選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立清華大學工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)	國立清華大學電機工程學系
所屬學群	工程學群跨地球環境學群工程科學學類	資訊學群跨工程學群電機工程學類
所在校區	校本部新竹市光復路二段101號	校本部新竹市光復路二段101號
學系特色	本系成立於民國五十三年，是清華大學在台復校最早成立的兩個科系之一，為凸顯本系在機、電、材及工程物理等多元化教學研究的特殊性，並迎向未來科技中跨領域整合的潮流，本系於民國八十六年更名為「工程與系統科學系」，將豐富的資源投入在更多具前瞻性的跨領域教學與研究，是目前亞洲最佳的跨領域整合科系之一，期望能為台灣培育未來的科技菁英。	清華電機教授在國際學術領域享有盛名。本系提供豐富學習課程，橫跨人工智慧、電子工程、電子電路、計算機工程、通訊工程、數位訊號處理、電力工程、生物醫學電子、光電工程等領域，學生擁有最大選修彈性能適性安排興趣且專精課程，並參與實作專題、國內外高科技廠商實習。提供大量英語教學課程與優渥國內外獎學金，拓展國際視野。
學科意涵	清華大學工程與系統科學系乙組 (智慧奈米系統組)為因應人工智慧(AI)晶片發展而設置的課程。AI的領域可大致區分為智慧應用、演算法開發與硬體核心裝置。本組的教學特色是整合機械、電子、材料、物理領域的核心課程，應用於AI晶片所需的上游系統設計、中游製程技術、與下游奈米檢測。	「電機工程」(Electrical Engineering)，即所有與電力、電子、電磁波相關的學問及應用，包含電力系統、半導體及積體電路、計算機工程、通訊與網路、光電科技、訊號處理、以及生醫工程等。
學習方法	本系注重教學，對大學部學生而言，教學是大學生學習最重要的管道，本系有三分之一的教授獲得過本校傑出教學獎，即為明證。前瞻的學程再加上多專長優秀的教師，才能提供成功的跨領域教學。各專業領域選讀無名額限制，完全尊重學生意願。版權:清華大學工科系資料查閱：圖書館館藏目錄、期刊、資料庫、網路等管道進行各項文獻蒐集版權:Pixabay 免費圖庫實驗實作：教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學深入體會課本上學到的知識圖解:學生於本系電子實驗室進行實驗課程版權:清華大學工科系線上學習：開放式雲端課程讓學生彈性規劃學習進度，不受時地限制，自由選擇提升知識的廣度或深度。版權:Pixabay 免費圖庫暑期實習：透過與企業實習機構及企業導師之互動，協助學生在進入職場前，學習企業實務經驗與瞭解產業趨勢。版權:清華大學工科系	基本課堂授課，搭配必修課英語教學，提供國際化接軌。另外所有必修課均每學期開授，可提供同學彈性規劃選修課程。本系並在基礎理論課程之後，提供多元實驗課程與實作專題，利用動手實作，達到理論與實務平衡。本系並提供暑期實習，與國內外知名企業合作(台積電、聯發科技、工研院、力旺電子等)，提供同學體驗業界實務經驗，並思索未來可能方向。
高中階段可以準備的學習方法或方向	學習內容豐富且具一定深度，需具備歸納與融會貫通的能力，可以藉由參加專題研究來加強這項能力。透過自己發現問題，嘗試獨立解決回答它，將有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力。此外，與國際接軌一直是跨領域科技人必須具備的能力，需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。	打好自然基礎學科如數學、物理、化學、生物的知識，工程方面可以培養創造力、動手做的能力及觀察問題的能力；科學方面可培養思考、反思及探究事物的本質。另外也可以多培養英文能力，以便進入大學之後結合專業及外語能力，如英文授課、讀原文書及用英文撰寫報告等。也可以多參與大學舉辦的活動、營隊、參訪，或是到系網頁上查看給高中生的訊息等，都有助於同學們多了解電機領域。
