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國立陽明交通大學
半導體工程學系
國立成功大學
光電科學與工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電子工程學類
資訊學群 工程學群
光電工程學類
所在校區

光復校區

300 新竹市東區大學路1001號

校本部

701 臺南市東區大學路1號

學系特色

「固態電子組」修習領域包括:量子物理、IC製程、元件開發以及晶片設計。大一至大二修習核心基礎必修課程,大三起就半導體與積體電路領域修習專業課程並進行相關實驗操作,培訓實做能力。目標為培養具出眾專業素養,領袖氣質及廣闊國際視野之半導體領域人才。「奈米科學組」以培育跨領域人才為主軸,大一大二修習核心基礎必修課程,大三起依興趣就奈米電子、奈米光電、奈米材料及奈米生科等四領域擇二為主專長,精進專業知識深度

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光電乃一整合性的前瞻科技,領域涵蓋電機、資訊、材料及化工等應用科技,以及光學、物理、化學、生物等基礎科學。本系教學研究乃以基礎與專業應用並重、理論與實驗相輔的原則來規劃。此外,最大特色在於兼顧產業應用與學術前瞻性,並依據4大專業領域內容,設計主題性課程,並強調光電實驗與專題之訓練,培養學生動手實作的能力,以強化學生跨領域的知識與整合能力。本系擁有優秀的師資,教學、研究成果與系友表現皆備受各界肯定。

學科意涵

固態電子組及奈米科學組係屬「電機與電子工程細學類」,固態電子組會專注在IC 製程、量子物理、元件開發、電路設計等領域。奈米科學組以跨領域學習為主軸,大一大二選讀以理工電機及生科學院基礎必修課程廣度學習為主,大三起依興趣就奈米電子、奈米生科、奈米光電、奈米材料任選二領域做深度學習。


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光電乃研究光波與物質如何交互作用的一門基礎科學,以了解各種光學現象及其物理成因;同時,也是據此知識用以產生、偵測、傳導、調控光波的一門應用工程,針對科學研究及生活科技所需提供各式解決方法及系統。因此,光電乃一橫跨物理、化學、材料、電機、醫學等不同領域的學科。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議在高中時期,將專業基礎學科,如物理、化學、數學、生物、國文等,對於所學習的基礎知識建立穩固深厚的基礎,堅實整個地基。進入本班後,透過廣度跨領域基礎學科修讀,如微積分、線性代數、微分方程、物理、近代物理、化學、有機化學、生物、生物化學、電子學、電磁學等為未來深度研究舖底並從中探索興趣。大三起就興趣進行深度選讀。

在學習各基礎學科時,除了解基礎原理外,宜探究這些基礎知識如何運用在光電科學與科技的發展上。因光電領域的內容豐富且具廣度,宜具備歸納與融會貫通的能力,可透過參加科學專題培養這項能力。此外,亦可透過自我發現問題,並嘗試自我回答問題的方式,來提升歸納與融會貫通的能力,同時也培養自我的觀察力與動手做的能力。與國際接軌乃光電人才需要具備的能力,宜提升自我英文的聽說讀寫能力,以強化未來在面臨英文授課與演講、使用英文報告與溝通時的適應力。

與相關科系之異同

本系為陽明交通大學電機院、工學院、理學院、生物科技學院合辦的學士班,師資相當優秀,本系教師累計獲得科技部傑出研究獎的人次高達80%。本班學生畢業後,95%以上均繼續就讀國內外的碩士班,統計上約49%唸電子所相研,31%唸材料所,12%唸生醫相關研究所,5%唸光電所。本系1%畢業生出國留學攻讀碩博學位。
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光電系與電機相關科系的不同在於,光電系著重電磁波頻譜中光波頻段的基礎科學研究與科技工程應用,電機系則傳統上偏重電磁波頻譜中較低頻率頻段(例如,無線電波、微波)的科技工程應用。

生涯發展容易誤解之處

本系僅設立大學部,約95%均在交台清頂尖大學攻讀碩博班,其領域以電子研究所佔51%,而材料研究所佔31%,其餘光電生物及商管研究所佔18%。本系學生大約27-30%在大四那年,會前往國外知名大學當交換生。
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光電系畢業之後出路是否很狹窄 : 光電產業包含面向很寬廣,舉凡半導體、LED、面板、太陽能、IC設計、雷射、生醫....等,皆為本系畢業生可進入之職場領域。

學習方法容易誤解之處

奈米科技的範圍,包括高中生們都學過蓮花效應與水黽水上自由漂浮移動,這兩種自然界動植物其表面均擁有超低表面能之結構奈米材料,人類已經應用此奈米材料於日常生活中。而最常見的是蘋果公司的iPhone手機晶片,其最關鍵尺寸為10奈米或更小尺度設計,為奈米電子領域。

