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國立陽明交通大學
生物科技學系
國立陽明交通大學
生物醫學工程學系
所屬學群 生命科學學群
生物科技學類
工程學群 生命科學學群
生醫工程學類
學系特色

結合分子生物、生物化學、資訊、基因工程、微電子、光電、機械、材料、醫學、電子工程等各領域。
在教學上注重理論與實作之整合,積極推動跨領域之學習方式。
注重前瞻性之研究,結合研發單位與產業界。
以傑出的研究表現為基礎、提供學生優質的學習環境,培育跨領域科學知識與領導才能之學生,並促進學生國外交流與開拓學生國際觀。

以工學院核心知識為本, 跨域修習生物醫學基礎知識 (1)特有歷史:國立大學第一個醫工系所, 近40年來校友遍佈產官學研醫各界; 陽明醫學+交大工程=新世代健康福祉科研與產業跨域人才的智慧優選!(2)特有師資與課程要素:電子資訊、機械力學以及材料化工三大工程領域核心與基礎醫學之課程設計與師資配比高度均衡。(3)特有資源:貼近大型建教合作醫院與生醫產業聚落, 透過專題實作與業界實習培養整合能力。

學科意涵

基礎與應用並重之生物科技教學研究,主要專業學科與研究領域包括基因體和蛋白質體學、酵素工程學、生物有機化學、醫學與工業微生物學、生物資訊與系統學、生物電子與生物感測及生物工程等,並重實驗操作及研究討論。

生物醫學工程主要在跨域橋接工程與醫學,透過物理、化學、數學、電子、資訊、力學、材料等基礎工學的扎實訓練,進而整合醫學基礎知識(生命科學、解剖、生理、臨床醫學、醫材/醫藥法規 ),形成跨域能力,讓工程知識技術能夠精進保健、預防、診斷、治療、照護與輔具之學術研究以及技術發展, 為人類健康福祉的優化提出更好的解方。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.閱讀自然科學相關期刊或雜誌
2.透過書報或網路了解生活時事及相關科技發展

一、醫工系著重本系相關的學科表現(數學、物理、化學與生物等科目),為跨領域教學,並施行五年一貫的學碩制度,讓學生可以由淺入深的就興趣領域做學習。欲進入本系的學生,除了著重相關學科能力之外,於高中時可透過參加營隊、數理自然競賽、專題實作等累積相關經驗。
二、為與國際化接軌,學院及系所準備多元的EMI教學課程,希望同學們也能在英語能力上做好準備。
三、本系相關介紹歡迎參考系網:https://ymbme.nycu.edu.tw/

與相關科系之異同

1.為先創立生物科技研究所,而後設立大學系所,故在實驗及進階學術研究及探討已有利基,廣邀國內外頂尖產學研學者蒞校講座交流,開拓及豐富師生生科相關領域視野。
2.鼓勵學生以生物科技為基,跨領域結合工/理/管理學強項及強化自身外語,培育學生生物科技領域外,賦含人文素養、領導管理及國際視野,成為新時代π型人才。

(1) 與一般工學院科系(電機系、電子系、機械系、化材系)之異同:醫工系同樣修習這些科系之核心科目, 強調整合三大工學領域基礎知識, 結合這些科系所沒有的醫學基礎課程, 形成工程與醫學橋接之跨域能力。
(2) 與其他醫工系的差異:a. 歷史最悠久之國立大學醫工系; b. 陽明-交通合校,醫學與工程跨域橋接的完美結合; c. 電子資訊/機械/材料/基礎醫學三大工程領域之課程與師資配比呈高度均衡。

生涯發展容易誤解之處

傳言唸生科一生科科,係屬謬論。
因為生物科學所學是基礎學科,需要同學修完基礎科目後去思考應用方式及層面,在醫療、製藥、化妝品方面皆為產業面向。

醫工系畢業不是到醫院操作設備, 而是因應高齡化、個人化醫學產業政策調整及大型傳產與電子企業相繼投資健康福祉新事業的趨勢,投入開創新一代醫療技術 (Medical Technology),例如智慧照護、醫療植入物、人機工程、人工智慧、醫學影像與感測、智能型生醫材料、精準治療、再生醫學...等。

學習方法容易誤解之處

雖然名為生物科技學系,但並非涉及所有生物,本系生態學及植物學學科科目較少。

陽明交通大學之陽明校區大部分科系都與醫學或生命科學相關,容易導致同學猜測本系的學習重點為醫學或生命科學,事實上本系大部分教師屬於工程背景,不論電子、機械或材料科學各領域都有專精的師資,再搭配本校解剖所、生理所提供醫學或生命科學的課程,本系將讓學生畢業後能夠達成醫學知識與工程技術完美均衡學習的目標。

補充提醒與說明

建議登錄系所網頁了解詳情https://dbt.nycu.edu.tw/

大學四年不分組,學習電子資訊/機械力學/材料化工/基礎醫學,具有整合設計能力, 畢業後能與臨床醫師及其他專業人士共同為保健/預防/診斷/治療/照護/復健/輔具提出最佳解決方案。
本系要培養:
1. 協同醫師甚至引領醫師共同致力提升診療效能與生命品質的專業人才。
2. 健康福祉科技領域中,產官學研醫各界的關鍵人才。
3. 以新創事業或學術研究開創次世代醫療科技的領航者。