與相關科系之異同	本系與一般工程科系相比，本系的課程具有電子、機械、材料多元化及跨領域的特色，注重數學及物理基礎課程。與物理系等理論類科系相比，本系強調工程知識與訓練。	「電機工程」即所有與電力、電子、電磁波相關的學問及應用，因此與資訊工程相較，除了也包含資訊工程相關的計算機工程、人工智慧等領域外，並包含更廣的電力電子光電等領域。與材料系差異，在於本系著重電子光電等半導體及光電材料，而材料系除了上述材料外，對於其他材料有更深入的研發。與理學院之差異，在工程注重後續的實用應用技術，理學院注重科學理論探討。
生涯發展容易誤解之處	本系大學部畢業生絕大部份(95%以上)選擇繼續至研究所取得碩士學位後再就業。除核工領域畢業生較多在核能或醫學物理相關單位發展外，其他專業領域的系友多任職於高科技相關的半導體、電子、光電與資通訊產業。本系跨領域整合訓練與強調未來科技的特色，也提供畢業生投入奈米、能源與生醫等新興高科技產業的能力。	歡迎大家瀏覽本系高中生專區，有豐富的影片與內容介紹: https://web.ee.nthu.edu.tw/p/412-1175-9809.php
學習方法容易誤解之處	無	沒有誤解
補充提醒與說明	跨領域學習已成趨勢，儘管任何同學都可透過自行選修跨系課程完成，但很可能會遇到衝堂問題，導致需要花更多時間才能修完選定的科目。在工科系各領域核心課程都已妥適安排，不僅沒有衝堂及跨系學分承認的問題，亦可提升學習效率，順利銜接研究所進階課程，對未來進修與深造有相當的助益。甲乙組介紹：https://reurl.cc/Do0Gzj 學術專長介紹：https://reurl.cc/a432pD	清華電機的系友遍及國內外學術機構及全台大小公司。清華電機系友的多元發展，正代表清華電機均衡多元的專業知識訓練，我們不只讓您在科技領域發展，也支持你的任何興趣，並闖出一片天空。清華電機高中生專區: https://web.ee.nthu.edu.tw/p/412-1175-9809.php

	國立清華大學工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)	國立清華大學電機工程學系
核心課程地圖	大一必修大學中文-2學分英文領域-8學分微積分一、二普通物理一、二普通物理實驗一、二普通化學普通化學實驗一原子科學導論程式語言熱流工程導論大二必修材料科學導論一工程數學一、二電子學一電路學電子學實驗一熱力學近代物理一大三必修儀器與量測數值分析一大四必修工程系統專題研究or書報討論任選其一	大一必修微積分A一、二普通物理B一、二普通物理實驗一邏輯設計計算機程式設計常微分方程大二必修偏微分方程與複變函數線性代數電路學電子學一電磁學訊號與系統機率大三必修電子學二電子電路實驗
專業選修課程	學術專長規劃有四項專長： 1.電子、 2.材料、 3.熱流、 4.應用物理。學生需 1.選擇其中之一為主要專長，修畢該項專長所列之三門核心課程； 2.選修一門應用數學所列之核心課程； 3.選修三門其他專長及其他應用數學所列之核心課程。專長核心課程-1.電子電子學二(3) 電子學三(3) 訊號與系統(3) 專長核心課程-2.材料材料熱力學(3) 物理冶金一(3) 物理冶金二(3) 專長核心課程-3.熱流工程熱力學(3) 流體力學一(3) 熱傳學(3) 專長核心課程-4.應用物理電磁學一(3) 電磁學二(3) 固態物理導論一(3) 應用數學偏微與複變(3) 機率與統計(3) 應用領域-乙組（智慧奈米系統組）本系乙組規劃有：C. 智慧晶片系統、D. 奈米分析檢測。學生至少需要修畢自選定「應用領域」中之課程9學分，其餘課程則可以選修其他「學術專長」或「應用領域」之科目，以滿足36選修學分的畢業需求。應用領域 C. 智慧晶片系統工程圖學(2)　邏輯設計(3)　量測系統實驗(2) 控制系統(3) 固態電子元件導論(3) 積體電路設計導論(3)# 數值分析二(3) 奈微米系統工程原理(3)　應用領域 C. 