| 我的學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
醫藥衛生學群
醫學檢驗學類 |
| 所在校區 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
| 學系特色 |
醫技系就像醫學界的偵探!我們透過血液、基因與生物分子的檢驗,協助醫師找出疾病真相。高醫醫技系不只教傳統臨床技術,還結合精準醫學、細胞治療、慢老與預防醫學、新興傳染病及抗藥性微生物等前瞻領域。研究重點涵蓋抗體與蛋白質藥物開發、質譜儀分析代謝疾病與環境毒物。並著重國際化,邀請外籍學者授課、推動海外見習與國際交流。這裡結合醫學、科技與生物研究,是培養新世代醫學人才的最佳選擇! |
本系教學特色乃基礎與臨床並重,理論與實務結合,同時有多個學程可供選修,可提供學生多元發展與就業分流。我們的教育目標以培育優秀的醫事檢驗相關人才為主,同時培育研究人才。 |
| 學科意涵 |
醫技系是一門結合醫學與生物科技的學科,運用血液、生化、免疫、微生物、病毒、分子診斷、遺傳與毒物等檢驗技術,找出疾病原因並協助治療。本系不僅教授臨床檢驗技術,也融入精準醫學、細胞治療、慢老與預防醫學、新興傳染病及超級抗藥性微生物等前瞻領域。畢業後通過國家檢驗師證照,可於醫院、生殖醫學中心、捐血中心、臨床試驗機構及生技產業等單位從事專業工作。 |
醫學檢驗暨生物技術學系 |
| 學習方法 |
課堂講授:除基礎醫學科學之外,另外邀請系上教授與國內外專家學者講授目前最新的生醫新知,引導學生發揮創新、創意,訓練科研邏輯思考、傳承臨床檢驗與研發經驗。本系合聘國際客座教授日本早稻田大學伊藤悅朗教授,也每年邀請國際學者協同教學。 圖解:課堂講授 版權:高醫醫技系 實作實驗課程:從大二開始有一系列的實驗課程、專題研究課程、企業見習、企業實習及海外研習或國際交流,鼓勵學生參與系上教授的專業研究,鼓勵學生參與論文發表及創新創業競賽。 圖解:實作實驗課程 版權:高醫醫技系 醫院實習:學生須完成20週實習,包括臨床微生物及病毒4週、細胞遺傳與基因診斷2週、臨床鏡檢學3週、臨床生理學3週、臨床血液2週、血庫1週、病理切片技術與細胞診斷1週、臨床生化及毒物2週、臨床免疫及核子醫學2週透過實際操作訓練,熟悉醫檢師的日常檢驗項目與專業技能,並衝刺參與國家考試的最後準備工作。 圖解:醫院實習-實習檢討會議 版權:高醫醫技系
PBL小組討論:大一課程醫學檢驗生物技術學導論採problem-based learning、team-based learning之教學系統融入課程內容,促使學生主動學習。 圖解:PBL小組討論 版權:高醫醫技系 口頭報告:有專業英文演說的訓練、科學論文導讀、書報討論,並訓練邏輯思考與演講技巧,科學論文的呈現。 圖解:口頭報告 版權:高醫醫技系 |
基礎與臨床結合的教學 圖解:檢驗科人員對學生說明臨床儀器操作情形 版權:本系
分組實驗 圖解:本系實驗課採分組(一組4人)教學 版權:本系
討論與報告 圖解:學生於小教室討論專題報告內容及交換意見 版權:本系 醫院臨床實習 圖解:學生在醫院實習情形 版權:本系
數位雲端學習 圖解:本校提供之ee-class數位學習平台 版權:本校 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
