中原大學 化學工程學系 |
逢甲大學 化學工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
化學工程學類 |
工程學群
化學工程學類 |
所在校區 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
中原大學化工系成立於民國44年,為中原創校四系之一。本系系友人數眾多且遍佈各相關產業,建立了良好的業界口碑。本系在「U.S. News & World Report」世界大學排名評比中,在化工領域名列全台第1名。本系師資專長涵蓋薄膜技術、生醫材料、生化工程、分離技術、程序控制、電漿技術、高分子材料、奈米材料、能源光電技術等。本系學生在校可受到完整的訓練,畢業後又有廣大系友提攜,未來發展無可限量。 下載詳細資料 |
本系課程包括化學反應與化工製造相關基礎課程,以及先進化材、光電與半導體、生化生醫、綠色製程與能源等領域之課程。培育學生具有光電、半導體、電子、高分子、石化、材料、生化、能源等產業所需之化學與工程製造相關專業知識與計畫管理技能,加強學生實作與整合能力。 |
學科意涵 |
化學工程學系是指在化學背景知識下以工程的方法解決問題,是研究以化學工業為代表以及其他相關工業(例如石油煉製、醫藥、食品及光電、半導體工業等)生產過程中有關化學與物理程序的一般原理和規律,並且應用這些規律來解決程序及裝置的開發、設計、操作及改善問題的工程技術學科。 |
化學工程的範疇為應用化學, 物理, 生命科學, 數學,與經濟方面的原理, 有效率的使用, 生產, 轉化及輸送化學品 材料與能源. 化學工程師設計大規模的生產裝置去轉化 化學品, 原料, 細胞, 微生物, 及能源成為有用的形式及產品. |
學習方法 |
化工專業課程:由教授帶領同學建立基礎科學與化工專業知識,並規劃綠能製程、生化工程和材料工程等不同領域的選修課讓同學修習。 版權:中原大學化工系 實作課程:本系規劃有化學工程實驗、分組實驗等實作課程,培養同學動手實作與團隊合作的能力。 版權:中原大學化工系 產學合作:透過實習或企業參訪等產學合作機會,實際與產業界接觸,與課堂所學相互呼應驗證,讓學生在課程學習上更加學以致用,進入職場時更具有競爭力。 版權:中原大學化工系 專題研究:大三起可依自我興趣選擇指導教授進行專題研究,培養同學邏輯思考與解決問題之能力。系上每年均舉辦專題競賽,由校內外專家學者擔任評審提供意見交流。 版權:中原大學化工系 國際交流:本系鼓勵學生參與國際交流活動,並與著名大學締結聯盟深化合作關係,包括新加坡南洋理工大學、日本東京大學等。本系並提供交換費用補助,培養學生國際移動能力,提升國際視野。 版權:中原大學化工系 |
教師授課與學生報告:授課教師以幽默風趣方式講述化工相關課程,並搭配學生口頭報告,訓練學生蒐集資料、統整分析與表達能力。 圖解:教師授課與學生報告 版權:本系照片 實驗實作實習:透過實驗課學習實作技能,驗證課程相關主題之學理以及學習如何解決實際的工程問題。 圖解:實驗實作實習 版權:本系照片 工廠參觀:實地參訪業界,提升化工專業科目的整合與設計應用等能力。 圖解:工廠參觀 版權:本系照片 專題實作:學生自己提出問題,再依過去所學知識技能與老師討論,透過團隊合作解決問題,最後以實作方式展現學習成果。 圖解:專題實作 版權:本系照片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系專業課程多以數學、物理、化學等基礎科學為基礎,同時也非常重視培養同學們研究探索和動手實作的能力。因此學生在高中階段除了可多參與相關學科的課程與活動外,也可以多觀察生活中的各種事物,試著去探索並發現問題,藉此引發學習興趣。 |
在學習各個基礎學科與知識時,除了理解基礎的原理外,應更探究其應用面,將基礎知識應用於實際程序或案例。此外,由於學科內容豐富且具一定廣度,需要具備歸納與融會貫通的能力,可透過參加科學專題來加強這項能力,藉由發現問題,嘗試解決,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力。 |
