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國立陽明交通大學 管理科學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
光復校區 300 新竹市東區大學路1001號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
| 學系特色 |
管理科學系以培養未來企業專業經理人及領袖人才為目標，提供一般管理包含行銷學、財務管理、管理資訊系統、生產與作業管理及人力資源管理等課程訓練，並可透過選修，選讀專門管理科目，發展專業管理專長。 |
本系為國內首創之企業管理學系。本系之成立可溯源至民國五十一年秋，由本校與美國密西根大學簽訂合作計劃。在該計劃下，先設立企業管理學系大學部。本系大學部的教育目標在培養企業最需之實作與管理人才，課程的設計特別著重理論與實務的配合，使學生對管理有完整的了解。除了堅強的師資、完善的教學設備，本系更擁有豐沛的資源。並設有行銷學程、人力資源管理學程及營運與供應鏈管理學程，提供多元化的學習主題與環境。 |
| 學科意涵 |
以科學哲學培育管理人才為設系主旨，注重整合資訊科技與管理決策理論，以培養高素質之管理人才及進一步提升國內管理科學研究水準為職責。 |
對企業的生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等一系列行為的總稱。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 理論課程 未上傳圖片 團體報告 未上傳圖片 個案分析 |
個案教學，培養分析及決策能力。 圖解:六樓個案教室上課 版權:MBA授權 
個案教學，培養分析及決策能力。 圖解:討論式授課 版權:MBA授權 
個案教學，培養分析及決策能力。 圖解:七樓個案教室上課 版權:自行拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可多涉略「管理決策」、「數理分析」、「資料科學」等相關知識。 |
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| 與相關科系之異同 |
本系從早期強調管理科學的應用，至多元化的發展各項管理基礎課程，並經歷1990 年代部分老師成立科技管理研究所與轉至財務金融系服務，今已有別於一般的企業管理學系，本系的發展側重三個領域：行銷管理、人力資源管理、策略管理。 |
與國貿系差異：企管系強調的是企業內部的五大管理「產銷人資財」，有五管的存在才能讓企業順利運作；國貿系則將重點放在企業之間的貿易和交流，課程多半著重於國際金融間的法律與經濟理論。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
未來出路是否只能當管理人員?學生可藉系上基礎課程並配合選讀創業與創新學程，培養跨領域結合應用的能力。隨著金融科技技術的成熟與發展，培養具有結合金融科技與心理學、行銷學或企業管理政策等跨領域學門能力的管理人才。 |
並非一畢業就能管企業，但企業管理所學的科目多元，無論是哪一類的公司，甚至一個小攤販，都需要五管人才（行銷、財務、人資、作業管理、資訊）。因此出路也就更加廣泛。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
管理科學系不單單只是單純管理科系，是透過多元的課程設計和「跨領域課程」，並強調核心課程五管（行銷管理、人力/組織管理、創業創新管理、企業策略管理、財務數量方法）並重，自行選擇有興趣領域進一步學習發展，培養跨領域結合應用的能力。 |
大多數人對於企管系印象為學習廣而不精。本系大一修習商院必修，大二開始修習五管課程，學習完這些課程後可往自己喜歡的領域去發展，由廣入深的培養自己的專長。本系亦有設置三大學程，讓學生對有興趣領域可以更深入的學習。成為社會所需的π型人才。 |
| 補充提醒與說明 |
管理科學系要在國內管理學界建立獨有的特色，在設有扎實的五管相關課程的前提下，本系擬將管理方面的知識與時下熱門如大數據、金融科技、AI人工智慧等理工領域進行跨領域系統性整合，進而將交大管科系定位成培養跨領域溝通管理人才的搖籃。 |
可於Facebook搜尋「政大企管系」，有系所介紹更新及活動介紹，更有豐富的系友訪談，有疑難雜症也可私訊詢問。 |
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國立陽明交通大學 管理科學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 策略管理關注在管理企業的競爭優勢(包含整理環境、產業、市場結構以及組織到優勢與劣勢)與長期發展，本課程旨在將各個功能業務領域中涉及的原則和議題聯繫起來，以引入管理的整體概念，並提供理論與實務一般管理之間關係的理解。 未上傳圖片 行銷管理更深入了解行銷在商業中角色，學生應學習行銷管理的原理和基本知識，包括消費者和企業購買行為、市場調查、產品管理、定價策略、通路管理、推廣技巧等相關問題。該課程旨在為學生進行更先進的市場行銷研究做準備。 未上傳圖片 人力資源管理瞭解人力資源管理的基本概念、理論與應用技術。藉由課堂學習、討論與專題演講，以期達到理論與實務相結合的目標。 |
