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是國內獨特的生命科學院不分系學士班，高雄醫學大學生命科學院在院內就能夠跨生命科學領域，如生物醫學暨環境生物學系有注重環境健康與生物醫學健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨應用化學系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。因此，我們是融合三系的課程，讓學生隨興趣選擇不同比重的學習，並了解與實踐跨領域的發展。同時，依學生興趣的改變，也能維持院進院出、院進系出或系進院出等各種彈性規畫。

本系學士班以整合地球科學與生命科學領域為基礎，並以全球環境變遷議題發展為本校特色系所。課程設計兼具基礎理論與實務應用，學生可按其興趣及升學取向，繼續往全球環境變遷、地球科學及生命科學領域深造：亦可依興趣選修實務，往氣候變遷調適及環境教育等就業領域發展。另本系所為師資培育並行學系，每年可提供15名以上本系所學生優先選修師培課程，擴展學生畢業後升學或就業之路。

高雄醫學大學生命科學院學士班在院內就能夠跨生命科學領域，如生物醫學暨環境生物學系有注重環境健康與生物醫學健康，生物科技學系注重生物科技與製藥發展，同時醫藥暨應用化學系可提供藥物設計與合成、環境食品分析與檢測。這些學系提供了多樣性的學習機會，使學生能夠在生命科學的不同領域中進行深入研究和學習並建立專業知識和技能。

本系以「地球科學」及「生命科學」為學術專業，另依興趣選修實務及師培課程，往「氣候變遷調適」及「環境教育」等跨領域學門發展。結合野外調查與應用科學方法(地科、生科、環境學門等等)來分析與解釋在環境中所觀察到的現象。
研究領域涵蓋環境變遷、災害評估、環境汙染、資源利用、與環境永續等等多面向議題。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，因為學科內容豐富且具一定廣度，因此需要具備歸納與融會貫通的能力並以原有知識、經驗，開闢出不同的領域，可以透過跨域學習來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力。

學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是所需具備的能力，因此提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

學生可以自行決定選課比例，導師團(預計由三名不同領域教師(分別是醫藥暨應用化學、生物醫學暨環境生物學與生物科技學)組成)負責輔導並提供學習方向需求的諮詢。
建構學習方向輔導學生選課，個人化修課輔導，因材施教，以生命科學院內醫藥化學及生物醫學基本學科訓練為主，採主/副修雙專長培育，而選修部份課程則不限於過往學系範疇，設置最低必修，選修最大化的選課策略。

依本系系名，即可知本系以跨領域之生物與地球科學為基礎，培養環境變遷所需之科學人才。課程設計上分「地球科學組」及「生命科學組」，兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，與其他純學科方式不同，以擴展同學畢業後升學或就業之路。

一般高中生可能認為畢業後只能選擇擔任國中小學老師或研究助理，其實學生畢業後還有很多選擇，例如：專利工程師、生態導覽員、生技製藥公司專員。

誤解就業及升學不易。實際上具優異發展。
【師培】在校可爭取師培及公費生員額的機會。
【升學】國立研究所考取率高，具專業知識及解決問題的能力。
【就業】與產官學合作，依修課規劃考取專業證照與認證，進入屬意職場，如生技公司、天氣風險、環保顧問公司等，落實學用合一，是業界歡迎的社會新鮮人。

高中生可能認為學習方法及訓練專業知識，跟未來生活上沒有實際應用，但專業訓練的課程當中要培育分析判斷、邏輯思考與表達的軟實力。

一般同學看到系名會誤解本系生物地科都需要修習，其實整體課程分為「地球科學組」及「生命科學組」兩大領域喔。當然亦可跨領域將生物與地球科學作為基礎，培養環境變遷所需之科學人才；兼備基礎科學及應用科學，學生可依其興趣及就學取向，或修習教育學程，擴展學生畢業後升學或就業之路。
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本院除了重視學生的專業知識訓練之外，也非常鼓勵學生參與各類球隊的活動，並設有競賽獎金鼓勵學生參與。

本系學制除學士班外，另設置有碩士班及碩士在職專班。
本系環境教育與資源碩士班為國內少數專門培育環境教育專業人才的碩士班，同時與本系生物、地科領域扎實基礎學科知識相結合，同學可於大三下申請預研生資格，即可於大四併修碩一課程，考取本系研究所後即可以一年的時間獲得碩士學位。