智慧晶片系統(續) 材料機械性質(3) 腐蝕工程(3) 半導體製程(3)# 奈微機電系統整合與實作專題(3) 真空技術(3) 量子力學導論(3)# 機器學習導論(3) 應用領域 D. 奈米分析檢測工程化學概論(3) 固態電子元件導論(3) 量測系統實驗(2) 數值分析二(3) 奈微米系統工程原理(3) 量子力學導論(3)# 輻射度量(3) 材料機械性質(3) 真空技術(3) 電化學原理(3)	電子工程學程近代物理、電磁波、固態電子元件導論、電子學二、光電元件、固態電子實驗—半導體製程與實驗、微波電路導論、固態物理導論、量子物理導論、半導體物理導論電子電路設計學程邏輯設計實驗、資料結構、積體電路設計導論、電子學二、計算機結構、數位訊號處理概論、進階類比電路分析與設計、嵌入式系統與實驗、積體電路設計實驗、數位系統設計、微波電路導論、生醫積體電路設計通訊工程學程邏輯設計實驗、通訊系統一、統計、積體電路設計導論、通訊系統二、數位訊號處理概論、計算機網路概論、電子學二、通訊系統實驗、積體電路設計實驗、通訊電子學數位訊號處理學程通訊系統一、數位訊號處理概論、統計、影像與影訊處理概論、生醫影像導論、數位訊號處理實驗、機器學習導論生物醫學電子學程生命科學一、生命科學二、生醫影像導論、生醫電子特論：生物系統電子學概論、類比電路分析與設計一、數位訊號處理概論、控制系統、生醫積體電路設計、光電實驗、生醫電子特論：醫療電子之臨床導入光電工程學程近代物理、光電工程、電磁波、固態電子元件導論、光電實驗、光電工程二、光電元件、雷附原理、光波導概論電力工程學程電動機械、電能處理、控制系統、電動機械實驗、電力電子、電力系統一、電機控制、工業配電計算機工程學程邏輯設計實驗、微處理機系統、資料結構、計算機結構、作業系統、編繹器設計、嵌入式系統與實驗、計算方法設計、計算機網路概論、系統程式、密碼與網路安全概論
特色課程	機器學習導論本課程介紹機器學習的基本概念及其相關內容數學工具。它針對的是高年級生，並且假設以前沒有機器學習的概念。對多變量微積分、基本線性代數有一定的了解有助於本課程但非必要。涉及的主題包括概率分佈、貝葉斯決策理論、參數方法、多變量方法、降維、聚類、決策樹、線線性判別、多層感知器和深度學習。圖解:機器學習版權:Pixabay 免費圖庫半導體元件物理學習基本半導體物理及載子傳輸現象，瞭解常用半導體元件電特性之物理機制，並介紹各種應用半導體所製作的元件： 1. 基本半導體物理， 2. 載子傳輸， 3. P-N接面， 4. 雙極接面電晶體(BJT)， 5. 金氧半元件(MOS)， 6. 微波及光電元件簡介， 7. 論文研讀報告等。圖解:半導體版權:Pixabay 免費圖庫第一原理材料計算破除學生認為理論計算是枯燥乏味之謬思；引起對理論計算之興趣；以第一原理計算為主，重點在介紹密度泛函理論及讓學生對不同尺度理論計算應用有基本的認識及其重要性與如何計算材料相關物理化學性質等。圖解:奈米材料版權:清華大學工科系	未上傳圖片電子學一本課程是微電子學初級課程。主要重點在教授微電子學基礎知識並強調以設計為主的方式。本課程介紹類比電路設計最重要的觀念，包含半導體二極體、雙極性電晶體、金氧半電晶體，以及單級放大器組態等。未上傳圖片電路學本課程介紹電路的基本分析方法。以基本電路法則為開端，本課程將說明如何應用這些基本法則來分析電路在直流驅動以及交流驅動下的響應。本課程也會介紹線性電路系統的概念，以及利用線性電路的概念來進行電路分析。隨後本課程將介紹頻域的電路分析方法。本課程的學生將會學到各種電路分析方法，以及瞭解各式電路的本質特性未上傳圖片電磁學本課程旨在介紹基本電磁理論，讓學生建立靜電學、靜磁學、及時變電磁場的基本觀念。

	國立清華大學工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)	國立清華大學電機工程學系
