中原大學 化學系 |
國立高雄大學 應用化學系 |
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所屬學群 |
數理化學群
化學學類 |
數理化學群
化學學類 |
所在校區 |
校本部 32023 桃園市中壢區中北路二OO號 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
學系特色 |
本系創立於民國44年,為創校四系之ㄧ,民國88年將化學系分成化學組及材料化學組,兩組各招收一班,並同時設有碩士班、博士班、碩士在職專班(碩專班),經六十餘年不斷努力求新,已擁有一流的師資和設備。本系曾獲教育部全國大學--化學學門評鑑第九名,且是私立大學中排名第一。 下載詳細資料 |
應用化學結合化學基礎知識與相關實用技術,本系以實用與理論並行為原則,作為聯繫基礎化學研究及教學和產業等科技發展的橋樑,培養優秀化學應用人才。經與化學相關產業公司合作,結合教育與產業資源,採取階層式課程架構、產學協同教學、多元教學、整合學程教學方式,培育出具專業能力、溝通表達、合作創新與知行合一核心能力的化學創新人才。另外,本系有全國獨創之半導體製程學程,培育出不少半導體產業所需人才。 |
學科意涵 |
中原大學化學系,以分子的層級為原點,學習化學反應所牽涉的科學,教師研究方向包含,電池開發、生醫材料、高分子材料、新材料合成及特性研究、生物化學、藥物開發、環境保護、新分析方法開發、有機/無機合成及理論計算等。 |
應用化學系是以原子或分子的微觀角度來研究各種現象的科學,藉由學習化學化合物的結構與性質,合成化學化合物的實驗過程,研究化學反應的產物結果分析與物質中各種化合物的成分分析,進而從事提升化學產業需求,包含相關技術升級與新穎產品的應用與設計,以改善日常生活的品質。 |
學習方法 |
1.基礎化學與應用化學課程並重 圖解:本系課程與實驗並重 版權:林雨臻助教製作之簡報圖片 2.基礎化學實驗課程設計之連年改進 圖解:實驗課程設計之改進 版權:林雨臻助教製作之簡報圖片 3.大學部跨領域學程課程設計 版權:林雨臻助教製作之簡報圖片 4.大學部專題研究課程必選。最終目的,乃培養學生具有自修、做實驗及解決問題能力。本系有4位講師,專職教授大學部相關實驗課程,著重實驗教學的品質及安全。 圖解:專題研究由四位短期講師教授 版權:林雨臻助教製作之簡報圖片 |
課堂講授: 教授帶領同學釐清相關基礎知識與其應用,利用範例與實務經驗,協助同學了解課程相關內容。 圖解:課堂上課 版權:高雄大學應化系 實驗實作: 教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備合成,分析,設計化合物與化學反應之能力。 圖解:實驗室 版權:高雄大學應化系 書報討論: 讓同學有機會有分析化學文獻,進而學習相關新穎知識,並練習口語及書面表達能力。 圖解:書報討論 版權:高雄大學應化系 團隊合作: 讓同學有機會面對產業實務問題,進而學習與人合作的模式與團隊分工解決問題,並練習口語及書面表達能力。 圖解:實習成果展 版權:高大應化系 專題研究或業界實習: 同學於教授實驗室(或相關產業)從事相關研究工作,學習相關新穎知識與技術,並讓同學具備實驗設計與分析和解決化學相關問題之能力。 圖解:壁報展 版權:高大應化系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多加觀察日常所接觸到的化學現象,並且關心時事中有關於化學的人事物,保持自己的好奇心。 |
高中生除了修習化學相關必修與選修課程外,建議從事化學或自然相關探究與實作並製作學習歷程記錄。 |
與相關科系之異同 |
化學系與化學工程系差異,化學系注重分子層級的設計與探討,發展理論並且應用於深層化學問題的解決,為各領域研發必要之科學、化學工程系注重生產所需的可行性,例如輸送,反應放熱之處理,偏重大量生產時應用科學的視角。 |
應用化學系與化學系和化工系皆學習並討論化學化合物的組成與其應用,但其差別為何? 化工系的訓練強調化學工廠的設計與操作,主要是應用化學原理創造產品,而化學系的主要訓練在實驗室裡研究化學的基礎理論與開發新的化合物與新的合成方法,應用化學系則兼具兩者的優點,不但學習化學基礎知識,也強調利用相關知識創造新穎產品。 |
生涯發展容易誤解之處 |
一般而言,多被認為化學系畢業多半擔任研發工程師而化學工程系則擔任製程工程師,事實上,化學乃所有技術製造業之基礎,擁有基礎後並能學以致用於許多行業上,例如:半導體產業、生技製藥產業、先進與傳統材料產業、電子與顯示器產業、食品產業、醫學、環境檢測業、專利師及化妝品產業等等。 |
應用化學系學生畢業只能到學校當老師?當研究員?還是當化工工程師?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:業務、公職、半導體或光電材料製程工程師、檢測技術人員、設備維修與服務工程師、產業經營與管理、品保與品管工程師等任何與化學相關的產業即可。 |
學習方法容易誤解之處 |
外界常誤解就讀化學系做實驗有危險性,相反的化學能更了解許多日常生活中化學物質的作用,進而避免或降低發生危險的可能性。再者本系有4位講師,專職大學部實驗課程,著重實驗教學品質及安全,目的是希望同學們養成謹慎的實驗習慣。 |
一般人容易對學習應用化學系的未來只能從事化學實驗人員於實驗室內做實驗的印象。本系的研究領域涵蓋基礎化學知識與其實務應用,例如: 半導體製程與分析、化學儀器分析技術、新穎電池與光電材料設計與合成、奈米科技技術開發與應用、傳統化學與石化、生物與醫藥化學相關應用等相關實務相關議題。 |