與相關科系之異同 |
化學系與化工系最大的差異在於化工系將學生訓練成為一個工程師。 |
化學工程系包含生命科學, 石油化學, 生產製造流程, 高分子, 材料, 能源. 涵蓋範圍廣泛. 化學工程系畢業生可輕易進入生化, 電子, 紡織及材料等行業. 相較於化學系, 化學工程系更強調產品的大量生產與製造. |
生涯發展容易誤解之處 |
多數學生認為化工系畢業,就是要走進化工廠產線。根據實際調查,化工系系友就業的方向十分多元,包含光電半導體產業、生化製藥食品產業等,都需要許多的化工系畢業生。另外也有很多工作不必面對產線,例如:研發工程師、製程整合工程師...。再者目前工廠作業環境整潔許多,安全防護設施也十分完備。 |
化工系畢業生出路不只是化工廠 , 在半導體, 電子, 生醫, 能源與製造業均是化工系畢業生可能的出路. |
學習方法容易誤解之處 |
念化工系做實驗很危險嗎?化學一定要很好嗎?中原化工幾乎每學期都有實作課程,而這些實作課程內容都經過嚴謹的設計,且有專業的教師帶領,讓同學能在安全無虞的環境下培養動手實作的能力。另外化工系除了化學之外也著重物理、數學、生物的應用,而本系也提供綠能、生化和材料等不同領域的課程可讓同學依自我興趣來選擇。 |
在化學工程的學習上 除了化學, 物理 數學也占了重要的地位 |
補充提醒與說明 |
中原化工規劃有3個組別的課程提供同學寬廣的學習範疇,除了化學工程程序外,也包含再生能源與環境永續的相關技術、新型材料之研發,生化生醫技術,更利用程式來自動化控制程序。同學們在大學進行多面向之基礎學習時,也能同時找到自我興趣,做為往後碩、博士以及就業發展時的依據。 |
逢甲大學化工系已有數千位畢業系友在國內外光電、半導體、電子、能源、環保、石化、塑膠、橡膠、生物技術、紡織、食品、材料、奈米科技等產業中就業,並且有深獲企業主認同之優異表現。 |
中原大學 化學工程學系 |
逢甲大學 化學工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
化工產業實務專題講座本課程與台塑企業合作開設,主要教授學生化學工程專業相關之知識技能、趨勢分析與產業介紹等內容,並配合實務性議題或跨域問題之結合,使得學生可更加瞭解化工產業所需的專業知識與多元能力,從中習得適用於當今與未來產業之就業力、專業倫理與社會責任觀念,以培養學生能達到「學用合一」,奠下未來進入產業界的實用基礎。 特用化學生產實務講座永光化學為生產色料、醫藥、電子化學品及奈米材料等特用化學品之知名企業。本課程與永光化學合作開設,期望能夠使學生熟悉相關之產業背景與企業環境,並建立職能專業知識,培養相關產業人才。 電路板基礎工程電路板(PCB)產業為台灣前三大電子零組件產業,本課程介紹電路板產業,瞭解電路板之種類、設計、製造程序等以及未來發展方向。由產業界具有豐富實務經驗之PCB廠工程專家及管理階層親自授課,安排修課同學至電路板廠內實際參觀電路板流程,並希望修畢本課程之同學都能通過"電路板製程工程師初級證照"的檢定。 |
單元操作
本課程分涵蓋三個學期,學習化學工業程序中,物質在各個單元進行物理或化學變化時,牽涉的流體、能量、質量傳輸現象,同學將瞭解三類輸送程序的理論與計算,並應用於流體混合、物質反應及分離程序的實務。 版權:本系照片 化學反應工程
本課程探討由實驗室的化學反應,至規模化生產所牽涉之反應動力學分析及反應器設計理論。同學將學習如何由實驗數據推估反應機制,並瞭解反應速率、溫度、催化劑對反應器體積的影響,並進行反應器設計。 版權:本系照片 程序設計本課程整合質能平衡.單元操作.化學反應工程.化工熱力學等理論,介紹化工程序流程與設計實務經驗,訓練同學執行化學相關程序或工程的規劃與設計專題,強化同學統整、分析、團隊合作與表達能力。本課程也邀請化工產業專家協同教學或專題演講,並安排至業界參訪,使同學更瞭解化工相關產業的發展,鏈結所學至實務應用層面。 版權:本系照片 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
