東海大學 應用物理學系 |
國立臺東大學 應用科學系應用物理組 |
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所屬學群 |
數理化學群
物理學類 |
數理化學群
自然科學學類 |
所在校區 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
校本部 950 臺東市大學路二段369號 |
學系特色 |
本系1955年成立,以培養高科技產業人才、拓展人類知識疆域、促進科學與社會對話為辦學宗旨。師資優良、設備完善,學、碩、博三學制齊備,創新研究表現傑出,媲美國立大學。透過動手實作、獨立研究、溝通表達等教學訓練,培養解決問題的能力、提供實習與就業的直通管道。畢業生表現優異,系友遍及半導體、光電等高科技產業,及國內外教育學術等機構。 |
本系發展特色條列如下: |
學科意涵 |
應用物理學是自工業革命以來,人類社會歷次產業革命的主要推力。旨以物理學為基礎,開發出應用於半導體、光電、材料、通訊、航太、AI、量子資訊等領域的技術。結合物理理論、實驗操作、程式設計、數據分析等能力,以瞭解各種應用科技的原理、開發改善現有科技的方法、進而研發創新應用,為高科技產業發展之基礎。 |
物理學是自然科學中最基礎的學科,化學和生物學等科學乃至工程學科如光電、材料、電機等都是建構於基礎物理之上,因此學習物理是相當聰明的選擇,本系應用物理組的畢業學生絕大多數都能進入國內外大學之理工、光電、電機及資訊研究所繼續深造,或至科技產業發揮所學,除了完滿個人成就,對社會與國家建設亦能做出重大貢獻。 |
學習方法 |
線上互動培養自學能力:為協助新生順利銜接數理學業,入學前開設「科技與物理」、「基礎應用數學」等兩門線上先修課程,暖身準備、取得學分,績優者另頒學習獎學金。 圖解:大學先修課程 版權:東海大學應用物理學系 實體/線上課輔雙管齊下:奠定數理科技的堅實基礎,是未來深造或進入產業中不可或缺的能力。固定導生時間,小班課輔,提供線上教學暨習題演練平台,大量影音教材不受時間地域自學複習。 圖解:多元學習不擔心 版權:東海大學應用物理學系 必修實驗串接訓練: 透過大一至大三動手實作來學習驗證物理定律、培養正確操作儀器技能。包括:普通物理實驗、電子學實驗、應用物理實驗(材料奈米、光電)等。 圖解:實驗實作實景 版權:東海大學應用物理學系 實作進階培養專題研究:所學專業能實際運用在解決問題,從發現、研究、解決、成果報告中獲得完整訓練。有機會操作高解析度電子顯微鏡、高解析度X光繞射儀等貴重精密儀器,儲備深造能力,提升職場競爭力。 圖解:貴重儀器排排站 版權:東海大學應用物理學系 程式設計與計算模擬的應用:結合系內豐沛的高速計算、國研院國網中心超級電腦等資源,將機器學習概念如何應用於物理問題導入至課程中,讓你有機會參與計算模擬、數據分析的專題研究,跟上AI時代腳步。 圖解:高速計算資源 版權:東海大學應用物理學系 |
引導式學習:課堂實作與討論,課後複習與輔導。 圖解:板書、投影片及影片教學 版權:應用科學系 實驗操作: 包括基礎的教學實驗如:普通物理實驗、普通化學實驗、電磁學實驗、近代物理實驗、電子電路實驗及奈米光學實驗等。另外,大三大四生可加入教授個人實驗室進行專題實作研究,為進入頂尖研究所提前準備。 圖解:教學實驗操作與學生上台研究報告 版權:應用科學系 校內外專家學者專題演講及學生參與學術競賽 圖解:專題演講與學研海報競賽 版權:應用科學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系一大特色就是提供大量線上學習資源。這網路時代,建議必要養成透過網路尋找學習資源並加以運用的習慣。目前網路上可以搜尋得到大量以文字或影片來介紹物理相關科學的網站或頻道,建議養成定期觀看、並與課堂所學相互佐證的習慣。此外由於許多優質科學頻道皆以英文為溝通媒介,建議網路學習時,一併利用機會加強英文能力。 |
