校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

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中原大學111學年成立「智慧運算與大數據」學系，因應台灣半導體產業的發展，培育高端科技人才與產業脈動接軌，持續創造台灣經濟奇蹟。本學系以培育跨域整合之智慧運算與大數據人才，除厚植人工智慧、大數據分析及量子計算專業技術的訓練，更兼顧系統整合之全方位能力培養，讓學生可以學習先進技能，並應用所學於解決實際問題。

本系提供一理想學習環境，課程結構涵蓋電機電子領域之基礎內容，並時時規劃調整未來發展方向，課程的專業學習內容，符合台灣最大產業電子業的發展方向。在教學上基礎學理與實務運用並重，強調理論與實務相配合，特別重視訓練學生動手實作能力，專題實作列為必修，鼓勵同學參與國內外各項專題實作競賽。就讀本系對學生未來學涯或職涯的發展擁有最大及最多元的可能性。

環顧世界，以現今學術潮流發展，無論是AI、BD及QC，都是亟需維持高度研究發展能量的重要領域。本系發展方向為人工智慧、大數據、量子運算。

電子工程學系旨在培養高科技電子工程人才，以從事類比、混模、數位積體電路設計與製造、光電元件開發與應用、多媒體網路通信、計算機及人工智慧相關領域之整合與應用，課程結構涵蓋電機、電子領域之基礎知識培養，主要分為半導體、晶片設計、通訊系統與人工智慧四組，強調電子專業知識之養成，以符合國內產業發展趨勢。

人工智慧課程部分，基礎依然包含運算能力的訓練養成。在機器學習與資訊處理應用，需要學習演算技術開發，亦著重在實際資訊處理應用，另外，在人工智慧演算法之硬體電路實現，將利用積體電路設計加速演算運行效率，開發人工智慧網路晶片，降低各人工智慧應用之硬體限制，增加系統應用潛能課程。大數據部份，以離散數學之圖形理論，衍生進行社群網路分析，從而進行各種相關數據之圖形模型運算能力。學生對微積分、機率與統計、線性代數之數學邏輯具備基礎，進而連貫至工程數學深化課程，俱足數學運算能力。講座與總結性課程：在量子物理部分，對物理學、近代物理擁有基礎概念，如興趣更深則可選擇量子物理、量子力學為進入量子電腦研發做好預備。

本系不強調修課學分數及領域數，但所著重的成績表現以數學、自然科學與語文領域科目為主。高中學生若對電學之物理現象或程式語言感到興趣或有專題經驗則更適合本系。

與資訊系/人工智慧學程的異同：
1. 相同：強化數學邏輯與資訊方面的訓練(例如程式設計、資料庫系統、資料結構)、深度學習的訓練 。
2. 相異：除了人工智慧領域外，本系還有量子計算(Quantum Computing，簡稱QC)技術，在關鍵重點領域如：量子科學、密碼學、複雜系統、通訊技術、金融最佳化問題、材料藥物等等。

本系相關學系為電機系和資工系。電子系主要著重領域為半導體元件與製程、晶片設計與通訊系統，即所謂的輕電產業亦為台灣最大產業電子業，本校電機系處所謂重電產業，其規模遠小於電子業。資工系所處產業為軟體寫作及韌體開發，其產業規模在台灣目前亦無法與電子業抗衡。

高中生可能會誤解本系在畢業後出路會較其他科系狹隘。
事實上正是相反的，本系必修的程式設計、資料結構、演算法、社群網路分析、量子計算平台實作都是目前的趨勢，也未來就業市場上不可缺少的能力。

電子系處台灣最大之電子產業，因此電子系的畢業生未來學涯或職涯的發展也擁有最大及最多元的可能性。如積體電路設計或製造、電腦資訊、半導體材料及元件、通訊業、人工智慧...等行業。本系畢業校友從事教學或研究工作者亦不在少數，包括在各公私立大專院校擔任教職或各研究單位。

一般人可能認為就讀本科系，不如選擇其他電資類的科系。事實上本科系的課程規劃，除了基礎課程加強了程式設計的能力外，也將量子計算與通訊導論、量子計算平台實作、應用統計、社群網路分析納入必修課程。強調了大數據與量子計算能力的訓練，是其他科系所沒有的。

電子系的課程結構涵蓋電子、材料、資訊、控制、通訊與數學等各領域，但不代表所有都需要精通。一位電子工程師的培養，基本上只要求其熟練一個領域，如光電、通訊、半導體或積體電路設計之相關技術，之後進一步陶冶其設計電子產品之綜合眼光及整合團隊完成目標之能力。

本學系以培育跨域整合之智慧運算與大數據人才，除厚植人工智慧、大數據分析及量子計算專業技術的訓練，更兼顧系統整合之全方位能力培養，讓學生可以學習先進技能，並應用所學於解決實際問題。

中原電子系成立於1966年，系友遍佈海內外，教學與研究成果廣受國際肯定，眾多之畢業系友為本系學弟妹最大資產。本系課程涵蓋電子電機各領域之基礎知識，強調理論與實務配合及學生動手之實作能力。本系亦重視學生溝通技巧與團隊精神，善用學校多元學習環境提升學生國際視野，以達電子電機通才教育之養成，為學生後續於產業或學界發展打下厚實基礎。