國立政治大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
學系特色 |
本系提供一流的基礎科技與商管課程,並首創系選修「財會資訊系統」與「產銷資訊系統」。不僅可於商院下學到五管精髓,更可透過各研究室資源在「大數據分析」、「人工智慧」與「金融科技」等專業技術上獲得精進。一年半的「資訊系統專案設計」提供學以致用的機會。豐富的國際交換與雙聯學位計畫,讓學生至歐美進行學術交流。 |
本系為國內首創之企業管理學系。本系之成立可溯源至民國五十一年秋,由本校與美國密西根大學簽訂合作計劃。在該計劃下,先設立企業管理學系大學部。本系大學部的教育目標在培養企業最需之實作與管理人才,課程的設計特別著重理論與實務的配合,使學生對管理有完整的了解。除了堅強的師資、完善的教學設備,本系更擁有豐沛的資源。並設有行銷學程、人力資源管理學程及營運與供應鏈管理學程,提供多元化的學習主題與環境。 |
學科意涵 |
資管學門在探討科技導入組織時,對管理帶來的衝擊、變革與影響。歷來科技進步(例:網路、雲端、大數據、AI)皆對企業的營運、服務或決策帶來改變,各種科技驅動的創新流程、服務、商業決策皆是學生必備的專業領域。 |
對企業的生產經營活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節等一系列行為的總稱。 |
學習方法 |
專案成果發表:採「師徒制」傳承,學生與指導教授配合開發資訊系統,學習與克服系統開發的難題與應用。 圖解:學生與指導教授配合開發資訊系統 版權:政治大學資管系版權所有 程式開發類:採一人一機實作上手程式開發流程。 圖解:採一人一機實作上手程式開發流程 版權:政治大學資管系版權所有 AI與數據分析類:以真實商業數據進行資料探勘與模型建構。 圖解:以真實商業數據進行資料探勘與模型建構 版權:政治大學資管系版權所有 |
個案教學,培養分析及決策能力。 圖解:六樓個案教室上課 版權:MBA授權 個案教學,培養分析及決策能力。 圖解:討論式授課 版權:MBA授權 個案教學,培養分析及決策能力。 圖解:七樓個案教室上課 版權:自行拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
學生可以參與校內社團、組團校外比賽、程式檢定(例如:大學程式設計先修檢測)、自行參與線上學習課程(例如:Coursera、MOOCs |
132 |
與相關科系之異同 |
資管系著重科技導入對企業的影響,除新科技外也學習如何適切地將科技應用在組織中,對技術、組織、服務或客戶等主題有深入了解。資管系著重培養「架構師」人才,將技術應用在解決企業管理、改善營運、開創新興服務上。資工(科)系著重科技的底層技術研發;企管系著重於行銷、財務、人資、生產等企業營運知識。 |
與國貿系差異:企管系強調的是企業內部的五大管理「產銷人資財」,有五管的存在才能讓企業順利運作;國貿系則將重點放在企業之間的貿易和交流,課程多半著重於國際金融間的法律與經濟理論。 |
生涯發展容易誤解之處 |
政大資管系培育的學生並非以日常機器設備管理營運為目的。企業中的資訊長要有能力規劃企業組織在未來業務戰略中所需的資訊計畫,以新興的資訊科技配合企業組織的營運目標,架構一個適合的資訊應用場景。本系旨在培養能將各種資訊科技整合,並提出適合商業戰略思考的系統Architect。 |
並非一畢業就能管企業,但企業管理所學的科目多元,無論是哪一類的公司,甚至一個小攤販,都需要五管人才(行銷、財務、人資、作業管理、資訊)。因此出路也就更加廣泛。 |
學習方法容易誤解之處 |
政大資管系的課程設計並非一半為資訊科技以及一半為商管理論。政大資管也並不只是教資訊系統的使用。政大資管著重在「架構師」的培養,利用資訊系統的設計與原理配合企業的商業邏輯需求,制定資訊架構策略。 |
大多數人對於企管系印象為學習廣而不精。本系大一修習商院必修,大二開始修習五管課程,學習完這些課程後可往自己喜歡的領域去發展,由廣入深的培養自己的專長。本系亦有設置三大學程,讓學生對有興趣領域可以更深入的學習。成為社會所需的π型人才。 |
補充提醒與說明 |
政大資管不僅有雙聯學位與世界百大之伊利諾大學香檳校區UIUC合作,並與全球124所大學進行國際交換.此外,學碩五年一貫也讓學生可以五年內取得學士與碩士學位.多項校級與商院專長學程也讓學生不僅於學術上有所精進,於就業市場也更具競爭力.豐富的資源與商院畢業生的人際脈絡是社會新鮮人不能錯過的第一把成功之鑰. |
