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國立陽明交通大學 理學院科學學士學位學程 |
國立陽明交通大學 半導體工程學系 |
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| 所屬學群 |
數理化學群
數理化跨學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
| 學系特色 |
進入二十一世紀後，學域之劃分漸趨模糊，各項尖端研究皆需跨領域的訓練，而科學研發單位及高科技產業發展也急需跨領域人才，使得跨領域知識成為必備能力。陽明交通大學跨領域雙學位「理學院科學學士學位學程」以嶄新學習模式為基本構想，提供一個跳脫傳統框架的新平台，並以培養具世界觀的跨領域基礎與應用人才為目標。透過精心安排的課程設計，使同學能發揮自己的才能及熱忱，成為學術界及產業界的精英領袖人 |
固態電子組培養具領袖氣質及廣闊國際視野半導體領域人才，著眼未來更深度延伸與結合莫爾定律、開展量子電腦研究。奈米科學組培育跨領域尖端人才，在大一大二進行物化電生物程式及數學之修習，大三起就奈米電子、奈米光電、奈米材料及奈米生科四大領域進行雙核心（專長）課程選讀。獨霸全國！台積電半導體學程證書全國10人獲得，奈米佔8人 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
「理學院科學學士學位學程」的獨特，在於提供一個跨系的平台，讓經過不同科系訓練出思維模式不同的專長人才，在這個平台進行交流。出國的機會、豐沛的資源，不可否認也是吸引我們前來的原因，但一個良好的跨系的交流平台，是目前交大理學院學士班最獨一無二的地方，也是一個可以有效吸引強者會聚的核心概念。 |
固態電子組及奈米科學組係屬「電機與電子工程細學類」，固態電子組會專注在IC 製程、量子物理、元件開發、電路設計等領域。奈米科學組以跨領域學習為主軸，大一大二選讀以理工電機及生科學院基礎必修課程廣度學習為主，大三起依興趣就奈米電子、奈米生科、奈米光電、奈米材料任選二領域做深度學習。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
進入本學程(甲組)之學生，須主修電子物理學系，並滿足智慧生醫領域課程規定；(乙組)之學生必須選定「應用數學系」為主修學系；(丙組)之學生必須選定「應用化學系」。本學程學生之生活和學習皆和其主修學系同學一起。因此，不管你選擇主修哪一個學系，將比別人更有機會接觸跨領域的課程及研究，為自己拓展更多的出路。 
進入本學程（甲組）之學生須主修「電子物理系」，學生可至陽明校區生醫光電所修習「智慧生醫」領域課程，提早參與醫療體系及國際一流實驗室。滿足修業規定者，可獲本學程及「電子物理系」之雙學位。 
進入本學程（乙組）之學生須主修「應用數學系」，滿足修業規定者，可獲本學程及「應用數學系」之雙學位。 
進入本學程（丙組）之學生須主修「應用化學系」，滿足修業規定者，可獲本學程及「應用化學系」之雙學位。 |
校內課堂學習，同學們專心的學習奈米科技及半導體相關專業知識。 圖解:校內課堂學習 版權:自己拍攝 
服務學習課程，這是陽明交通大學特色科目，讓學生們能擁有關懷社會與服務母校的機會，並學習如何在未來事業有成時，懂得回饋社會。 圖解:服務學習 版權:自己拍攝 
校外知名企業參訪學習，能讓同學貼近的觀察世界級企業的研發實力，也學習到許多高科技的技術研發走向。 圖解:校外知名企業學習 版權:自己拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本學程重視學生對科學的熱衷程度與未來展望，希望學生能利用高中期間透過課堂學習、參加科學相關營隊或研習會，發展出能夠觀察科學議題及分析或解決問題的基礎能力。 |