企業個案研討
課程內容：經由個案研討，結合理論與實務，並藉此機回顧所學理論之實用價值。 圖解:參考書籍 
消費者行為1.由消費者的角度，重新檢視行銷管理的各種理論與策略。2.學習心理學、社會學、與經濟學在消費者行為的應用。透過實際應用與個案討論，深入瞭解消費者，以期在策劃行銷組合時能真正做到 outside in，而非像一般平庸行銷人般 inside out。4.經過自我檢視，培養對「人」的興趣，做一個更體貼的人 圖解:別老師授課 
管理實務個案研討本課程內容經由個案研討，結合理論與實務，學期中真的走出教室，讓學生學習如何管理一家店（不定點販售）。 |
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國立陽明交通大學 管理科學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
李鎮宇University of Wisconsin - Madison 經濟學博士 Brandeis University，國際經濟金融碩士 科技管理研究所碩士 交通大學管理科學系 台新金控研究部主管 美國Bates White 經濟顧問公司，資深顧問 未上傳圖片
唐揆美國普渡大學葛蘭管理學院博士 包林格陵州立大學商業管理學院碩士 中華民國國立交通大學管理科學系學士 普渡大學教授 現為國立政治大學企管系教授 國立交通大學傑出校友 未上傳圖片
朱博湧美國普渡大學博士 國立交通大學管理科學系畢業 交通大學管理科學系所教授 交通大學高階主管管理碩士學程 (EMBA) 創辦人 交通大學創業與創新學程 (VIP Program) 創辦人 連續5年獲得Cheers雜誌調查臺灣十大EMBA名師榮譽 2005年至2007年擔任標竿學院院長 2012交大傑出教學獎 |
未上傳圖片 版權:劉杰瑀學姊授權提供
100級劉杰瑀學姊企管系有一個特點是可以讓你去嘗試比較多元的東西，學弟妹不需要太擔心自己學不好某一樣就完蛋了，可以去嘗試不同的管道，找到最適合自己的那條路。－節錄自政大企管系學會專訪劉杰瑀學姊工作經驗分享，原文網址：https://reurl.cc/9pnvMO，或可在臉書搜尋「政大企管系」 「找到自己喜歡的職能」也非常重要，我自己使用的方法是「試誤法」，比如說我過去有在代工廠（寶成）工作的經驗，讓我知道代工廠可能不是自己長期想要發展的方向，因此在找下一份工作時，我就可以避開與代工廠相似的選擇，往其他方向去嘗試，甚至代工廠的經歷讓我接觸到了品牌端，給我「或許可以往品牌方向發展」的想法，這未嘗不是一種收穫。－節錄自劉杰瑀學姊工作經驗分享，https://reurl.cc/9pnvMO 
版權:張耀文學長授權提供
107級張耀文學長強迫自己練習不擅長的技能。在學校我們還有相對較大的容錯率允許我們犯錯、跌倒，但步入職場之後，組織往往會期待員工具備即戰力，因此我鼓勵你們多趁現在去練習。－節錄自張耀文學長志工經驗分享，原文網址：https://reurl.cc/vWLvxk 我開始回顧我的日常，不再把愉悅跟世俗的功利劃上等號，試著去尋找生活中的「小確幸」。幾個月之後，當我們再次拿出生命樹時，我的樹上已經枝繁葉茂，而這些都源自於自己心境上的轉變。－節錄自政大企管系學會專訪張耀文學長志工經驗分享，原文網址：https://reurl.cc/vWLvxk 未上傳圖片 圖解:108級劉芸君學姊授權提供
108級劉芸君學姊當事情多到一個程度的時候一定會開始忘記，所以我會再接收到任務同時把事情記錄在行事曆上。在禮拜天我就會確認下週行事曆，除了固定的任務，我會從中找出自己可以利用的時間，並妥善安排各個任務的進度。－節錄自政大企管系學會專訪劉芸君學姊時間管理分享，原文網址：https://reurl.cc/xQ34Y4 其實每一件事情都有它的價值，學習用個樂觀的態度去看待每個活動得到的經驗，不論是硬實力、軟實力甚至是人際關係，都是一個寶貴的學習。－節錄自政大企管系學會專訪劉芸君學姊時間管理分享，原文網址：https://reurl.cc/xQ34Y4 未上傳圖片
103級翁乙恩學長企管系強調π型人才，就是要找到自己的那兩個腳，找到真正的興趣，像我就是很喜歡財務會計和行銷，我第一份在印度的工作，就是做財務方面的工作，這些訓練我對財務的敏銳度，也幫助到我現在的這份工作。－節錄自政大企管系學會專訪翁乙恩學長工作經驗分享，原文網址：https://reurl.cc/jGro3Z 我認為夢想是有時效性的，我會根據自己當時的興趣與經歷做微調。－節錄自政大企管系學會專訪翁乙恩學長工作經驗分享，原文網址：https://reurl.cc/jGro3Z，或可在臉書搜尋「政大企管系」 |
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國立陽明交通大學 管理科學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
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快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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