東海大學 電機工程學系 |
國立清華大學 電機工程學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
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工程學群
電機工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 新竹市光復路二段101號 |
學系特色 |
東海大學電機工程學系以培育理論與實務兼俱之高科技電機專業人才為目標。本系除了基本的工程數學、電子學、電路學、電磁學課程外,更重視創新技術能力與高度人文素養,開設課程涵蓋新興的智慧物聯網、半導體技術、積體電路設計、通訊與網路、光電、生醫電子等領域,並以智慧+、產業+、科技+為課程發展主軸,透過課程、實驗、專題、競賽、演講、產學、實習、營隊、跨域等方式,培養創造具備知識涵養且主動積極的電機專業人才。 |
清華電機教授在國際學術領域享有盛名。 |
學科意涵 |
電機系以數學、物理、化學等學科為礎石,學習科目從基本到專精,涵蓋領域包括行動通訊、智慧機器人、晶片(IC)設計、半導體技術、智慧物聯網、光電工程、生物醫學工程、綠色能源、網路與通訊、資訊安全、前瞻技術等高科技發展所需之領域。 |
「電機工程」(Electrical Engineering),即所有與電力、電子、電磁波相關的學問及應用,包含電力系統、半導體及積體電路、計算機工程、通訊與網路、光電科技、訊號處理、以及生醫工程等。 |
學習方法 |
電機系就該動手做:電機課程不論是一般課程、實驗課程或是專題課程,強調動手實作。只有親自操作過一遍,才能掌握箇中翹楚。團隊合作更是重中之重,有討論才能有創新的火花,也才能有效率地解決問題。 圖解:學生實測太陽能板發電效率 版權:東海大學電機工程學系 多看多聽多學:學習不能是在象牙塔,一定要走出校園多看、多聽、多學。透過每學期的校外參訪活動及產業實習,了解高科技業的製造技術,聽聽來自產業的聲音與需求,學習運用課堂知識解決真實問題。唯有真實走過,才能體會自己的渺小與不足,也才能更堅定自己的方向與目標。 圖解:新竹科學園區參訪 版權:東海大學電機工程學系 創意發想與實踐:要有夢想,還要能實踐。同學活用所學的知識及技能,將團隊發想的創意實踐出來,過程中的挫折,我們稱之為養分,果實的甘甜嘗過的人最知道。不要紙上談兵,東海電機引導同學活用知識技能,創造各種可能。 圖解:學生專題實作成果-球型輪胎(獲發明專利) 版權:東海大學電機工程學系 |
基本課堂授課,搭配必修課英語教學,提供國際化接軌。另外所有必修課均每學期開授,可提供同學彈性規劃選修課程。 本系並在基礎理論課程之後,提供多元實驗課程與實作專題,利用動手實作,達到理論與實務平衡。 本系並提供暑期實習,與國內外知名企業合作(台積電、聯發科技、工研院、力旺電子等),提供同學體驗業界實務經驗,並思索未來可能方向。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
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打好自然基礎學科如數學、物理、化學、生物的知識,工程方面可以培養創造力、動手做的能力及觀察問題的能力;科學方面可培養思考、反思及探究事物的本質。另外也可以多培養英文能力,以便進入大學之後結合專業及外語能力,如英文授課、讀原文書及用英文撰寫報告等。 |
與相關科系之異同 |
電機系需學習通訊、電子、計算機科學、光電等領域之課程。因此,只要與電有相關的領域都可歸在電機相關的學習當中。相較於電子系、通訊系、光電系、自動控制系等特定領域的系所,電機系鼓勵學生在大一及大二初步探索與廣泛學習,大三及大四再針對自己有興趣的領域深入學習,進而投入自身喜愛的產業與工作。 |
「電機工程」即所有與電力、電子、電磁波相關的學問及應用,因此與資訊工程相較,除了也包含資訊工程相關的計算機工程、人工智慧等領域外,並包含更廣的電力電子光電等領域。與材料系差異,在於本系著重電子光電等半導體及光電材料,而材料系除了上述材料外,對於其他材料有更深入的研發。與理學院之差異,在工程注重後續的實用應用技術,理學院注重科學理論探討。 |
生涯發展容易誤解之處 |
雖說本系畢業生很多都去竹科、中科、南科做一個薪水優渥的工程師,但畢業出路絕對不只一種,就像台中海線不只有消波塊,我們還有水餃(喂~~~)。電機畢業生也可以 |