想進入醫技系,最重要的是培養細心、觀察力與實驗精神。工作上講求準確與邏輯分析,因此高中階段可從自然科學課程加強基礎,特別是生物與化學的概念,培養對生命現象的理解與分析能力。同時,建議多參與科學研究性社團或探究實作計畫,透過親自規劃與執行實驗,培養動手能力與問題解決技巧,為未來進入醫學檢驗與生物科技領域奠定良好基礎。也可利用課外時間閱讀有關疾病成因、檢驗技術或醫學新知的資料,了解醫療科技與人類健康的關聯。若有機會,參加醫療或生技相關營隊及實驗室參訪,也能提前體驗醫技師的工作環境與儀器操作。醫技系同時重視團隊合作與國際視野,建議學生積極參與團體報告、英語閱讀與溝通訓練,以增進表達與跨文化理解能力。 |
在閱讀基礎學科時,務必了解知識的原理,因為學科內容豐富且有許多實驗課程,需要具備觀察、歸納與融會貫通的能力,可以透過實驗課程或專題來加強這項能力,同時也能培養動手做的實力,此外,培養一定程度的英文能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
| 與相關科系之異同 |
醫技系和一般的生物或生技相關學系不同,重點在於「臨床應用」。我們主要研究人體器官與組織的生理變化與疾病診斷,並運用生物科技發展臨床檢驗、個人化與精準醫療等技術。課程兼顧理論與實作,讓學生熟悉病理切片、分子檢驗、液態檢測及質譜分析等專業技能。畢業後可報考醫事檢驗師高等考試,取得專業執照,成為臨床醫療團隊中結合醫學與科技、守護健康的重要專業人才,或持續投入生技醫藥研發,為提升醫療品質貢獻專業。 |
醫學檢驗專業知識是本系主要的核心課程架構,而醫學檢驗技術與進展常奠基於生物技術的發展,因此相關生物技術也是本系必修課程,有別於其他生物醫學、生命科學…等相關生物技術類學系,本系更聚焦於醫學檢驗與醫學研究以及相關生物技術,畢業可報考醫事檢驗師證照、公職醫檢師、美國臨床病理醫師學會國際醫檢師證書(iMT, ASCP),以及衛生技術相關國家考試 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系除了培育具備臨床檢驗專業能力的醫檢師外,同時也涵蓋生物技術與研發應用領域。畢業生可投身生醫產業、分子診斷、醫療器材開發及生技研發等多元工作領域。隨著檢驗醫學部門的自動化與智慧化發展,不僅大幅降低了臨床操作的風險,也提升了檢驗效率。即使AI逐漸盛行,仍無法取代專業人員的判讀與分析能力。 |
誤解: 醫技系是夕陽產業,因為醫檢人員漸漸被自動化儀器取代。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高中生常誤以為醫技系只做化驗、重複操作,實際上本系除臨床檢驗外,還學習分子生物、遺傳工程及生醫研發相關課程,強調實作與分析並重。學生不僅能考取醫檢師,也能投入生技產業與研究開發。 |
誤解:醫技系只學驗血驗尿 |
| 學習資源或補充說明 |
本系提供多元且豐富的學習資源,協助學生培養專業能力與國際視野。設有完善的臨床實習制度,與多家教學醫院合作,讓學生於臨床環境中操作儀器、分析檢驗結果,強化專業實作與臨床應用能力。同時推動「生技醫藥企業見實習」、「生技醫藥微學程」及「醫學檢驗數據整合判讀」等跨域課程,結合醫學、生物科技與資訊分析,培養學生跨領域整合與創新思維。學生亦可於多家生技產業單位進行見實習,如同人科技(病理診斷)、達易特基因科技、矽基分子電測)、基隆米克斯(精準醫療)光晟生物科技(細胞治療)等,累積實務經驗,深化產業連結。在國際學習方面,本系與日本早稻田大學、北海道大學、泰國朱拉隆功大學、瑪西朵大學、德國科隆大學、美國羅格斯大學及澳洲墨爾本大學等合作,提供海外見習與短期研究機會。 |
