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東海大學
電機工程學系
國立聯合大學
電子工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
資訊學群 工程學群
電子工程學類
所在校區

資料準備中

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

學系特色

東海大學電機工程學系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外,更重視創新技術能力與高度人文素養,開設課程涵蓋新興的智慧物聯網、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路、光電、生醫電子等領域,並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸,透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式,培養創造具備知識涵養且主動積極的電機專業人才。

本系成立於民國 62 年 8 月,致力於培育兼具專業技能、人文素養及工程倫理的優秀人才,以對應國家科技發展政策和國內外高科技產業的需求。每年招收大學部4班(分別來自高中及高職各2班)和1班碩士班,提供全方位的學習環境。本系擁有近30位各領域的優秀師資,以配合學生在各方領域發展專長,並且特別注重師生之間互動、強調實際應用技能培養。

學科意涵

電機系以數學、物理、化學等學科為礎石,學習科目從基本到專精,涵蓋領域包括行動通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、網路與通訊、資訊安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。

電子系是以硬體為主、軟體程式設計、演算法及網路通訊技術為輔的工程學群,必修科目包含電子學、電路學、電磁學等進階基礎科目學習電子活動來控制電子在半導體內的行為。組合成積體電路、搭配演算法及程式語言等,產生可運算、記憶、通訊等功能的系統。日常生活中有帶電的產品都需要電子工程技術的參與。因此本系是一個較為廣泛工程領域,有許多分支的子領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

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在閱讀各個專業科目時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上。然後因為學科內容豐富且具一定廣度且接近產業面,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

電機系需學習通訊、電子、計算機科學、光電等領域之課程。因此,只要與電有相關的領域都可歸在電機相關的學習當中。相較於電子系、通訊系、光電系、自動控制系等特定領域的系所,電機系鼓勵學生在大一及大二初步探索與廣泛學習,大三及大四再針對自己有興趣的領域深入學習,進而投入自身喜愛的產業與工作。

電子系以硬體為主,聚焦在機器內部的電子元件於晶片上能有最有效率的方式運動,是科技產品生產的初級階段。資工系則偏向軟體,主要運用不同程式語言,確保機器順暢運作並發展多元的應用性。而電機系則處於中間角色,接收到電子系的晶片和半導體元件後,設計不同的線路,使原本各自獨立的晶片元件可以組合起來協同運作。然而,現代科技的發展已超越單一領域的框架,系統軟硬體整合成為當前科技的趨勢。因此本系鼓勵學生多元發展。

生涯發展容易誤解之處

雖說本系畢業生很多都去竹科、中科、南科做一個薪水優渥的工程師,但畢業出路絕對不只一種,就像台中海線不只有消波塊,我們還有水餃(喂~~~)。電機畢業生也可以
(1)升學讀博士當老師
(2)到高科技以外的傳統或新興產業
(3)公職考試,服務人民
(4)創業替自己賺錢
(5)回家接手家族企業

念電子系可進入半導體產業,當工程師成為科技新貴,坐擁高薪。然而,自身仍需按部就班,不斷的努力精進、專研新知,提升自我價值,才有可能。電子產業是國家最有發展潛力的產業,因此電子系畢業生也是市場需求最多的;除了半導體產業,電腦資訊業、通訊業等也都需要電子人才。畢業後可從事研發、製造、銷售、教研等工作。

學習方法容易誤解之處

電機系=水電工!? (黑人問號) 。雖然電力與電機機械都是歸屬於電機的範疇,但大學的電機系學習的內容更多,包括高科技需要的晶片設計、無線通訊,半導體製造技術等,以及新興的人工智慧、機器人、生醫晶片等都是電機系要學習的內容。

大眾常誤以為電子系僅僅是專注於硬體和半導體領域,然而,這樣的看法實際上僅涵蓋電子系學習內容的冰山一角。雖然電子系的學科內容偏向硬體電路,但系統軟硬體整合正是當前科技發展的主要趨勢。因此在電子系的教學中,軟體程式設計、演算法以及網路通訊技術同樣是不可忽視的重要領域。同學們可客製化屬於自己的理想學習計畫

補充提醒與說明

電機系可不是上課時坐在教室聽課四年就能畢業(千萬母湯啊),我們還要動手做,還有校外參訪、實習、產學合作、專題實作...等。如果同學夠強,我們還會努力把同學丟去(能不能不要這麼暴力用丟的)國外交換、學習、雙聯學制。對了,有人說電機系不適合女生念,OMG,都什麼年代了,只能說本系女生...頗多。