適合從事工作	演算法開發工程師從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。電機工程師負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。機械工程師從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。	類比IC設計工程師舉凡是跟「電」有相關的領域，其實都是電機系畢業可以從事的職業。本系畢業後約有 70% 系友於高科技產業從事如電子、半導體、IC 設計、電力、通訊、光電有關的職業；約 10 %從事軟體相關職業。教授／副教授／助理教授本系約 10% 系友於畢業後於研究和學術機構從業大專院校教授、副教授、助理教授分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作，或擔任研究人員，研究電力、電子、通訊、光電、計算機、電子電路設計、訊號處理、生醫電子等前瞻性及應用性研究。經營管理主管本系約 5% 系友從事經營管理、創投等工作，負責營運企業或組織。專利代理人本系約 5% 系友於畢業後從事科技法律相關職業。
系友生涯	未上傳圖片金聯舫系友核工68級榮獲2006年傑出校友現任科管院教授兼院務顧問金聯舫博士（68級核工）在美國哥倫比亞大學畢業後，先在核能行業工作，後轉戰3C產業，陸續在美國Convex超級電腦公司、Motorola、IBM跟台積電擔任高階主管，期間卓有貢獻。更多介紹請見清大數位校史館：http://archives.lib.nthu.edu.tw/history/people/alumni_024.html 未上傳圖片林誌祥系友核工86級榮獲2016年傑出校友美商祥茂光電科技股份有限公司Applied Optoelectronics, Inc.（簡稱AOI）的創辦人、總裁、執行長兼董事會主席林校友擁有的多項美國專利中，記錄著他的研究成果，在1997年2月催生了美商祥茂光電科技股份有限公司（簡稱AOI）。 AOI的營運範圍包含美國、台灣及中國大陸，三地皆設有生產部門、研發部門、銷售部門和行政管理部門，以服務全球客戶。更多介紹請見清大數位校史館：http://archives.lib.nthu.edu.tw/history/people/alumni_062.html 未上傳圖片邱德成系友核工87級榮獲2011年傑出校友益鼎創業投資股份有限公司董事長/總經理 1996年自行創業成立益鼎創業投資公司，為當時國內最年輕的創投業負責人，專注投資於國內光電產業、IC設計公司及電子關鍵零組件業，並協助國內多家企業創業成功。更多介紹請見清大數位校史館：http://archives.lib.nthu.edu.tw/history/people/alumni_045.html	圖解:徐清祥博士為力旺電子創辦人暨董事長版權:清華大學傑出校友網頁(已取得圖照之授權) 徐清祥 2000/8-　力旺電子創辦人暨董事長 1998-2000　國立清華大學電子工程研究所所長 1998-2000　國立清華大學育成中心主任 1996-2000　國立清華大學電機系教授 1996-1998　國立清華大學課外活動組主任 1992-1996　國立清華大學電機系副教授 1987-1992　IBM研究中心研究員高中時期是探索並開發興趣的階段，建議同學們除了在校課業之外，應多接觸不同領域的知識，關心國際情勢脈動，並了解自己興趣與志向。電機工程是一個涉獵廣泛的學門，舉凡「電」(電子、電路、電磁、資訊) 的研究都在電機範疇內，當今科技日新月異，年輕學子需具備跨領域能力，而電機工程的廣泛性是訓練自己具備多重專業知識的選擇。版權:清華電機傑出系友專區(已取得圖照之授權) 章建中 1.國立清華大學電機工程學系學士 2.加州大學聖地牙哥分校電機電腦工程博士 3. 