學系聯絡方式

電話:03-5712121#56930

信箱:g0630@nycu.edu.tw

電話:02-28218980

信箱:nymubme@gmail.com

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生物科技學系
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生物醫學工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 化學
    • 化學實驗
    • 物理(一)
    • 物理(二)
    • 物理實驗(一)
    • 普通生物學(一)
    • 普通生物學(二)
    • 普通生物學實驗
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 程式語言及演習
    • 生涯規劃及導師時間
    • 有機化學(一)
    • 服務學習(一)
  • 大二必修
    • 計算生物概論
    • 生物化學(一)
    • 生物化學實驗
    • 分子生物學(一)
    • 分子生物學實驗
    • 服務學習(二)
    • 生物科技概論(一)
    • 生物科技概論(二)
  • 大三必修
    • 書報討論
  • 大一必修
    • 醫學工程導論
    • 微積分
    • 普通生物學
    • 化學原理及實驗
    • 普通物理學及實驗
    • 計算機概論
    • 有機化學及實驗
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 解剖學及實驗
    • 電路學及實驗
    • 工程力學
    • 材料科學導論
    • 科技論文導讀
  • 大三必修
    • 生物統計學
    • 生理學及實驗
    • 臨床工程實務
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 醫療器材上市法規實作
專業選修課程
  • 計算生物與生物資訊
    • 遺傳學、計算生物實驗、生物統計、生物資訊程式設計、生物序列分析與高通量技術、生科應用數學、結構生物學、細胞生物學、結構生物資訊、生物機器學習、計算生物學-建模與預測、統計熱力學、計算化學特論、智慧型機器學習與電腦輔助藥物設計、生物影像資訊學、分子模擬
  • 遺傳與基因體
    • 遺傳學、微生物學、計算生物實驗、生物統計、分子生物學、演化生物學、細胞生物學、生物序列分析與高通量技術、分子演化、細菌基因體特論
  • 化學生物與生物物理
    • 物理化學、有機化學、生物化學、分子生物學、計算生物實驗、生物統計、結構生物學、生科應用數學、生物機器學習、結構生物資訊
  • 神經生物
    • 遺傳學、生理學、計算生物實驗、細胞生物學、分子生物學、生物統計、生科應用數學、細胞生物學實驗、神經生物學
  • 腫瘤免疫與癌症生物
    • 生理學、生物化學、生物統計、分子生物學、細胞生物學、免疫學、組織學、細胞生物學實驗、腫瘤生物學、免疫學特論
  • 生物工程與生物儀器技術
    • 物理化學、有機化學、分析化學、生物化學、生物統計、儀器分析、人體生理學、生科應用數學、免疫學、生物機器學習
  • 生物基因工程與合成生物學
    • 微生物學、有機化學、微生物學實驗、分析化學、生物化學、儀器分析、分子生物學、結構生物學
  • 醫學電子領域
    • 電子學(一)(二)、電子學實驗(一)(二)、量測及儀表、訊號與系統、資料結構、嵌入式系統設計概論與實作、光電工程導論
  • 生醫機械領域
    • 材料力學、機動學、機械設計、生物力學、生醫光學、電腦輔助設計與實作、電腦輔助工程分析、高等材料力學、醫學雷射     
  • 生醫材料領域
    • 儀器分析、反應動力學、物理化學、生醫材料導論、輸送現象、高分子科學、生醫材料表面技術、界面現象
  • 醫學領域整合性
    • 臨床醫學概論、組織工程與再生醫學、細胞生物學與研究技術、腫瘤醫學的工程與科技應用
特色課程
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生物科技學系
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生物醫學工程學系
適合從事工作
  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
    結合生物+資訊系統串接系統及控制,分別於竹北生醫園區/新竹科學園區就業


  • 實驗化驗人員

    應用生物+化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
    以了解細菌及病毒;分析及了解治病/致病規則


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 生技醫藥研發人員

    預防醫學、檢驗試劑、診斷設備、醫療器材、生醫材料、生物技術、智慧醫療體系、藥品、疫苗、照護、復健、醫學美容以及藥妝保健…等企業之設計研發、產品開發、生物試驗(分子生物、細胞與動物)技術操作、生產管理、製程改善、分析品管、臨床試驗管理、市場開發與行銷、技術服務、供應鏈評估與管理…等專業人才


  • 醫療器材研發工程師

    知名電子業/大型企業/國營企業之健康福祉科技新事業部門或子公司(華碩、鴻海、宏達電、宏碁、仁寶、聯發科、台塑集團、台鹽、台糖、台肥、中鋼…)之醫學工程專業人才


  • 生技醫藥研發人員

    國際級醫材大廠(如西門子、奇異…)與大藥廠之研發、市場開發與技術服務; 國際級大企業之健康福祉事業部門(Google, Apple, Amazon…)之研究開發人員


  • 生物科技研發人員


    大型醫院醫工部門工程師
    財團法人:工研院、食科所、藥技中心、生技中心、金屬中心、紡織中心、塑膠中心…
    學術研究單位:中研院、國衛院、頂尖大學生物醫學相關研究中心
    政府相關機構之


  • 專家

    新創公司研發、產品開發、市場開發與經營管理
    衛福部食藥署審查官;經濟部智財審查官
    CRO 法規專家或臨床試驗執行管理專家
    創投業/金融業/科技法律業之專業技術專家


系友生涯
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生物科技學系
國立陽明交通大學
生物醫學工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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