蕭嘉賢無論在課業、運動、社團活動、師生互動,是一個讓我能盡情發揮的學系,進而累積自己規劃未來生涯的關鍵能力。大三便有抱定要直攻國內頂尖研究所的意志,碩士畢業後,沉靜一年(回母校當助教),思考就業或升學。決定升學後,便一往無悔,往研究之路邁進。 就業之路順遂,目前在鋼鐵業的研發工作發揮在校所學的化工知識、積極態度、學習與責任、溝通等核心能力。除了研究亦熱愛教學,開心傳授實務經驗,目前已有近十所大學的業界師資經驗。生涯規劃將不停往前,下一步將朝向研發管理之路邁進。
徐世鴻在博士班畢業後,因當時政府在推廣技術商品化,所以成立了一個校園公司(紘全有限公司)來進行技術商品化的推廣。後來碰到了同是中原化工系畢業的大學長,實英實業的邱秋林董事長。因彼此的理念十分接近,遂成立大梵天實業股份有限公司,來進行植物油產品的推廣及販售。 從化工轉換到食品業,許多食品相關的知識及理論需要重新學習,但慶幸的是大學及研究所的化工專業訓練,讓我有更扎實的基礎,在進入到食品業後可以事半功倍,縮短上手的時間,You never know what’s coming for, 把握每次的機會全力以赴,共勉之。
任漢晨大學剛入學時,系上師長介紹本系吉祥物是章魚,隱喻本系培育的專業,可像章魚的觸角般延伸至各領域發揮,故碩班畢業後,毅然決然地選擇從事非化工傳產的『電子製造業』,這些年的經驗,確實也驗證IC載板廠內多項設備儀器,或藥水常識····等等。也都與所學息息相關,能學以致用也是讀化工系引以為傲的原因之一。 中原化工系上老師對於課業要求之嚴謹,加上後來碩班的工程邏輯養成教育,讓我初踏入職場的抗壓性就十分足夠,職場穩定性這應該是當時選擇中原化工意想不到的附加價值吧! |
圖解:林文智 董事長
林文智逢甲大學應用化學系(民國70年改名為化學工程學系) 1.福懋興業生產組長 2.豐泰企業副總經理(1983~1995) 3.鈺齊國際(股)公司總經理(1995-2012) 4.鈺齊國際(股)公司董事長(現任) 圖解:張和國 董事長
張和國逢甲大學應用化學系(民國70年改名為化學工程學系) 1. 家鄉事業(股)公司(香吉士)協理,總廠長,副董事長 2. 梧濟工業(股)公司總經理,副董事長 3. 新懋鋁業(股)董事長(現任) 圖解:賴俊麟 理事長
賴俊麟逢甲大學化學工程學系 1. 聯景光電股份有限公司董事長暨總經理(2011~) 2. 聯電新投資事業股份有限公司資深副總(2010~) 3. 聯華電子股份有限公司副總經理(2008~2010) 4. 聯華電子(股)公司中央生產企劃部長(2005~2008) 5. 聯華電子(股)公司營運企劃部副部長(1999~2005) 6. 寬心自在協會理事長(現任) 圖解:廖重義 董事長
廖重義逢甲大學應用化學系(民國70年改名為化學工程學系) 1. 長泓膠業股份有限公司董事長(1995~至今) 2. 長欣膠業(上海)有限公司董事長(2003~至今) 3. 佰力(上海)醫藥材枓貿易有限公司董事長(2010~至今) 4. 弘詳膠業股份有限公司董事(1996~至今) 圖解:張忠傑 董事長
張忠傑逢甲大學化學工程學系(博士班96年畢業) 1.中央研究院物理研究所聘用助理研究員(2011~2016) 2.中央研究院物理研究所擔任客座專家(2016~2017) 3.臺北醫學大學口腔醫學院牙體技術學系助理教授(專任)(2017-2018) 4.格斯科技股份有限公司董事長(現任) 5.格棋化合物半導體股份有限公司董事長(現任) |
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逢甲大學 化學工程學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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