歡迎大家瀏覽 本系高中生專區,有豐富的影片與內容介紹: https://web.ee.nthu.edu.tw/p/412-1175-9809.php |
學習方法容易誤解之處 |
電機系=水電工!? (黑人問號) 。雖然電力與電機機械都是歸屬於電機的範疇,但大學的電機系學習的內容更多,包括高科技需要的晶片設計、無線通訊,半導體製造技術等,以及新興的人工智慧、機器人、生醫晶片等都是電機系要學習的內容。 |
沒有誤解 |
補充提醒與說明 |
電機系可不是上課時坐在教室聽課四年就能畢業(千萬母湯啊),我們還要動手做,還有校外參訪、實習、產學合作、專題實作...等。如果同學夠強,我們還會努力把同學丟去(能不能不要這麼暴力用丟的)國外交換、學習、雙聯學制。對了,有人說電機系不適合女生念,OMG,都什麼年代了,只能說本系女生...頗多。 |
清華電機的系友遍及國內外學術機構及全台大小公司。清華電機系友的多元發展,正代表清華電機均衡多元的專業知識訓練,我們不只讓您在科技領域發展,也支持你的任何興趣,並闖出一片天空。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
天線理論本課程的目標在於讓學生了解天線在行動通訊的應用及設計技巧,因此在課程中除了會介紹天線基本參數、天線種類、天線的應用及多天線系統的基本原理外,還會讓學生透過使用電磁模擬軟體來學習行動終端多天線設計,並經由實作與量測的訓練,使學生學習到天線量測的方法、原理與技巧。 圖解:天線無反射實驗量測設備 版權:東海大學電機工程學系 機器學習本課程為人工智慧的相關課程,首先介紹機器學習的基礎概念,並透過實例介紹機器學習基礎的model與核心概念與應用。當學生具備有基本機器學習基礎後,再介紹類神經網路及深度學習,最後介紹強化式學習。透過TensorFlow /Keras所提供的模組與實務專案讓同學動手實作。 圖解:學生上課與實作情形 版權:東海大學電機工程學系 物聯網數據採集系統本課程提供學生熟悉物聯網的基本原理、架構及其實際應用。從網路層及感知層技術開始,透過水產養殖應用場域,使學生了解物聯網資料採集技術,學習運用各種感測器模組及通訊模組,建構一個完整的智慧物聯網環境。此外,本課程亦介紹物聯網安全協定及各項安全議題,使學生學習如何在基礎物聯網之上建立安全通訊的機制。 圖解:學生實作物聯網系統 版權:東海大學電機工程學系 智慧型機器人本課程介紹機器人與空間運動的數學關係式並透過智慧控制演算法使機器人於決策行動時更具智慧性。機器人學內容包括:機器人的順向、逆向運動學,智慧控制相關演算法內容包括:強化學習。在整個課程架構下,學生將學會如何以程式實現智慧控制演算法來達成自主機器人。 圖解:學生實作之機器人 版權:東海大學電機工程學系 積體電路製程整合本課程介紹半導體物理及製造技術及如何應用在半導體產業。課程內容包含薄膜、微影、蝕刻、金屬化等,期望讓學生透過課程了解半導體元件與積體電路製造技術之實務,並有利於同學日後從事積體電路相關的研究與工作。 圖解:學生在本系黃光無塵室實作半導體製程步驟 版權:東海大學電機工程學系 |
未上傳圖片 電子學一
本課程是微電子學初級課程。主要重點在教授微電子學基礎知識並強調以設計為主的方式。本課程介紹類比電路設計最重要的觀念,包含半導體二極體、雙極性電晶體、金氧半電晶體,以及單級放大器組態等。 未上傳圖片 電路學本課程介紹電路的基本分析方法。以基本電路法則為開端,本課程將說明如何應用這些基本法則來分析電路在直流驅動以及交流驅動下的響應。本課程也會介紹線性電路系統的概念,以及利用線性電路的概念來進行電路分析。隨後本課程將介紹頻域的電路分析方法。本課程的學生將會學到各種電路分析方法,以及瞭解各式電路的本質特性 未上傳圖片 電磁學本課程旨在介紹基本電磁理論,讓學生建立靜電學、靜磁學、及時變電磁場的基本觀念。 |
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適合從事工作 |
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資料準備中 |
系友生涯 |
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賀語喬101.6 東海大學 電機系學士 103.8 中興大學 奈米科學研究所 碩士 現職-力晶科技股份有限公司-製程整合工程師 未上傳圖片
