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中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
工業與系統工程學系工程組
所屬學群 資訊學群 工程學群
資訊工程學類
工程學群 管理學群
工業管理學類
所在校區

資料準備中

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

學系特色

本班因應國家發展,培養具廣博知識及整合能力之跨領域人才,自98學年度起以分流制度正式招生。100學年度起採「學程制」合流制度修習,將電資學院工業、電子、資工、電機四系專業發展領域規劃為11個學程,學生可依自身興趣跨領域修習,既能適性發展且能充份發揮個人潛力。

本系創設於民國五十三年,為國內最早成立的工業工程學系之一,因歷史悠久,畢業系友已超過一萬餘人,遍佈於產、官、學界。其特色為理論與實務並重的教學方式、豐碩的師生研究成果、緊密的系友互動 、活潑的系學會活動等。因本校目前與二十多所國際知名大學締約,本系同學有多所國際學校可進行交換學生計畫。畢業生就業除以製造業及高科技產業為主外,資訊業亦佔了相當大的比例,而近年來更有許多系友在服務業中嶄露頭角。

學科意涵

電資學院包含電子、電機、資工、及工業管理等相關學科領域、並將相關領域課程,規劃為11個學程,其中包括:
工業系:生産管理、品質管理、經營管理學程
電子系:半導體、電路設計學程
資工系:資訊硬體、資訊軟體、資訊應用學程
電機系:電力、控制學程
電子系與電機系共同規劃:通訊學程

工業工程是一門跨接工程技術與經營管理之領域的學門,涵括數學、科學、工程及管理等知識與原理,以解決工業與系統工程問題之能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上,此外,可透過參加科學專題來發現問題,嘗試解決回答它,有助於提升自己的觀察力、歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

本系著重實務實作,鼓勵高中生多進行並培養實務參與、實作能力。

與相關科系之異同

自大二起,學士班以「學程制」方式,讓學生根據自己的興趣和能力,選擇適合自己的專業領域,並有彈性地選擇兩個主修學程及一個副修學程。學生可以在電機資訊學院內適性選修包含生產、品質、經營管理,半導體IC電路設計,網路通訊,資訊應用,資訊軟、硬體系統設計,電力系統和自動控制等11個跨領域專業學程的學科知識,以符合產業趨勢與脈動的專業需求。

電資學院下的工業工程與電機系、資工系以及電子系的差別是:以培育具有工程素養與管理技術理論及實務之高階管理人才使其具有計畫、組織、執行、考核等能力,並能妥善應用合適的人力與技術資源,達成企業經營目標。

生涯發展容易誤解之處

電資學士班學生畢業只能當工程師嗎?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:顧問、管理師、工廠主管、專案經理、多媒體動畫設計師、中等教育教師等。

工業系學生畢業出路廣泛,除了工業工程師外,還有其他多元的可能性,例如:生產工程師、專案管理師、自動化工程師、品保工程師、安全衛生稽核員、人因工程師等職業。

學習方法容易誤解之處

為因應科技迅速發展的挑戰,電機資訊學院不分系學士班致力於培育具備多元領域知識及高度整合能力的畢業生。有鑑於網路通訊和人工智慧等新興領域的迅速崛起,科技進步正不斷地重塑人類的生活和工作模式,因此學士班在入學後的第一年會修習電子、電機、資訊等不同領域的基礎課程,以建立廣泛而堅實的基礎知識。
下載詳細資料

工業系工程組包含永續工程、人因工程、智慧製造工程、職業安全衛生工程、感性工程、半導體製程等。本學系為跨接工程技術與經營管理領域的學系,領域涵蓋生產系統、品質管理、作業研究、製造系統、資訊領域、人因工程等。

補充提醒與說明

1.透過學程制,增加跨領域學習機會,更可強化同學學習的動機與自主性,增加專業知識與技能。且與各系相關性高,更具彈性取得輔系、雙主修學位。
2.法拉第e學苑:為使學生充分了解各學程之內涵及未來發展潛力,特安排電資學院學程資深教授及在業界具領導力之傑出校友,或校外大師級學者專家蒞臨授課或演講,亦提供本班同學「領導統御能力」、「專案管理」及「邏輯學」等管理能力培訓活動,以培育本班同學成為科技之中堅。

本系是全國唯一設於電資學院下的工業系,本係以培育電機資訊產業高科技工程管理人才為導向,強調對於電子工程、資訊科技與工程科技管理全面知識領域的培養,銜接未來進入工業4.0以及大數據時代。
本系之教學特色如下:
1.產業參觀、實習與實務講座
2.大四每星期之實務專題演講
3.雙聯學位
4.交換學習機會
5.專攻於半導體積體電路(IC)封裝人才培訓
6.設立培育解決跨領域問題人才計劃