參加科學營與科學競賽 |
與相關科系之異同 |
應用物理與電機工程在課程與研究內容相當接近,兩系的畢業生都很適合從事半導體、光電、能源等產業相關的工作。兩系課程都包含基礎物理、工程數學、電磁學、近代物理。電機系的專業課程有更多電子電路分析設計與資通訊科技,而應用物理系的進階課程則為量子物理、固態物理與光電物理。近年由於技術進步,電機系的專業也逐漸需要用到更深入的進階物理理論。 |
應用科學系應用物理組更強調基礎物理與生活科學應用的結合,佐以綠色奈米科學,將物理學知識應用於工程學科,包含光電、電子、材料、化工、機械等,讓學生能夠適才適性發展出自己的專長與特色。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多人以為物理系或應用物理系的出路只能當老師或是科學家。事實上應用物理系培養的人才十分受高科技產業歡迎,因為應用物理系的學生就有很強的理解能力,可以將問題簡化,並根據物理專業提出解決方法。畢業生大部分都是進入高科技產業擔任工程師與主管;由於基礎訓練紮實,轉換到傳產、金融、服務業的成功案例也比比皆是。
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高中生最容易誤解物理系畢業後找不到工作,事實上,目前科技職場主要人力皆為碩士學歷,僅有大學學歷已不符合職場需求,因此大學就讀基礎科系,強化自身基礎科學知識,研究所選擇工程學科才是最佳的選擇,物理為工程科學基礎,擁有充實的物理知識,才能應付工程相關研究所創新應變、解決困難的需求。
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學習方法容易誤解之處 |
很多學生以為物理系的學習內容是整天推導數學公式,實際上,觀察自然、實驗操作、程式模擬、團隊協作、溝通表達等面向的能力也同等重要。本系開設各種專業與跨域課程,培養學生成為具有上述能力的多元化科技人才。 |
本系課程以物理學為基礎,延伸專業模組課程涵蓋光電、材料、電子、機械、地球科學等領域,讓學生有充分的機會可以選擇自己興趣學科學習,除了畢業後可以報考基礎科學與應用科學等工程類之研究所,也易於找到適合自己未來的工作方向。 |
補充提醒與說明 |
本系由十位專任教師組成家族制導師。協助學生適應大學生活,輔導學生學習,分享職涯經驗。規劃物理入門、物理新知及論文專題課程,引領低年級學生認識物理學的基本內涵與最新發展,並輔導其順利銜接學習高中至大一與大一至大二的專業課程;高年級學生則鼓勵參與教師的研究工作,為未來繼續深造或投入職場奠定基礎。 |
本系分為[應用物理組]和[奈米科學及化學組],修讀本系可以充分選修兩組間的所有課程,並且部分課程由化學及物理老師共同開課,學生可以很快培養個人對部分學科的興趣,並強化自己的學習目標
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東海大學 應用物理學系 |
國立臺東大學 應用科學系應用物理組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
物理榮譽課程結合課堂實授及網路資源,修習世界一流學府線上課程(Edx & Coursera)並取得證書,教師從旁輔導並督促學習,引領接觸教學的多樣性,並培養國際視野。 圖解:世界學習拿在手,國際視野進一步 版權:東海大學應用物理學系 能源與物理能源是人類在本世紀面對的最重要問題之一。本課程從物理觀點探討能源的基本概念、當前能源技術與問題、能源與環境、再生能源、未來的能源技術等議題。 圖解:學生自製馬達 版權:東海大學應用物理學系 量子資訊與量子計算運用量子物理的特殊性質,突破現有資訊系統極限(包含:增大容量、提升運算速度、確保資安等),它就是量子資訊科學,講授內容涵蓋量子資訊理論、量子電腦介紹、量子運算演算法的基礎知識。 圖解:IBM量子電腦 版權:東海大學應用物理學系 論文專題研究專為三年級以上及研究所學生所設計之統整性課程,由學生自選指導教授從事專題研究工作或進行實作專題。透過論文研究或實作專題,訓練學生將理論與實務相印證,提升學習成效,強化學生專業能力。 圖解:專題發表 版權:東海大學應用物理學系 |
