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國立清華大學
化學系
國立彰化師範大學
化學系
所屬學群 數理化學群
化學學類
數理化學群
化學學類
學系特色

清大化學系課程強調建立堅實的化學基礎,讓學生能夠深入研究原子、分子、反應機制等化學基本概念。也鼓勵學生能夠跳脫框架,挑戰自我,拓展其他領域知識。科學進展日新月異,相信以化學為基礎的跨領域思維,最能夠激發學生在科學上的創新。
本系擁有極具活力且不同專業背景的教師團隊,將學術經驗注入教學中,讓每堂課都變成一場知識盛宴。並有機會參與國際級研究,挑戰最尖端的科學難題,為未來科技貢獻一己之力。

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本系是兼具師資培育特色的專業化學人才訓練系所,擁有精良的師資、完善的軟硬體設備,專注教學,關心學生學習成效。校友遍及教育界和光電、半導體、化學、化工等產業。畢業生也可選擇國內升學或出國留學,升學管道流暢。系友表現常受教育界與產業界讚賞。

學科意涵

化學是一門基礎自然科學,它深入研究物質的性質、組成、結構,以及變化的規律。我們的學科定義可分為四大學門,每個都是一扇通往知識深淵的門戶,分別是「有機化學」、「無機化學」、「分析化學」和「物理化學」。這四個大門齊聚,構成了一個龐大而精密的化學體系,學生可以在不同的領域中展開自己的探險之旅。


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化學是一門探究物質的性質、組成、結構、變化以及物質之間相互作用關係的一門基礎自然科學。內容包含物質整體跟微觀結構的了解、探討化學變化的過程及能量變化、化學理論的運用、用實驗模擬各種化學現象等。除了有機、無機、物化、分析這四大領域外,光電材料、奈米科學、高分子化學、電化學、藥物化學也屬於化學學科。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.提前建立科學基礎:理解基本概念和原理將為後續的大學學習打下堅實基礎。
2.參與實驗和專題:參與科學實驗或專題有助於培養實驗技能和觀察力。
3.文獻搜尋和閱讀能力:學習使用圖書館館藏目錄、學術期刊、資料庫等進行文獻搜尋。透過閱讀科普文章或學術文獻,提前培養對科學的理解和閱讀技巧。
4.思考能力:積極參與解題和探究型學習,培養批判性思考和解決問題的能力。這對於大學科學課程中的理論與實驗結合進行科學探究至關重要。
5.參與科學競賽和活動:參與相關活動不僅提供學習機會,還可以展示個人的科學興趣和才華。
6.表達能力: 參與科學展覽或演講比賽,發展清晰的口頭表達和展示能力。這對於各種成果展示至關重要。
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化學是一門實驗的科學,因此除了學習課堂知識外,實驗設計與實作對於化學人才的培育也十分重要。建議學生在高中階段之自主學習部份,可多參加與自然科學實驗相關之課程或參與科展以培養實作能力。

與相關科系之異同

化學系:強調以化學原理和控制方法為基礎,致力於新產品創造和合成。成果廣泛應用於傳統和高科技產業,在研發和創新有優勢,推動藥品、化妝品、新材料等產業技術升級。
化工系:利用多學科基礎原理,設計和管理工業產品的製程,在化工、石化、能源等相關行業有優勢。
材料系:研究材料結構、性質、製備及不同環境下的應用。專注開發新型材料,改進材料性能,包括電子元件、航空材料、醫療器械等高科技產業的研發和應用。

化學系與化工系的差別簡單講就是化學系偏重基礎理論,關心的是化學反應進行的機制和可行性;化工系則偏重在實際應用,著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作的訓練。化學系的學生會對實驗本身、在實驗桌上的製程以及觀察到的現象較為注重,進而創造出新的產品或合成方法;化工系的人則要去學習化學反應器的設計,分離純化的裝置等等,以能設計出化學產品的工業制程,二者在思考的訓練以及解決問題的方面是相當不同的。

生涯發展容易誤解之處

有些人誤以為化學系的畢業生僅能在教育領域發展,事實上化學系畢業生有廣泛的職業選擇,可進入科技產業、生技領域、政府機構等各行各業。本系畢業生依任職性質可分六大類:科技產業(30%)、化學製造業(12%)、生技產業(6%)、教育學術單位(43%)、政府公職(8%)及其它(1%)。畢業生皆正活躍在各行各業
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國立彰化師範大學 化學系:因有〞師範〞二字,易讓大眾誤以為學生畢業只能到學校當老師?其實,那只是其中一項選擇,由於生活即化學,化學即人生,將來出路的可能性頗為多元。例如:國內外學術研究、工商業傳產研發、工商業界品質管理/控制、化學領域相關專利工程師、法律刑案鑑定師等。