蕭諦賸99.6 東海大學 電機系學士 101.8 台灣大學 電信工程研究所 碩士 現職-德州儀器工業股份有限公司 未上傳圖片
凃宜融99.6 東海大學 電機系學士 101.8 東海大學 電機研究所 碩士 現職-立錡科技電子有限公司-工程師 |
圖解:徐清祥博士為力旺電子創辦人暨董事長 版權:清華大學傑出校友網頁(已取得圖照之授權)
徐清祥2000/8- 力旺電子創辦人暨董事長 1998-2000 國立清華大學電子工程研究所所長 1998-2000 國立清華大學育成中心主任 1996-2000 國立清華大學電機系教授 1996-1998 國立清華大學課外活動組主任 1992-1996 國立清華大學電機系副教授 1987-1992 IBM研究中心研究員 高中時期是探索並開發興趣的階段,建議同學們除了在校課業之外,應多接觸不同領域的知識,關心國際情勢脈動,並了解自己興趣與志向。電機工程是一個涉獵廣泛的學門,舉凡「電」(電子、電路、電磁、資訊) 的研究都在電機範疇內,當今科技日新月異,年輕學子需具備跨領域能力,而電機工程的廣泛性是訓練自己具備多重專業知識的選擇。 版權:清華電機傑出系友專區(已取得圖照之授權)
章建中1.國立清華大學電機工程學系學士 2.加州大學聖地牙哥分校電機電腦工程博士 3. 美國高通公司工程技術副總裁暨多媒體研發部主管 對高中學生而言,選擇科系專業是人生中一個很重大的決定。基於對工科熱門電機系的憧憬,還沒就讀大學前莘莘學子最常思考的問題是:到底我會不會喜歡電機系?這也是我以前年輕考大學沒有互聯網時,最希望得著幫助的一個問題。如今我以一個過來人從事高科技產業多年的經驗總結一句話:如果您在包羅萬象的電機工程專業範疇裏找不到一個您真正喜歡的領域,那是不可能的,除非您不合適讀大學! 版權:清華電機傑出系友專區(已取得圖照之授權)
廖湘如高中數理表現突出,自然朝理工發展,升高三時參加清大電機營,學長姐們親切的指導,讓電機系成了我的首選。就讀電機後,搞社團、帶營隊、打女籃、跑田徑、參加比賽,還擔任女學生會會長,在繁重的課業與活動間力求平衡。如果重來我還會做一樣的選擇,電機系訓練我成為夠格的工程師,但課外活動的投入培養我成為領導者。 高中數理表現突出,自然朝理工發展,升高三時參加清大電機營,學長姐們親切的指導,讓電機系成了我的首選。就讀電機後,搞社團、帶營隊、打女籃、跑田徑、參加比賽,還擔任女學生會會長,在繁重的課業與活動間力求平衡。如果重來我還會做一樣的選擇,電機系訓練我成為夠格的工程師,但課外活動的投入培養我成為領導者。
陳鴻禹1.清華大學電機工程系學士 2.史丹佛大學電機工程系碩士/博士 3.史丹佛大學管理與科學工程博士輔修 4.任職於美國加州SanDisk總部 5. 北京兆易創新(GigaDevice Semiconductor Inc., 上海A股603986)科技股份有限公司全球策略處長 陳鴻禹博士現職是達盈管顧EIR,從 2009 年至 2021 年旅居美國矽谷,期間積累了在美國、大陸和歐洲文化的工作經驗。在接受過完整的的電機工程領域 (EE) 訓練後,專攻半導體記憶體技術與其相關商務運作。 自 2021 年 10 月定居台灣後,開始兼任達盈管顧 EIR。 在此之前,曾在中國大陸半導體上市公司 — 兆易創新科技股份有限公司服務, 負責過全球企業策略、先進記憶體技術評估。 圖解:2019年清華大學傑出校友張宗生先生
張宗生台積電4廠、8廠、12廠及14廠的Logic 0.25um-7 nm共16代的新技術研發和量產。 半導體相關論文超過 15篇,美國及中華民國專利超過20個,所有重大研究成果全部應用到台積電的新製程。 2013年,擔任台積電科技院士。 2011年,榮獲台積電張忠謀董事長榮譽勳章獎。 2010年,榮獲台積電張忠謀董事長特別貢獻獎。 2008年,榮獲台南區傑出經理人。 2018-迄今 台積副總經理/科技院士 2008-2017 十二A/B 處長、廠長、科技院士 2007-2008 十四廠副廠長 2002-2007 十二廠副處長 2000-2002 八廠製程整合部經理 1997-2000 四廠製程整合副理 1995-1997 一廠製程整合主任工程師 |
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多元能力 |
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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