建議在高中時期，將專業基礎學科，如物理、化學、數學、生物、國文等，對於所學習的基礎知識建立穩固深厚的基礎，堅實整個地基。進入本班後，透過廣度跨領域基礎學科修讀，如微積分、線性代數、微分方程、物理、近代物理、化學、有機化學、生物、生物化學、電子學、電磁學等為未來深度研究舖底並從中探索興趣。大三起就興趣進行深度選讀。 |
| 與相關科系之異同 |
不同於其他學校自成一班的不分系，雖然強調跨系修課和延後分班，但因為自成一班，訓練方式較為類似， 使得思維模式較為相近，這樣並不能造成陽明交通大學「理學院科學學士學位學程」這種衝擊性的刺激。進入本學程之學生，須主修電子物理學系、或應用數學系、或應用化學系。本班學生之生活和學習皆和其主修學系同學一起。因此，不管你選擇主修哪一個學系，將比別人更有機會接觸跨領域的課程及研究，為自己拓展更多的出路。 |
本系為陽明交通大學電機院、工學院、理學院、生物科技學院合辦的學士班，師資相當優秀，本系教師累計獲得科技部傑出研究獎的人次高達80%。本班學生畢業後，95%以上均繼續就讀國內外的碩士班，統計上約49%唸電子所相研，31%唸材料所，12%唸生醫相關研究所，5%唸光電所。本系1%畢業生出國留學攻讀碩博學位。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
跨領域雙學位『科學學士學位學程』之目標在於提供跨領域基礎科學之訓練，進而培養科學研發及高科技單位之跨領域人才。所培養之學生不但有扎實的科學理論基礎，亦有足以擔當大任的工程實驗能力。本系畢業生在國內外、學術界、產業界均有良好發展。 |
本系僅設立大學部，約95%均在交台清頂尖大學攻讀碩博班，其領域以電子研究所佔51%，而材料研究所佔31%，其餘光電生物及商管研究所佔18%。本系學生大約27-30%在大四那年，會前往國外知名大學當交換生。
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| 學習方法容易誤解之處 |
進入本學程之學生同時滿足本學程及其主修學系或原學系（電物、應數、應化）之畢業門檻，將獲得「科學學士學位學程」及原學系之雙學士學位。此外，本學程學生有「雙導師」提供個人學習諮詢及指導，並經由（跨領域）專題研究，甚至可參與世界一流的研究工作，學到獨立思考， 發現問題、解決問題的能力，終身受用不盡。 |
奈米科技的範圍，包括高中生們都學過蓮花效應與水黽水上自由漂浮移動，這兩種自然界動植物其表面均擁有超低表面能之結構奈米材料，人類已經應用此奈米材料於日常生活中。而最常見的是蘋果公司的iPhone手機晶片，其最關鍵尺寸為10奈米或更小尺度設計，為奈米電子領域。 |
| 補充提醒與說明 |
本學程精心安排跨領域課程及多元學習環境，並由雙導師積極提供生活輔導及學習諮詢。本學程訂有辦法提供獎學金於寒暑假參與國內外短期研習，及大三、大四時赴國外留學一學期或一學年，本學程輔助大二以上同學參與跨領域研究團隊之專題研究，提供五年取得碩士或逕讀博士班之機會。 |
本系鼓勵同學在大二或大三進行專題研究，可以沿續高中生在高中時的小專題，學習到資料查詢與分析之能力，並培養對奈米科技之四大範疇之興趣，找出比較適合在碩士班時是唸電子所、材料所、生醫所、或光電物理所等。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：03-5131452 信箱：alicelin@nycu.edu.tw |
電話：03-5731676 信箱：nano@nycu.edu.tw |