學習方法容易誤解之處

化學是一門極為重要的基礎科學,有跨足其他領域的廣泛應用空間。清華大學化學系積極培植訓練對基礎化學、生化科技及先進材料有興趣及潛力的學生。課程學習除給予學生堅實的化學學科基礎,更鼓勵學生發展對於在化學實驗操作、觀察測量、思維想像、數理邏輯、學習應用、語文表達以及人際合作等科學領域中充分發揮潛力。

一般人容易對化學系的學習內容產生誤解,認為化學系所作的實驗或研究,又毒、又危險,容易產生爆炸,女生也不適合就讀,以免影響日後生育,此皆為錯誤觀念。本系的學習領域相當廣泛,這些皆與人的生活息息相關,內容也隨時與業界保持產學合作關係,因此本系學習相當安全扎實,學生就讀研究所及工作皆相當順利。

補充提醒與說明

1.目標在於對基礎化學、生化科技及先進化學材料有興趣及潛力之學生,加以培植訓練,成為科技人才。
2.本系已與香港科技大學合作雙聯學士學位。
3. 本系高中生專區:https://chem.site.nthu.edu.tw/p/404-1328-148694.php
4. IOH-清大化學系:https://youtu.be/1RpkkwBijOQ?si=g6wGgLkQ-xxzFyNV

學系聯絡方式

電話:03-5713887

信箱:chem@my.nthu.edu.tw

電話:04-7232105#3505、3513

信箱:chem@cc2.ncue.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學及實驗
    • 普通物理及實驗
    • 微積分
  • 大二必修
    • 有機化學及實驗
    • 物理化學及實驗
    • 應用數學
  • 大三必修
    • 分析化學及實驗
    • 無機化學
    • 物理化學實驗二
  • 大四必修
    • 書報討論
  • 大一必修
    • 普通化學
  • 大二必修
    • 分析化學
    • 有機化學
  • 大三必修
    • 物理化學
    • 無機化學
  • 大四必修
    • 專題討論
專業選修課程
  • 有機化學
    • 有機化學三、有機反應機構、有機合成、物理有機化學、有機光譜學
  • 無機化學
    • 生物無機化學、金屬有機化學、有機金屬化學
  • 物理化學
    • 物理化學三、分子光化學、統計熱力學、量子化學、化學洞裡學、物理化學研究技術、生物物理化學
  • 分析化學
    • 質譜分析、微量分析、生醫分析、電分析化學、綠色化學
  • 材料化學
    • 材料化學導論、材料化學分析技術、固態化學、X光繞射及晶體結構分析、奈米材料化學、膠體化學、觸媒化學、材料化學特論
  • 生物化學
    • 生物化學導論、高等生物化學、生物分子核磁共振、生物無機化學、生醫分析、化學生物、蛋白質結構與化學、生物物理化學、生物有機化學
  • 有機化學
    • 有機反應機構,有機合成,聚合物化學,生物有機化學,立體化學,有機光譜分析,有機結構論,高分子化學,基礎核磁共振,藥物化學,專題研究有機物化組
  • 無機化學
    • 群論, 無機化學實驗,生物無機化學,有機金屬化學,生物化學,生化特論,專題研究無機分析組
  • 物理化學
    • 化學數學,奈米科學導論,光化學,材料化學,物化特論,表面光譜學,界面化學,量子化學,觸媒化學,專題研究有機物化組
  • 分析化學
    • 環境化學,儀器分析,營養化學,分析特論,電化學,儀器分析實驗,專題研究無機分析組
  • 化學教育
    • 中學化學示範教學,生活科技概論,資訊科技在化學教學的應用,中學化學實驗教學,化學知識的表徵與建模,科學教育統計,理化教學實務,中學化學探究教學,化學概念與學習,化學科教材教法,化學科教學實習,專題研究化教組
特色課程
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化學系
適合從事工作
  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 光電工程研發主管

    負責計劃、指揮及協調有關光電、顯像、照明產品技術等領域之研究發展或設計活動,及專案開發研究等管理工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 化學相關研究員

    從事一般化學研究、檢驗及分析,藉以瞭解化學現象,測試、研製、改良材料及產品,並發展與改善化學分析方法及技術。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


系友生涯
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化學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40% Complete
40%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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