陽明校區

112台北市北投區立農街二段155號

校本部

252新北市三芝區中正路3段46號

本系培養具仁心仁術、終身學習、視野寬廣、關懷社會及多元發展潛力之醫師。此外尚有醫師科研學分學程，規劃了跨領域並統合大學與研究所課程的訓練學程；同時，招收跨領域生醫人才培育「醫師科學家組」，培養兼具臨床專業與科學研究能力的領袖；也招收具備研發創業能力之培育「醫師工程師組」，培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師為目標。

1.全國最優的生師比 (3.48)。
2.醫師國考通過率高 (113年度一階86.36%，全國通過率為55.08%；二階85.00%，全國通過率為72.55%)。
3.強調「臨床場域」的醫學人文。
4.學習與就業管道無縫接軌：馬偕醫院目前有台北、淡水、新竹及台東四院區，就業升遷管道暢通。
5.照顧弱勢族群，均衡醫療資源。

醫學系: 透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。
或依相關課程設計，培育臨床與研究兼顧，成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才，以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

馬偕醫學系臨床及基礎醫學課程設計以核心臨床問題 (core clinical problems) 為課程之主軸而規劃，並且採系統整合基礎及臨床課程。
一、二年級：通識教育、醫學系基礎教育。
三、四年級：整合性基礎醫學教育。
五至六年級：臨床醫學教育。

仁心仁術由醫學系培育，希望能收到富有終身學習態度，視野寬廣，能夠關懷社會，並具備多元發展潛力特質的學生。
高中階段可參加社團、社會服務、有自主、多元學習之事蹟並從中學習且反思。
進入醫學系網站仔細瀏覽，了解未來在學校的權利與義務，增進英文能力，規劃未來學習計畫。

1.團隊小組 (或個人) 專題報告、實驗及活動紀錄。說明製作理念、經歷與反思。
2.社團活動經過及反思。
3.服務學習經過及反思。

醫學系以臨床知能、技能為名，其中並以"人"為主體，補足了醫學人文素養。
醫師科研學分學程重視基礎科學知識及實驗操作技能，引導學生系統化修習科學研究及生物醫學知識，培養未來臨床學術研究能力。

馬偕醫學系致力於培育未來的馬偕博士、優秀醫師，為世人提供最大的貢獻。

醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師，未來包含多種跨領域的職業選項，例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域醫學生科工作。

很多人誤以為醫學系畢業生只能擔任醫師，其實亦可擔任教師、衛生行政、流行病學及預防醫學研究工作人員，也可以在醫療社會學、司法醫學、健康保險及醫學人文領域繼續研究發展。

大一大二醫預課程、大三大四基礎臨床整合課程、大五大六臨床實習課程。其中融貫醫學人文與倫理、醫師科研學程、溝通技巧。

一般以為醫學系主要的課程，是解剖學、生理學、內外科學等，但馬偕醫學系相當注重醫學人文教育，在教學成效上相當強調學生的理解與推論能力，而不只是醫學知識的死記硬背，這樣才能使課堂上的醫學知識與臨床的實際運用整合。

醫師工程師組: 以跨域雙專長課程為主軸 (交大校區2年+陽明校區4年)
前兩年於交大校區修習電機資訊領域，奠定深刻的電資技術與邏輯思維，於大三回至陽明校區修習醫學課程，提供紮實的電資與醫學專業領域課程，進而培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。
醫師科學家組:跨領域生醫人才培育班，透過正規的臨床醫學教育與生醫科學研究訓練，培養兼具臨床專業能力與科學研究的生醫領袖人才。

醫學系的課程注重實作與行動，因為當基礎學科學習完成後，到了三年級開始會有非常多的實驗課程。此外，生物和化學在醫學系是很重要的學科，如果想念此科系最好也要對這兩個科目實作有一定的興趣。另外，若想當醫師，則需要有很高的抗壓能力和細心、謹慎的特質。在時間的壓力下，又不能馬虎，診療的過程也必須極為小心謹慎，萬一出錯會造成很嚴重的後果，因此抗壓力及謹慎是十分重要的。