美國高通公司工程技術副總裁暨多媒體研發部主管對高中學生而言，選擇科系專業是人生中一個很重大的決定。基於對工科熱門電機系的憧憬，還沒就讀大學前莘莘學子最常思考的問題是：到底我會不會喜歡電機系？這也是我以前年輕考大學沒有互聯網時，最希望得著幫助的一個問題。如今我以一個過來人從事高科技產業多年的經驗總結一句話：如果您在包羅萬象的電機工程專業範疇裏找不到一個您真正喜歡的領域，那是不可能的，除非您不合適讀大學！版權:清華電機傑出系友專區(已取得圖照之授權) 廖湘如高中數理表現突出，自然朝理工發展，升高三時參加清大電機營，學長姐們親切的指導，讓電機系成了我的首選。就讀電機後，搞社團、帶營隊、打女籃、跑田徑、參加比賽，還擔任女學生會會長，在繁重的課業與活動間力求平衡。如果重來我還會做一樣的選擇，電機系訓練我成為夠格的工程師，但課外活動的投入培養我成為領導者。高中數理表現突出，自然朝理工發展，升高三時參加清大電機營，學長姐們親切的指導，讓電機系成了我的首選。就讀電機後，搞社團、帶營隊、打女籃、跑田徑、參加比賽，還擔任女學生會會長，在繁重的課業與活動間力求平衡。如果重來我還會做一樣的選擇，電機系訓練我成為夠格的工程師，但課外活動的投入培養我成為領導者。陳鴻禹 1.清華大學電機工程系學士 2.史丹佛大學電機工程系碩士/博士 3.史丹佛大學管理與科學工程博士輔修 4.任職於美國加州SanDisk總部 5. 北京兆易創新(GigaDevice Semiconductor Inc., 上海A股603986)科技股份有限公司全球策略處長陳鴻禹博士現職是達盈管顧EIR，從 2009 年至 2021 年旅居美國矽谷，期間積累了在美國、大陸和歐洲文化的工作經驗。在接受過完整的的電機工程領域 (EE) 訓練後，專攻半導體記憶體技術與其相關商務運作。自 2021 年 10 月定居台灣後，開始兼任達盈管顧 EIR。在此之前，曾在中國大陸半導體上市公司 — 兆易創新科技股份有限公司服務，負責過全球企業策略、先進記憶體技術評估。圖解:2019年清華大學傑出校友張宗生先生張宗生台積電4廠、8廠、12廠及14廠的Logic 0.25um-7 nm共16代的新技術研發和量產。半導體相關論文超過 15篇，美國及中華民國專利超過20個，所有重大研究成果全部應用到台積電的新製程。 2013年，擔任台積電科技院士。 2011年，榮獲台積電張忠謀董事長榮譽勳章獎。 2010年，榮獲台積電張忠謀董事長特別貢獻獎。 2008年，榮獲台南區傑出經理人。 2018-迄今　台積副總經理/科技院士 2008-2017　十二A/B 處長、廠長、科技院士 2007-2008　十四廠副廠長 2002-2007　十二廠副處長 2000-2002　八廠製程整合部經理 1997-2000　四廠製程整合副理 1995-1997　一廠製程整合主任工程師

	國立清華大學工程與系統科學系乙組(智慧奈米系統組)	國立清華大學電機工程學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 20% Complete 20% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 20% Complete 20% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 100% Complete 100%	深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5%

我的學群

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

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*注:每次最多比較三筆全部刪除

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