一個完整的醫療團隊,是由各種醫療人員所組成,醫檢師是其中之一,而醫檢師主要是與病人檢體為伍,對檢體進行分析化驗,工作場域主要是在實驗室裡,與病人直接接觸的機會相對較少,故一般人對醫檢師的認知相對較為陌生。 |
| 我的學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
海外研究見習及企業見實習課程爭取學生學習資源:參與教學卓越計畫子計畫、國際協同教學、學院特色計畫、起飛計畫、學海築夢計畫、邁向頂尖大學研究中心計畫,讓學生有機會赴日本早稻田大學、德國科隆大學、美國匹茲堡大學、泰國朱拉隆功大學進行海外一流大學研習,在國內也有到立众生技、基隆米克斯、偉喬生醫、達易特基因等企業見習。 圖解:海外研究見習 版權:高醫醫技系
細菌學及實驗細菌抗藥機轉、多重抗藥性細菌之抗菌製劑研發 圖解:微生物的鑑定、抗藥機轉、新藥開發 版權:高醫醫技系
生技產業的研發蛋白質藥物開發、腫瘤治療、自體免疫疾病藥物開發、分子免疫學、功能性分子造影、抗體基因工程(抗體人類化、最佳化技術) 圖解:利用抗體閉鎖器提高抗體藥物對疾病區域選擇 版權:高醫醫技系
醫學檢驗數據整合判讀醫檢師的高階發展:成為跨領域團隊的檢驗諮詢專家 圖解:各數據之間關係圖 版權:高醫醫技系
血液學實驗介紹血液學之基本概念,認識血液之生理、組成以及其功能和常規檢查方法。課程包括血液之組成及其功能,造血及血球之發生、血球細胞動力學、血球力學之平衡及血液正常值、血液之病態、採血法、全套血球計算及血球常數、正常及異常血球的形態、出血與止血之機轉檢查。 圖解:假手臂練習抽血角度 版權:高醫醫技系 |
臨床生理學臨床生理學為使同學了解人體生理的正常反應,進而理解臨床上各式的生理儀器的使用意義,並能熟悉各儀器的操作。本課程學習的臨床生理儀器包括心電圖儀,血壓計,超音波儀,肺功能機及腦波儀。 圖解:分組進行心電圖實驗,幫同學連接誘導電極。 版權:本系
臨床血液學臨床血液學為一整年的課程,課程內容將包括血液中白血球,紅血球及血小板成熟過程,結構,功能及相關檢驗項目與各種臨床血液疾病之認識,並包括止血機轉及疾病介紹。 圖解:抽血 版權:本系
微生物及免疫學
內容涵蓋基礎微生物學,醫學細菌學,真菌學與病毒學等。著重於深度探討RNA病毒,DNA病毒,反轉錄病毒與肝炎病毒的特性與致病機制。第一介紹微生物的總論,第二介紹免疫學的基本觀念,第三則為細菌個論。 圖解:白血球對細菌的反應 版權:本系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
洪文俊畢業於高雄醫學大學醫學技術學系,並於國內取得神經科學碩士與醫學研究博士學位。求學期間專注於分子醫學與臨床檢驗相關研究,積極參與研究計畫與論文發表,建立深厚的專業理論與實作基礎,對分子診斷及臨床應用具濃厚興趣,為日後的學術與研究發展奠定堅實基礎。 現任國家衛生研究院主任秘書長暨特聘研究員,專長於臨床分子診斷與癌症生物標誌研究。長期投入醫學檢驗與生醫研究,並指導多位研究生,推動臨床與生技整合及教育革新,積極參與國際合作,對我國檢驗醫學與生技發展貢獻卓著。
陳怡芳畢業於醫學檢驗生物技術學系,後續進修生物技術與企業管理相關課程。求學期間培養嚴謹的實驗態度與分析能力,並積極參與產學合作計畫,奠定結合理論與實務的專業基礎。其對生醫產業創新與管理的興趣,促使其日後投身生技研發與企業經營。 現任達易特生物科技公司董事長,長期致力於分子診斷技術及精準醫療產品的開發與推廣。以專業醫檢背景結合企業策略,推動國產檢測技術商業化與國際化,並積極推動產學合作,促進生醫研發成果轉化,為生技產業創新發展的重要推手。