本系微電子、通訊及資訊三大領域研究發展方向:
1.信號處理:通訊信號處理、影像處理、語音訊號處理、微波遙測
2.半導體:半導體材料、半導體元件、半導體製程、積體電路設計、高頻電路、生醫感測
3.資訊工程:嵌入式系統、互聯網、大數據、人工智慧、伺服器系統、應用程式設計、演算法
4.其他:無人車系統設計、3D列印設計、微機電系統

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電子工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程數學(I)
    • 邏輯設計
    • 程式設計
    • 普通物理
    • 線性代數
    • 邏輯設計實驗
    • 微積分甲(一)
    • 微積分甲(二)
    • 程式語言
  • 大二必修
    • 電子學(I)
    • 電路學(I)
    • 電磁學(I)
    • 工程數學(II)
    • 電工實驗(I)
    • 電工實驗(II)
    • 電子學(II)
    • 電路學(II)
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學(II)
    • 專題研究
    • 專題實作
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 計算機概論
    • 數位邏輯設計及實驗
    • 普通物理及實驗
    • 程式設計及實習
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子學
    • 電路學
    • 信號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學
    • 電子電路實驗
    • 實務專題
  • 大四必修
    • 書報討論
專業選修課程
  • 積體電路設計領域
    • 數位系統雛型設計、前瞻5G/6G通訊系統與積體電路設計、數位系統雛型設計實驗、計算機組織、超大型積體電路設計導論、類比積體電路設計導論、射頻通訊積體電路、低功率系統設計、積體電路實驗、前瞻類比積體電路設計、混合訊號積體電路、嵌入式系統、微處理機系統、電路板設計實務、系統晶片設計、數位系統設計
  • 微電子及生醫工程領域
    • 生醫工程導論、半導體元件物理、奈米生醫感測器、積體電路製程整合、積體電路製程整合實驗、半導體材料與元件實驗、微機電系統導論、奈米能源技術、光電工程導論、奈米光電元件、感測器晶片電路設計、生醫感測器、綠色能源導論、太陽光電應用創意實作、
  • 通訊與網路領域
    • 5G尖端技術系統應用、通訊原理、電腦網路概論、機率與統計、射頻通訊積體電路、數位訊號處理導論、數位通信技術與應用、基礎通訊實驗、射頻電路實驗、天線理論、微波工程、編碼與偵測技術、可視光通訊與智慧照明、資訊安全概論、物聯網通訊技術、射頻超大型積體電路實務應用、射頻積體電路實驗、通訊電子學
  • 智慧物聯網領域
    • Python程式設計、Python程式設計與機器學習、機器學習導論、智慧電子應用設計實驗、計算機組織、物聯網感測網路、電腦網路概論、資料結構、物聯網數據採集系統實務、智慧型機器人系統、智慧物聯網軟硬體整合實作、網路數據應用實驗、感測器原理、機器人學、機器人視覺、智慧型控制
  • 共同專業選修
    • 科技英文、學習輔導實務、電路設計實務與職場實習 、模擬實務與職場實習 、系統設計實務與職場實習 、工程倫理與實習規範、進階學術英文、工程統整專題、智慧永續跨域專題、說出影響力-傾聽式溝通、說出影響力-信任式影響力、創意與創新的思維
  • 微電子領域
    • 數位積體電路設計概論、電子材料、電子電路設計模擬、固態電子概論、半導體元件、半導體製程、超大積體電路設計概論、類比電路設計、積體電路設計實驗、ASIC設計等等課程。
  • 通訊領域
    • 信號與系統、通訊原理、數位影像處理概論、數位信號處理概論、射頻電路設計、天線工程概論、電磁波、通訊系統實驗、射頻電路設計、微波工程概論等等課程。
  • 資訊領域
    • 物聯網整合應用、資料結構與實習、組合語言與實習、系統程式與實習、單晶片電腦系統應用與實習、微處理機、離散數學、計算機網路、計算機結構、人工智慧概論等等課程。
特色課程
東海大學
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國立聯合大學
電子工程學系
適合從事工作
  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 通訊系統工程師

    從事電信、通訊系統與線路工程之規劃設計與整合、新技術開發,並提供技術支援等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • PCB設計工程師

    從事印刷電路板線路佈局之設計發展、問題研究、技術指導等工作。


系友生涯
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電子工程學系

多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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