補充提醒與說明 |
本系特色 : |
無 |
中原大學 化學系 |
國立高雄大學 應用化學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
工業化學從實際應用的觀點介紹重要的工業化學品;引導純化學背景的學生能從合乎經濟的化學品製造程序來認識工業化學。 化妝品化學
提供學生基本的化妝品觀念及應用之基礎訓練。 奈米科技導論認識奈米科學知基本原理、奈米科學之範疇、奈米科學之應用及奈米科學之世界潮流。 |
未上傳圖片 普通化學本課程主要初步介紹化學基本原理,建立學生對化學反應平衡觀念、氣體性質、酸鹼反應、簡易熱力學、電化學的了解。 未上傳圖片 書報討論1) 熟悉文獻查詢 (2) 訓練統整文獻資料的能力 (3) 訓練科學簡報的能力 (4) 汲取科技新資訊 未上傳圖片 應用化學概論介紹化學在許多傳統產業以及新興產業的應用,包括石油化學產業,藥物產業高分子產業、功能性有機物產業、光電科技產業、電化學、最近熱門的儲能產業、環境化學等。同學可以藉由此課程瞭解化學在這些產業與生活環境中所扮演的角色。同時,課程中許多的產業實例讓同學瞭解如利用化學技術解決許多產業上所發生的問題。 未上傳圖片 半導體製程概論本課程旨在教導學生基本與最新之半導體製程方法與技術,提供大學生對半導體製程原理有基礎知識的了解,藉以建立學生進入半導體製程領域之基本能力。 未上傳圖片 創意化學實驗培養授課學生獨立思考、分析問題與解決方案能力,學期末報告評價標準為(a)可用於編撰實驗教材(到可供實驗課程教材程度);或(b)具有產業界企劃案水準(確實可用於產品或技術開發案)兩個方向。 |
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國立高雄大學 應用化學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:出至於工研院
林健男本校傑出校友以及傑出系友,民國55年畢業於中原大學化學系。 台灣塑膠工業股份有限公司董事長 台塑勝高科技股份有限公司董事長 版權:長庚生物醫學系網頁
周成功本校105學年度傑出校友,民國60年畢業於中原大學化學系。 台灣塑膠工業股份有限公司董事長國立陽明大學生命科學系暨基因體科學研究所兼任教授 長庚大學生物醫學系教授 臺北榮總教學研究部特約研究員 長庚生物醫學系網頁 版權:李俊賢學長提供
李俊賢本校傑出校友,民國75年畢業於中原大學化學系。 現任台灣積體電路製造股份有限公司企業規劃副總經理。 版權:李安堂學長提供
李安堂本校傑出校友,民國80年畢業於中原大學化學系。 現任景碩科技股份有限公司業務處副總經理。 版權:盧春祥學長提供
盧春祥本校傑出校友及傑出系友,70年學士班畢業、 93年碩專班畢業、103年博士班畢業於中原大學化學系。 現任五谷王室內裝修企業有限公司總經理兼中原大學化學系系友協助理事長 |
圖解:拍攝於安徽黃山,期間剛好是康寧的擴廠專案 版權:王柏堯
王柏堯應用化學系的目標是學習有效率解決問題的能力。應化在理論和實作上都有很扎實的訓練。其中三大學程-半導體光電製程學程、先進材料製備學程、材料分析學程,在未來的博士班申請和就業都有很大的加分和幫助。業界實習和每年的研討會的參加機會也很豐富。學校社團或是系上活動對也是訓練領導能力的地方。 畢業於高雄大學後,順利申請台大化學研究所。現在在康寧生產技術工程部工作,負責亞洲生產技術的開發。因為在應化系訓練解決問題和領導能力才有機會接觸到這個工作。最近擴廠專案中,導入新開法的生產技術時,不只是需要應用化學的專業知識,也需要和不同領域的專家合作解決問題。 版權:徐昀
徐昀在國、高中時就對化學充滿興趣與好奇,上了高大應化系。我跟系上的老師一樣都是系上最菜的新生,老師們除了熱心教學外,在研究,及生活都給予最大的幫助。在高大應化這個大家庭,讓我奠定良好的學識基礎,實驗上更是建立學生動手與思考的能力,歡迎您加入高大應化系,相信您一定收穫滿滿。 清大博士班念完後,加入製藥業的台耀化學研發部。在工作上學會從學術研究到產線生產的完整訓練,讓自己專業度一直往上提升,有新的挑戰要勇於挑戰不要侷限自己。想跟大家分享,盡量努力提升自己的競爭力,不管到哪裡你都可以發光發熱。充滿年輕朝氣的你請多去看看這世界的廣大與美好,期許各位能夠成為未來的主角。 版權:陳以容
陳以容高大應化系教授具有出國求學經驗, 對於當時考慮出國直攻博士的我來說,教授們提供極大的諮詢與幫助。許多課程使用原文書,而且作業和考試用英文作答,教授們都給予我鼓勵支持。大三和大四,我跨系選修生物科技課程也參與生科系的專題研究,學校給予的機會和教授的栽培幫助我成功錄取好幾所美國學校博士班。 美國加州聖地牙哥分校博士班畢業後,我到美國加州愛力根公司擔任研究員,該公司主要產品是醫學美容 (如:保妥適肉毒桿肉毒素)和眼科用藥,我專門研究眼科用藥方面的抗體。為了更瞭解藥物開發與臨床試驗,我繼續研究新藥管理,目前就職於Genentech (羅氏子公司)新藥管理部門,體會到世界級公司測試新穎藥物的高效率與嚴密的臨床試驗設計。 |
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國立高雄大學 應用化學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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