發光二極體
1. 教導學生有關照明領域之相關基本知識及專有名詞,進而了解固態照明與發光二極體之優點與發展潛力。 奈米科學概論藉由學習本課程,同學能夠瞭解,奈米領域並不是一個未知的新領域,但奈米結構的控制機制與檢測技術是亟待探索的新領域等相關知識。 圖解:何謂奈米及電子顯微鏡照片 太陽能電池元件
1. 矽晶太陽能電池結構、發電原理及特性分析 圖解:太陽能電池元件與運作原理 未上傳圖片 近代物理實驗藉由實驗實作幫助學生了解近代物理實驗原理及儀器功能,學生可藉由實驗配合近代物理課程,加深對於近代物理印象,同時引導學生更進一步獲得各項實驗相關物理知識。 未上傳圖片 服務學習課程中學生組隊自行設計實驗,並排練實驗的演示教學,於學期中將實際至國中小進行演練與示範,教導國中小學生相關科學知識。 |
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國立臺東大學 應用科學系應用物理組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:系友錢嘉陵院士返系演講 版權:東海大學應用物理學系
錢嘉陵1965年東海物理系學士,1968年內基美濃大學(Carnegie-Mellon University)物理碩士,1972年卡內基美濃大學物理博士。 現今為美國霍普金斯大學物理與天文系教授,2004年獲得美國物理學會David Adler獎,2015 年獲得國際物理與應用物理聯盟(IUPAP) Néel獎,成為首位獲此崇高榮耀的華人科學家,2018年獲選第32屆中研院院士。 圖解:艾司摩爾股份有限公司協理陳俊光系友演講 版權:東海大學應用物理學系
陳俊光1991年東海物理系學士,1999年清華大學物理系博士。 於本系畢業後,於清大取得物理碩博士學位,隨即進入台積電,歷經研發工程師、經理,現職為台灣艾司摩爾股份有限公司協理。 圖解:統一證券投資副總經理林仲亨系友返系演講 版權:東海大學應用物理學系
林仲亨1991年東海物理系學士。 現今為統一證券投資信託(股)公司資深副總經理,他常說他能有今天,受惠於大學時代物理系的訓練良多,因而畢業後每年都捐款給學校,30年不輟,並提供給東海大學數十名實習生機會。 圖解:高科技創業的系友盧志豪董事長返系演講 版權:東海大學應用物理學系
盧志豪1993年畢業於東海,交通大學電信研究所碩士,台科電信工程博士。 解決台鐵高鐵諸多電信技術方面問題,現任祐維科技有限公司董事長。 圖解:高科技創業的系友姚柏宏執行長 版權:東海大學應用物理學系
姚柏宏1998年東海物理系學士,2000年交通大學光電工程碩士,2013年清華大學動力機械系博士。 2012~2015台灣康得複合材料股份有限公司總經理,2016年迄今擔任奇象光學CEO,2018返系協助開設「高科技創新與創業」課程。 |
未上傳圖片
吳佳霖該生為當年級第一名畢業,畢業後至台大物理系就讀碩士班 上課認真,熱心服務同學
劉明軒該生為應科系大學部及碩士班畢業生,碩士論文為新穎發光二極體製作與特性分析,目前在宏齊科技擔任研發工程師 做實驗態度積極認真,並經常與老師討論學習內容 未上傳圖片
李家豪該年級第一名,大學畢業後進入清華大學物理研究所就讀碩士班 具有良好的學習態度以及優良的讀書習慣 |
東海大學 應用物理學系 |
國立臺東大學 應用科學系應用物理組 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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