領域
    • 電資專業選修
    • 演算法概論(資工模組)
    • 作業系統概論(資工模組)
    • 計算機組織(資工模組)
    • 醫學人文的實踐
    • 生物統計學
    • 流行病學
  • 大三必修
    • 大體解剖學及實驗、組織學及實驗
    • 神經解剖學及實驗、生理學及實驗
    • 醫學遺傳學、胚胎學、社區醫學及實習
    • 寄生蟲學、實驗
    • 醫事法律、進階公共衛生議題
    • 醫師工程師專題研究
  • 大四必修
    • 藥理學
    • 外科學概論
    • 醫療與社會與人文
    • 病理學及實驗
    • 耳鼻喉科學、循環學、傳染病學
    • 消化學、呼吸學、血液學、新陳代謝及內分泌
    • 腎臟學、泌尿科學、骨骼關節學
    • 免疫病學、神經學、皮膚科學
    • 醫學腫瘤學、精神科學、影像診斷學
    • 放射治療學、核子醫學、復健醫學
    • 基礎臨床技能訓練課程(一)(二)
  • 大五必修
    • 臨床解剖學、實驗外科、職前臨床技能訓練
    • 急診醫學(一)、急診醫學(二)
    • 法醫學、婦產科學、小兒科學
    • 老人醫學、眼科學、麻醉學
    • 臨床病例及病理討論
    • 核心內科(講堂)、核心外科(講堂)
    • 核心實習訓練(內科12週)(外科12週)
    • 核心實習訓練(兒科6週)(婦產科6週)
    • 核心實習訓練(影像診斷學4週)
    • 核心實習訓練(家庭醫學科1週)
    • 核心實習訓練(精神科2週)
    • 核心實習訓練(神經內科 2週)
    • 核心實習訓練(高齡醫學1週)
    • 核心實習訓練(骨科 2週)
    • 臨床倫理
  • 大六必修
    • 醫院臨床實習
    • 醫院臨床實習(自選科別)
    • 附醫實習
  • 大一必修
    • 生物學
    • 生物學實驗
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 醫用微積分
    • 物理化學(含分析)
    • 物理化學實驗(含分析)
    • 物理學(含實驗)
    • 體育
    • 初步見識醫院(一)
    • 醫學與哲學
    • 醫學與歷史
    • 健康社會學導論
    • 志工參與實作
  • 大二必修
    • 醫學英文
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 醫學研究導論
    • 微生物學
    • 免疫學
    • 微生物免疫學實驗
    • 公共衛生學:流行病學
    • 生物統計學
    • 初步見識醫院(二)
    • 行為科學
    • 醫療人類學(醫人文三選一)
    • 生命倫理學(醫人文三選一)
    • 公衛歷史調查(醫人文三選一)
    • 體育
    • 問題導向式基礎醫學分組討論
  • 大三必修
    • 大體解剖學
    • 大體解剖學實驗
    • 胚胎及發育生物學
    • 組織學
    • 組織學實驗
    • 影像解剖學
    • 公共衛生學:環境醫學
    • 公共衛生學:預防醫學
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 神經生物學
    • 醫學遺傳學
    • 寄生蟲學
    • 寄生蟲學實驗
    • 生死學
    • 性別與醫療(醫人文四選一)
    • 語言、敘事與療癒(醫人文四選一)
    • 生命醫療史專題:士人與中國文化(醫人文四
    • 科技、醫療與社會(醫人文四選一)
  • 大四必修
    • 病理學
    • 病理學實驗
    • 病態生理學
    • 社區醫學
    • 藥理學
    • 藥理學實驗
    • 醫療人文與臨床倫理
    • 醫療品質
    • 醫療法規
    • 臨床診斷學
    • 臨床診斷學實習
    • 臨床技巧與溝通(含實習)
    • 實驗診斷學(含見習)
    • 臨床醫學緒論
    • 心臟血管學
    • 呼吸學
    • 消化肝膽學
    • 風濕免疫及感染學
    • 內分泌學
    • 醫學研究與論文寫作(一)
  • 大五必修
    • 腎臟及泌尿學
    • 血液及腫瘤學
    • 臨床神經學
    • 精神醫學
    • 麻醉科學
    • 肌肉骨骼及復健學
    • 婦產科學
    • 小兒科學
    • 眼科學
    • 耳鼻喉科學
    • 皮膚科學
    • 營養學
    • 法醫學
    • 醫學研究與論文寫作(二)
    • 內科實習
    • 外科實習
    • 婦產科實習
    • 小兒科實習
    • 神經內科實習
    • 家庭醫學科實習
    • 皮膚科學實習
  • 大六必修
    • 內科實習
    • 外科實習
    • 婦產科實習
    • 小兒科實習
    • 急診醫學科實習
    • 神經科實習
    • 精神科實習
    • 影像診療科實習
    • 臨床技能測驗(OSCE)
    • 海外選修實習(最多兩個月/112入學適用
    • 耳鼻喉科實習(28選16)
    • 眼科實習(28選16)
    • 麻醉科實習(28選16)
    • 解剖病理科實習(28選16)
    • 檢驗醫學科實習(28選16)
    • 皮膚科實習(28選16)
    • 復健科實習(28選16)
    • 核子醫學科實習(28選16)
    • 放射腫瘤科實習(28選16)
    • 家庭醫學科實習(28選16)
    • 老年醫學臨床實習(28選16)
專業選修課程
  • 醫師科研學程
    • 醫師科研學程規劃了跨領域、跨系所並統合大學部與研究所課之綜合性訓練課程,提供學生多管道的學習訓練環境及研究的交流推廣。目的在提早培育醫學生獨立創新研究的能力,並以培育MD-PhD為具體目標
  • 研究
    • 生命科學研究(說明:藉由進入老師實驗室,動手做實驗,並與老師討論實驗的設計與執行,提高學生日後參與研究的興趣。)
  • 臨床實習
    • 耳鼻喉科實習、眼科實習、麻醉科實習、解剖病理科實習、檢驗醫學科實習、皮膚科實習、復健科實習、核子醫學科實習、放射腫瘤科實習、家庭醫學科實習、老年醫學臨床實習、校外專題實習。
  • 臨床應用
    • 病歷寫作之原理及應用、心電圖判讀、急診醫學、醫用台語、臨床推理、安寧照護、基礎重症醫學、實證醫學、重點式照護超音波。
  • 醫學人文與倫理
    • 學做醫師先學做人之精神,倫理學、醫學人類學、生死學、醫學歷史、臨床倫理學、醫學社會學等。
特色課程
國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
長庚大學
醫學系
適合從事工作
  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。


  • 醫學研究工作

    醫學的研究工作


  • 公共衛生人員

    公共衛生或衛生行政領域


  • 跨領域醫學、生物科技及智慧醫療工作

    跨領域的醫學、生物科技及智慧醫療工作


  • 醫師

    領有醫師執照資格,從事各種專科醫學疾病及損傷之檢查、診斷、治療,並進行醫療作業外科手術,或從事健康檢查、疾病預防及醫療保健指導等工作。如心臟內科醫師、小兒科醫師、急診科醫師、整型外科醫師等。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
國立陽明交通大學
醫學系醫師工程師組
長庚大學
醫學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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