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國立陽明交通大學 半導體工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
基礎科學研究方法與實作(一、二、三、四)本課程之宗旨在於強調科學中各種領域的相互學習，邀請不同的專家學者蒞校講座，並由授課老師提供不同研究實作的主題及方向，以及提供與科學息息相關之跨領域學習的典範及相關經驗，讓學生可以透過本課程，學習在不同領域中做學問的態度與方法，以實現跨越不同知識領域，發展多元智能之能力。 
跨領域科學專題(一、二、三、四)
此課程為大三或大四必修課程，須先具備大一、大二基礎。 
普通生物學(一、二)生物科技產業為21世紀新興產業，本課程主要針對工科及理科同學提供跨領域學習基礎，介紹基礎生命科學給非生科系本科的修課同學，藉由現代生物學科入門的課程設計，使生物學與其他科學有更多互動與交流的可能。 |
普通生物實驗帶領同學學習基礎微生物，分子生物，動植物生理學實驗操作，讓同學對生物學知識有更進一步的瞭解。實作包括：細菌型態觀察(觀察顯微鏡下東西並畫出來、顯微鏡觀察不同組織細胞的型態(型態與功用並畫出來))，DNA及質體純化及觀察、植物組織培養、動物組織觀察及解剖學(含拼蛙骨)。 圖解:普通生物實驗作品 版權:自行拍攝 
電子實驗認識電子電路基本常識，並實際製作相關應用電路，學習記錄與分析電性的方法。 圖解:電子實驗，學生作品(擴音器) 版權:自行拍攝 
奈米科學及工程實驗透過奈米金材料的合成及分析，生化分子之表面組裝技術，表面電漿感測元件的產製，與半導體電容元件的製作等範疇。學習到跨領域的實驗操作，熟悉奈米光電與雷射技術，驗證材料奈米特性，結合生物科技領域，發展奈米生醫感測元件等。 圖解:奈米學士班特色課程(奈米科學及工程實驗) 版權:自行拍攝 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
黃浩晟(主修應數)應數系與理學院科學學士學位學程雙主修畢業 無限數學與科學研究社 中研院實習 日本東京大學實習(科學築夢獎學金) 香港理工大學交換一學期 國家理論中心(準備托福及留學) 美國加州柏克萊大學 統計研究所 TSMC工程師 (1)在這裡我認識到很多很棒的同學能一起學習。 (2)A rolling stone gathers no moss. 
陳麒升(主修電物)交通大學電子物理系與理學院科學學士班(雙主修)、德國MPI CPfS 單晶實驗室(實習) 電機系黃聖傑老師專題VLSI/中醫脈象/金流(四學期)、基於機器學習/深度學習之腦波分析與精神疾病用藥療效預測 台灣大學生醫電子與資訊學研究所 1.以交大為範圍多多嘗試，整個學校的學術/實驗/創業/社團…etc.的豐富資源不怕你用完，只怕你不玩。 2.讓思維如水，趁大學期間多跟不同領域的人交流、在能順利畢業的前提下多點其他領域的技能樹(ex: 程式設計、管理、談判、簡報、攝影、其他非本科系專業等等)，大學時期可以說是人生中學習專業技能成本最低的階段了。 3.如果不是非做不可、現在不做之後會後悔的話別亂創業。 
呂柏融(主修電物)交通大學電子物理系與理學院科學學士班(雙主修) 興趣專長及研究領域: 理論物理、簡單的程式應用 德國普朗克研究院短期實習 曾參與過的研究計畫: 黑洞熱力學程式計算、用Maple做弦理論數值計算、重力波相關機器學習應用 學士班讓我遇到很多不同的人/大神，有機會和他們一起做事、討論；也有難得的機會能夠到德國實習，對我影響很大，非常感謝學士班! And the only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle. 