光電系常被誤解只提供涵蓋平面顯示器、發光二極體等方面的學習內容。事實上,光電系同時提供橫跨電機與物理科系的相關專業訓練,培育學生整合與跨領域的專業能力,以發揮所長於未來光電科技所衍生應用的重要產業上。

補充提醒與說明

本系鼓勵同學在大二或大三進行專題研究,可以沿續高中生在高中時的小專題,學習到資料查詢與分析之能力,並培養對奈米科技之四大範疇之興趣,找出比較適合在碩士班時是唸電子所、材料所、生醫所、或光電物理所等。

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半導體工程學系
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光電科學與工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 物理(一)(二)
    • 物理實驗(一)(二)
    • 化學(一)(二)
    • 化學實驗
    • 普通生物學
    • 微積分(一)(二)
    • 奈米與生涯規劃
    • 線性代數
    • 普通生物實驗
    • 服務學習(一)
  • 大二必修
    • 服務學習(二)
    • 有機化學
    • 材料科學與工程導論
    • 電子學(一)(二)
    • 電子實驗
    • 微分方程
    • 近代物理
    • 電磁學(一)(二)
    • 計算機概論與程式設計
  • 大三必修
    • 奈米科技導論
    • 奈米材料簡介
    • 生物化學(一)(二)
    • 奈米科學與工程實驗
    • 奈米電子、材料、光電、生科四領域擇二
  • 大四必修
    • 奈米電子、材料、光電、生科四領域擇二
  • 大一必修
    • 光電科技概論
    • 普通物理學(一)
    • 普通化學實驗
    • 普通物理學實驗(一)
    • 微積分(一)
    • 普通化學(一)
    • 普通物理學(二)
    • 普通物理學實驗(二)
    • 計算機概論
    • 微積分(二)
    • 普通化學(二)
    • 工程數學(一)
  • 大二必修
    • 工程數學(二)
    • 電子學(一)
    • 電磁學(一)
    • 光學(一)
    • 電子學實驗(一)
    • 光電實驗(一)
    • 工程數學(三)
    • 電磁學(二)
    • 電子學(二)
    • 光學(二)
  • 大三必修
    • 電子學實驗(二)
    • 光電實驗(二)
    • 光電子學導論(一)
    • 近代物理
    • 光電子學導論(二)
專業選修課程
  • 奈米電子領域
    • 量子力學導論 固態物理(一)(二) 半導體元件物理 半導體工程 矽奈米元件及物理 奈米製造與量測技 半導體奈米結構物理 生醫奈米機電系統 類比積體電路導論 半導體實驗 半導體製程技術
  • 奈米光電領域
    • 固態物理(一) 光學概論(一)(二) 半導體元件物理 奈米製造與量測技術 量子力學導論(一)(二) 雷射導論 熱物理 光電子學 電動力學(一)(二) 量子光學 富氏光學或材料光學 光學實驗
  • 奈米材料領域
    • 材料熱力學(一)(二) 物理化學 金屬材料 電子材料 陶瓷材料 高分子材料科學 表面分析技術 材料微觀結構分析 物理冶金(一)(二) 晶體結構與繞射導論 奈米材料與簡介
  • 奈米生科領域
    • 微生物學 分子生物學(一)(二) 細胞生物學(一)(二) 生化工程特論 免疫學 生物光譜學 蛋白質物理生化學 生物機器學習 組織光學 生理學(一)(二) 神經生物學(一)(二) 計算生物概論
  • 固態電子組領域
    • 訊號與系統 複變函數 數位電路與系統 積體電路設計實驗 類比積體電路導論/實驗 半導體工程 晶體結構與繞射導論 化合物半導體元件與製程 固態物理(二) 電子材料 積體電路技術(一)(二) 元件電路計測實驗 半導體製程技術
  • 光電科學領域
    • 非線性光學、雷射原理與應用、物理光學、光學系統設計、固態物理、數值方法、深度學習與光電應用、矽積體光子學導論...等
  • 資訊與顯示光電領域
    • 電路學、波導光學、顯示器光學、顯示器色彩學、傅氏光學、液晶光電與應用、通訊原理...等
  • 奈米與綠能光電領域
    • 光電半導體物理與元件、材料科學、半導體元件製作技術、奈米光學、奈米製程技術、先進微影技術、材料分析、超穎奈米材料...等
  • 生醫光電領域
    • 普通生物學、生醫光電導論、光療法、顯微術、生醫光譜學原理、生醫組織光學、光學血液動態量測演算法...等
  • 系定共同選修
    • 光電專題(一)、光電專題(二)、英語學術寫作及口語報告...等
特色課程
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半導體工程學系
國立成功大學
光電科學與工程學系
適合從事工作
  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 光電工程研發主管

    負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 光學工程師

    整合光學、電子和機構知識,從事光學設計、研發、改良、調整及修理光學儀器設備及技術指導等工作。


系友生涯
國立陽明交通大學
半導體工程學系
國立成功大學
光電科學與工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5% Complete
5%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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