蔡崇文畢業於高雄醫學大學醫學技術學系。在學與畢業後長期關注臨床檢驗與產業應用的連結,累積專案與團隊協作經驗,重視實務導向與產學互動,形塑技術整合與管理能力的基礎。 現任龐德生技有限公司總經理,並擔任高雄醫學大學醫學檢驗生物技術學系校友會會長。帶領公司業務深耕全台並拓展海外,積極回饋系所、協助學弟妹職涯發展,為系友社群與產業鏈結的重要推手。
黃友利畢業於高雄醫學大學醫學技術學系,後於高醫醫研所取得碩博士學位,主修臨床分子檢驗與公共衛生。求學期間積極參與臨床實習與研究計畫,累積豐富的醫檢專業知識與教育經驗,展現優異的學術潛能。 現任高雄醫學大學副校長,長年從事醫學教育與生物技術研究,推動校際與產業合作,致力於醫檢專業與生醫創新的融合。曾獲多項教育與研究獎項,積極培育醫檢及生技專業人才,為高等教育發展貢獻良多。
劉嘉茹畢業於高雄醫學大學醫學技術系,後於國立臺灣師範大學理學院科學教育研究所取得博士學位。求學期間以實驗技術與科學教育為主,曾擔任理學院院長、校長,累積豐富教學實務與行政領導能力。 現任財團法人金屬工業研究發展中心董事長,為該中心歷史上第一位女性董座。她帶領研發與產學整合,推動技術創新與應用轉化,努力使科技研發加值並回應產業與社會需求。 |
版權:呂志鋒系友提供
呂志鋒呂志鋒系友目前擔任美商永生生技公司營運長/台灣區總裁。 畢業於中山醫學院醫事技術系,於法國哈特福大學商學院( University of Hartford Business School )深造並取得MBA學位。 呂營運長/總裁 具有20年以上製藥產業的經驗,曾任嬌生公司楊森藥廠的資深行銷人員、佑安連鎖藥局負責人。
版權:楊銘輝系友提供
楊銘輝楊銘輝系友是中山醫專醫技科第三屆畢業,逢甲大學高階管理EMBA 97高階班碩士畢業,於2014年取得生化科技博士學位。 榮譽事蹟: 中山醫學大學2007傑出校友獎 擔任中山醫學大學校友會總會理事長。 楊銘輝先生於民國83年成立長春健診中心並擔任院長,率同全體專業醫療團隊,本著推廣預防勝於醫療的健康理念,不斷更新並引進先進的儀器設備。近來更提出-基因檢測、排毒檢查、微量元素、精神健康-四大主軸作為健診中心的未來趨勢發展,重新為健康檢查擘劃、定義新的格局與方向。
版權:蔡淦仁系友提供
蔡淦仁蔡淦仁系友目前擔任中山醫學大學醫學檢驗暨生物技術學系教授兼中山醫學大學國際事務處處長、並擔任溫洲醫科大學檢驗及生命科學院客座教授。畢業於中山醫學院醫事技術系,於美國韋恩州立大學醫學院生物化學暨分子生物學獲得博士學位。 經歷 中山醫學大學醫技系教授/ 國際事務處 處長/ 醫學科技學院院長/ 新育成中心主任/ 醫事技術學系系主任/ 中山醫學大附設醫院檢驗科主任/ 長庚大學醫學暨工程學院醫事技術學系兼任副教授 榮獲獎項 美國韋恩州立大學2007年傑出醫學院研究生校友獎 台中市2009年特殊優良教師 中山醫學大學2014傑出校友獎 |
我的學系 |
高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系 |
中山醫學大學 醫學檢驗暨生物技術學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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