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我的學系 中原大學
企業管理學系工商管理組
國立臺灣大學
工商管理學系企業管理組
所屬學群 管理學群
企業管理學類
管理學群
企業管理學類
所在校區

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

校本部

10617臺北市大安區羅斯福路四段1號

學系特色

本系創立55年是學制完整的企業管理學系,稟承全人教育的理念,以專業跨域實務的多元課程設計,滿足學生學習需求。本系劃分三組,師資課程資源共享,學生可獲得最多元跨域的學習機會。課程發展特色著重於品德人格教育、專業與實務能力、英語溝通能力、商管社會責任實踐及企業永續發展等面向,學生在各管理專業及永續發展領域均能獲得充分專業學習,成為具有前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。

在大學四年的養成教育裡,本系所培養學生創新力、領導力、執行力、專業力、整合力,祈使畢業後即能披上戰袍,接受商場嚴厲的磨練。本系的特色有以下幾項:
1.培養具備創新與整合特長的領導人才。
2.堅強的師資陣容與創新整合的模組課程設計。
3.卓越的學習環境。
4.推動整合性的研究與教學。
5.多元化的教育。
6.全球化的視野與國際化的管理能力。

學科意涵

本組掌握國際永續發展趨勢,整合企業管理各項功能(行銷、財務、人力資源、大數據資訊管理等),結合企業管理與永續發展專業師資,透過跨域課程設計,兼具理論與實務,培養具企業永續發展與領導力之專業經理人。本系師資陣容堅強,學生在企業管理專業領域均能獲得充分學習,成為具前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。

工商管理學系企業管理組為培養具有全球經營能力的專業人才之學科。主要學習策略管理、行銷管理、科技與創新管理、營運與商業數據分析、組織行為/人力資源管理、財務管理等管理專業知識。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

保持開放的學習態度,透過各類創新教學法將培養學生制訂決策與切入核心問題速度的能力。

建議學生需具備邏輯分析能力、問題解決能力、數據分析能力、團隊領導能力、語言能力。
除了學科上的學習,可參與社團、活動等增進面對問題、團隊領導的能力。

與相關科系之異同

相較於與財金系或國際貿易學系的相似與差別之處,三者同屬商業運作與企業運營所須,但財金較針對資金或金融市場,國貿較針對跨國貿易業務,而企管則較針對企業體的管理與運作。針對組別的差異如下:工商管理組為呼應國際永續發展趨勢,整合企管各項功能(行銷、財務、人力資源、大數據資訊等),結合各領域管理與永續發展專業師資,透過跨域多元課程,兼具理論與實務,接軌永續趨勢,培養具企業永續發展與領導力之專業經理人。

相對於管院其他科系,工商管理學系強調五管並重,各項均衡發展,不單單只是重視專業知識的養成,更強調知識整合與運用能力。本系是提供基礎商業教育,訓練邏輯思考能力,鼓勵學生創新求變,探索自己無限可能的最佳學系。

生涯發展容易誤解之處

本系是以”企業管理”為概念規劃課程與訓練,但新鮮人並非畢業後即可進入企業內部從事管理工作,通常還是會從基層做起,因此觀念須要修正,也必須要在工作的過程當中找到機會提升自己的能力,以期增加升遷的機會。

本系強調整合性知識,同時兼具專業能力,畢業生依其性向專長,發展出路充滿無限的可能。

學習方法容易誤解之處

1.PBL-問題導向思考學習
以老師提出問題開始讓學生自由討論後發揮,討論過程當中若遇到瓶頸,師長會協助學生解決問題並突破盲點,讓學習的效果加倍。
2.遠距教學
現在的教學平台功能已經十分強大,同學們使用的時候可以線上討論,發問甚至於將問題統整等等,與實體課堂的差別只在於教室與網路的區別。

本系不僅教導學生管理的專業知識,並結合優秀的師資與最先進的課程理論與實務,生動的上課方式,藉此訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達的技巧、團體合作等技能,適合各種性向能力與人格特質的同學就讀本系。