中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
工業與系統工程學系工程組
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 電路學(二)
    • 訊號與系統
    • 控制工程
    • 微處理機實驗
    • 電機講座
    • 電子學(二)
    • 電力系統
    • 高等電力系統
    • 電力電子學
    • 電機機械
    • 電磁相容
    • 通信原理
    • 電磁學
    • 網際網路
    • 生產計劃與管制
    • 作業研究(上)
    • 工作研究
    • 設施規劃
    • 人因工程
    • 品質管制
    • 作業研究(下)
    • 工程經濟
    • 生產計劃與管制實驗
    • 工作研究實驗
    • 設施規劃實驗
    • 機率與統計(二)
    • 品質工程
    • 實驗設計
    • 工程經濟
    • 績效管理
    • 人力資源管理
    • 經濟學
    • 工業會計
    • 管理概論
    • 電磁學(二)
    • 半導體元件(一)
    • ULSI製程技術
    • 數位邏輯電路設計
    • 電子學(三)
    • 數位系統
    • CMOS電路模擬與設計
    • 通訊系統
    • 資料結構
    • 資料結構與演算法
    • 離散數學
    • 演算法分析
    • 程式語言
    • 系統程式
    • 作業系統
    • 組合語言與嵌入式系統
    • 數位邏輯電路設計
    • 計算機組織
    • 物件導向程式設計
    • 計算機網路
  • 大一必修
    • 計算機概論(一)、(二)
    • 微積分(上)、(下)
    • 線性代數
    • 普通物理(一)、(二)
    • 普通物理實驗(一)、(二)
    • 工程數學(一)
  • 大二必修
    • 電路實驗
    • 電子實驗
    • 電路學(一)
  • 大三必修
    • 專題製作(一)
  • 大四必修
    • 專題製作(二)
  • 大二必修
    • 工作研究
    • 工程圖學
    • 人因工程
  • 大三必修
    • 設施規劃
    • 作業研究
    • 品質管理
    • 生產計劃與管制
專業選修課程
  • 生產管理學程
    • 必修:生產計劃與管制、作業研究(上) 核心:工作研究、設施規劃、人因工程、品質管制、作業研究(下)、工程經濟、 生產計劃與管制實驗、工作研究實驗、設施規劃實驗、機率與統計(二)
  • 品質管理學程
    • 必修:品質管制、生產計劃與管制 核心:品質工程、實驗設計、作業研究(上)、作業研究(下)、機率與統計(二)
  • 經營管理學程
    • 必修:工程經濟、績效管理 核心:人力資源管理、經濟學、工業會計、管理概論、生產計劃與管制、機率與統計(二)
  • 半導體學程
    • 必修:工程數學(一)、電子學(二)、電磁學(一) 核心:工程數學(二)、電磁學(二)、半導體元件(一)、ULSI製程技術
  • 電路設計學程
    • 必修:工程數學(一)、電路學(二)、電子學(二) 核心:數位邏輯電路設計、電子學(三)、數位系統、CMOS電路模擬與設計
  • 電力學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:電子學(二)、電力系統、高等電力系統、電力電子學、電機機械、電磁相容
  • 控制學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:訊號與系統、控制工程、微處理機實驗、電機講座
  • 資訊硬體學程
    • 必修:組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、離散數學、資料結構 核心:資料結構與演算法、系統程式、作業系統、演算法分析、程式語言、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 資訊軟體學程
    • 必修:資料結構、資料結構與演算法、系統程式、作業系統、離散數學 核心:組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、演算法分析、程式語言、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 資訊應用學程
    • 必修:資料結構、資料結構與演算法、離散數學、演算法分析、程式語言 核心:系統程式、作業系統、組合語言與嵌入式系統、數位邏輯電路設計、計算機組織、物件導向程式設計、計算機網路/網際網路
  • 通訊學程
    • 必修:工程數學(一)、工程數學(二)、電路學(二) 核心:訊號與系統、‚通訊系統/通信原理、ƒ電磁學(一)/電磁學、„網際網路
  • 資訊領域
    • 工業機器人:瞭解機器人運動原理與工業機器人基本操作,以及工業機器人與產業自動化之配合。 自動化概論:瞭解自動化系統的運作及控制,經由實驗與實作,了解自動化系統的設計技能。
  • 人因工程
    • 工業安全與衛生:瞭解工業安全衛生科技與管理在台灣與世界發展的趨勢與變化,從國內外的重要安全衛生法令製訂原因與實際作法的介紹開始,並輔以各種重要或容易疏忽的案例,明白意外事件發生的一連串徵候與原因,以強化學生對未來進入職場時,能更重視與認知安全衛生的重要性。
  • 作業研究
    • 實驗設計:為最重要的統計進階應用課程之一。其現今最主要應用於解決複雜製程中產品品質問題。經由實驗之設計主動收集資料及藉由統計之分析找出最重之影響因素,進而並設定因素值使以滿足預期之需求,以及達到最佳化之目的。
特色課程
中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
工業與系統工程學系工程組
適合從事工作
  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 營運管理師/系統整合/ERP專案師

    從事營運管理的規劃、管理系統的整合及ERP企業資源的規劃等專案之設計、協調、導入等工作,並參與專案的計畫、執行與管控等工作。


  • 工業工程師

    從事工業生產程序中人員、物料及設備之效率、安全及利用程度改進作業之研究、指導及推行等工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 生產管理主管

    負責建立生產管制作業流程、規章,規劃生產排程、設備資源,依人力考量進行適當的工作分配,以完成生產目標。


  • 品管/品保主管

    負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等,研究品質管制之方法、程序、工具及途徑,並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


系友生涯
中原大學
電機資訊學院學士班
中原大學
工業與系統工程學系工程組

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%


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