白凌瑀 (主修應數)上海交通大學交換學生(一學期) 理學院科學學士學位學程雙主修畢業 國立台灣大學 科際整合法律學研究所 (1)謝謝老師以及學士班的同學，很開心可以與各位分享畢業的喜悅。 (2)When the going gets tough , the tough get going. 興趣專長及研究領域 : 科技法律 
王玟淇 (主修應化)應化系與理學院科學學士學位學程雙主修畢業 陽明交通大學分子研究所碩士班畢業、博士班進修中 JASSO計畫、增原杉山實驗室(Laser Bio/Nano Science Laboratory) 日本埼玉大學 中林/吉川實驗室 陽明交通大學傑出與優秀教學助教(連續兩年獲獎) 興趣專長及研究領域 :微積分、物理化學、分析化學、雷射生物奈米科學、結晶學、光化學、物理化學 起初進來學士班，我沒什麼特別的感覺也其實不太了解學士班有什麼特別的意義，只覺得要比一般系所多修35學分，因為是雙學位課程。但漸漸發現，除了有很多元的跨領域課程(如：電物/應數系的課、神經科學導論、基礎科學研究……等)可以選外，還有許多好處，像是系上有些課會綁定某些老師(我覺得老師都蠻不錯)，或是綁英語授課，趁早也趁機練習英文，對於課業的投入程度以及語言能力的提升都非常有幫助。 |
圖解:國立交通大學奈米學士班畢業系友黃奎鈞 版權:https://www.facebook.com/crosstime
黃奎鈞半導體工程學系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名，學生為奈米學士班第一屆畢業系友。雙專長領域選修奈米電子領域及奈米光電領域。大三起至材料系韋光華教授進行材料方面專題研究，並申請通過100年度大專生科技部計畫：高開路電壓之高分子太陽能電池元件製備。學業平均86.54，班排29%取得工學學士畢業證書。應屆甄試錄取台大工程科學所，A+成績畢業。 目前任職於世界第一大半導體設備商ASML艾司摩爾公司深圳廠擔任研發工作。 
圖解:國立交通大學奈米學士班畢業系友林中平 版權:https://www.facebook.com/lin.c.ping
林中平半導體工程學系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名，學生為奈米學士班第二屆畢業傑出系友，雙專長領域選修奈米電子領域及奈米光電領域。大四至德國慕尼黑工業大學交換學生一學年，學業平均89，班排15%取得工學學士畢業證書。役畢後考取德國慕尼黑工業大學就讀電機研究所，並透過慕尼黑工業大學再交換至ETH瑞士蘇黎世聯邦理工學院就讀一學年。 2015年曾任德國慕尼黑工業大學台灣學生會會長。目前任職於德國狼堡汽車城擔任研發工程師，工作主要是承接福斯集團及保時捷的先進雙離合變速箱應用專案計畫。精通德語及英語，是本系相當優秀的世界級人才。 
圖解:國立交通大學奈米學士班畢業系友鄭柏賢 版權:https://www.facebook.com/baixian.zheng
鄭柏賢半導體工程學系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名，學生為奈米學士班第三屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料領域及奈米光電領域。大三起至材料系黃教授進行基礎材料方面專題研究，大四以第二作者ACS Synthetic Biology期刊。學業平均79.87，班排47%取得工學學士畢業證書。應屆甄試錄取台大材料所。 目前為台大材料所博士班準畢業生，碩一時逕讀博士班，三年後取得博士學位，已於2018.4博班預口試合格，並已經獲得台灣積體電路公司聘任從事尖端電子研發工作。 
圖解:2014iGEM本校主要報告人(李欣餘) 版權:本校iGEM團隊
李欣餘半導體工程學系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名，學生為奈米學士班第六屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料領域及奈米生科領域。大二代表本校參加美國MIT舉辦iGEM國際生物合成學競賽，擔任唯一主要報告人，打敗麻省理工、哈佛等學校拿到世界第三名佳績。大三進入陳三元老師實驗室進行專題研究，其研究成果獲登Nature Nanotechnology，名列第三作者。 目前為美國康乃爾大學材料所博士生(大學直接逕博)，並獲每年約202萬元獎學金 
圖解:2015iGEM 主要報告人之一(徐維鴻 版權:本校iGEM團隊
徐維鴻半導體工程學系係由奈米科學及工程學士學位學程調整更名，學生為奈米學士班第六屆畢業系友。雙專長領域選修奈米材料領域及奈米生科領域。大三代表本校參加美國MIT舉辦iGEM國際生物合成學競賽，擔任主要報告人之一，獲世界金牌獎。大四至美國伊利諾大學進行交換學生一學年並至資工系進行專題研究。畢業服役後，考取美國哈佛大學。 目前就讀哈佛大學Health Data Science專業。 |
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國立陽明交通大學 理學院科學學士學位學程 |
國立陽明交通大學 半導體工程學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
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