學習資源或補充說明

本組以企業永續發展為核心,將此理念融貫於企業各項功能中,包含行銷管理、財務管理、人力資源管理、生產與作業管理、資訊管理與科技管理等,致力培養兼具專業知識、技能與品格的永續管理人才。本系師資陣容堅強,學生在各專業領域能獲得充份的專業訓練,滿足學習需求。

學生在大一大二修習完基礎理論課程後,大三至大四可以自由修習模組專業、管理專題等課程;另可修習輔系或雙主修或學程等,培養自身堅實的專才與通才知識、解決管理問題之跨領域整合能力,適性發展並發揮所長,以推動企業組織的永續發展。

我的學系 中原大學
企業管理學系工商管理組
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工商管理學系企業管理組
核心課程地圖
  • 大三必修
    • 企業政策
  • 大四必修
    • 企業倫理
  • 不分年級必修
    • 領域專長課程
  • 大一必修
    • 微積分
    • 企業管理
    • 經濟學
    • 會計學
  • 大二必修
    • 統計學
    • 民法概要
    • 商事法
    • 管理決策會計
    • 組織行為
    • 管理科學模式
    • 作業管理
  • 大三必修
    • 行銷管理
    • 財務管理
  • 大四必修
    • 策略管理
專業選修課程
  • 工商管理組
    • 組織行為:組織行為是探討組織中人的行為,(如工作績效、缺勤、離職、組織公民、工作滿意等行為)是如何受到個人、團體及結構影響的一門課程。影響行為的因素至少可以歸納為個人、團體及組織系統三個不同層面。
    • 人力資源管理:介紹企業中人力資源管理的各項活動,包括人力資源規劃、工作分析、招募、甄選、訓練發展、績效考核、薪資與福利、勞資關係等
  • 行銷管理領域專長
    • 培養同學有關行銷專業知識、嫻熟相關理論與實務。先修課程:統計學、企業管理、經濟學,理論課程:行銷管理,方法課程:多變量分析、行銷研究,應用課程:消費者行為、品牌與通路管理、價格與競爭策略、新產品開發與行銷、消費者心理與產品判斷、數位科技與顧客管理、國際行銷管理、行銷創新、整合行銷傳播、社群媒體行銷
  • 營運與商業數據分析領專
    • 培養同學有關營運、運籌管理、資料分析之專業知識以及相關理論實務。先修課程:統計學、企業管理,理論課程:作業管理,方法課程:管理科學模式,應用課程:物流管理、供應鏈管理、商管統計資料分析、商管程式設計或程式設計、多變量分析
  • 人力資源與組織管理領專
    • 培養同學有關人力資源管理之專業知識,以及組織行為與組織管理之相關理論與實務。先修課程:統計學、企業管理,理論課程:組織行為,方法課程:多變量分析、商管統計資料分析,應用課程:職場心理學、跨文化管理、人力資源管理、團隊與組織管理、組織設計與發展、判斷與管理決策、領導與衝突管理
  • 科技與創新管理領域專長
    • 培養同學有關科技管理和創新管理之專業知識,以及創新和創業運營模式之相關理論與實務。先修課程:統計學、企業管理,理論課程:策略管理,方法課程:多變量分析、管理科學模式,應用課程:科技管理、專案管理、產業競爭分析、智慧財產權法、全球創新管理、創新與創業管理、高科技產業趨勢與策略分析
特色課程
完整課程地圖
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企業管理學系工商管理組
國立臺灣大學
工商管理學系企業管理組
適合從事工作
  • 人力資源主管

    協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 行銷企劃部門主管

    確認產品需求、競爭者和潛在客戶,研訂行銷策略及規劃行銷活動等,並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。


  • 財務主管

    從事企業或組織內部的財務業務之規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 行銷企劃部門主管

    確認產品需求、競爭者和潛在客戶,研訂行銷策略及規劃行銷活動等,並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。


  • 財務主管

    從事企業或組織內部的財務業務之規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作。


  • 人力資源主管

    協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 其他資訊專業人員

    數據分析研究人員


系友生涯

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企業管理學系工商管理組
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工商管理學系企業管理組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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