可於Facebook搜尋「政大企管系」,有系所介紹更新及活動介紹,更有豐富的系友訪談,有疑難雜症也可私訊詢問。 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
「機器學習」「機器學習」:以人工智慧技術來簡化企業資料分析與決策上的困難。 圖解:以人工智慧來簡化企業資料分析與決策的困難 版權:政治大學資管系版權所有 「網路資安運營」「網路資安運營」:在企業中監控、偵測、分析與回應網路資安事件,以提高企業營運時的可靠度。 圖解:監控、偵測、分析與回應網路資安事件 版權:政治大學資管系版權所有 「管理科學」「管理科學」:使用數學模型幫助企業制定最佳化決策。 圖解:使用數學模型幫助企業制定最佳化決策 版權:政治大學資管系版權所有 |
企業個案研討
課程內容:經由個案研討,結合理論與實務,並藉此機回顧所學理論之實用價值。 圖解:參考書籍 消費者行為1.由消費者的角度,重新檢視行銷管理的各種理論與策略。2.學習心理學、社會學、與經濟學在消費者行為的應用。透過實際應用與個案討論,深入瞭解消費者,以期在策劃行銷組合時能真正做到 outside in,而非像一般平庸行銷人般 inside out。4.經過自我檢視,培養對「人」的興趣,做一個更體貼的人 圖解:別老師授課 管理實務個案研討本課程內容經由個案研討,結合理論與實務,學期中真的走出教室,讓學生學習如何管理一家店(不定點販售)。 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
圖解:政大資管系89級 版權:本人
廖崇舜在政大資管四年,其實我的學業成績並不突出,然而對我而言最重要的,是學到對人事物的分析能力;大二在政大資管營擔任活動長,這些領導經驗對後來申請碩士班及應徵儲備顧問時也非常有幫助;更重要的是結交到一群很棒的朋友,一直到現在我們仍會定時聚會出遊。總結這四年,我想應該是學生時期最快樂也最充實的四年! 常聽人說資管是資不資管不管,這個觀點其實存在偏誤。實務上企業在導入核心管理系統時,多半會從市場上採購成熟的套裝系統,這時便需要既了解企業流程又熟悉系統架構的專業顧問協助導入,而這正好是我們在資管系所受的訓練,例如生管及會資都是企業的關鍵流程。未來若想從事企業諮詢或軟體行業,政大資管是很棒的選擇! 圖解:政大資管系89級 版權:本人
王城聰由於本身對商業及資訊管理都有一定的興趣,高中畢業時毅然決然透過推薦甄選加入了政大資管系,大學四年的時間不僅讓我學習到基本的商業知識,也學到了許多資訊專業知識,除了學業上的成長,也認識了一群人生中無可取代的朋友,到今年都畢業14年了,我們還是固定每一兩個月聚餐一次,這些都是一輩子的寶藏。 畢業後從事顧問業,先後加入了Deloitte及IBM共7年的時間,曾做過預算系統、合併報表系統、視覺化分析等專案,後來因緣際會加入了玉山銀行,帶領團隊推出「玉山小i隨身金融顧問」服務,今年則轉調玉山銀行科技長辦公室,協助制定與推動全行科技策略及人工智慧於金融業之應用。 圖解:政大資管系學士班91級、碩士班98級 版權:本人
楊雅菱無論是讀書、專案、打球、打牌,都是最青春無懼的時光,當時的我以為四年很長,其實一溜煙就過去了。學校豐沛的教學資源,語文中心或圖書館,雙修或交換學生制度,以及資管系專案實驗室,都讓我們有足夠的場地跟資源可以跟同學們一起討論技術或創新,在校跟戰友們熬夜一起寫出的專案成果,都是我們爾後成為工程師的基石。 工作上,我學到無論自己是偏好技術或管理,與他人合作的最好方法,就是管理好自己,協調他人,讓團隊能夠有效率的溝通並完成目標。年輕時我們學著獨立思考,找到自己有熱情的方向去努力,獨立後需要懂得遇到問題時能靈活變通,並理性思考提供解決方案,如此才能在高壓的工程師生活中努力工作認真玩! |
未上傳圖片 版權:劉杰瑀學姊授權提供
100級劉杰瑀學姊企管系有一個特點是可以讓你去嘗試比較多元的東西,學弟妹不需要太擔心自己學不好某一樣就完蛋了,可以去嘗試不同的管道,找到最適合自己的那條路。-節錄自政大企管系學會專訪劉杰瑀學姊工作經驗分享,原文網址:https://reurl.cc/9pnvMO,或可在臉書搜尋「政大企管系」 「找到自己喜歡的職能」也非常重要,我自己使用的方法是「試誤法」,比如說我過去有在代工廠(寶成)工作的經驗,讓我知道代工廠可能不是自己長期想要發展的方向,因此在找下一份工作時,我就可以避開與代工廠相似的選擇,往其他方向去嘗試,甚至代工廠的經歷讓我接觸到了品牌端,給我「或許可以往品牌方向發展」的想法,這未嘗不是一種收穫。-節錄自劉杰瑀學姊工作經驗分享,https://reurl.cc/9pnvMO 版權:張耀文學長授權提供
107級張耀文學長強迫自己練習不擅長的技能。在學校我們還有相對較大的容錯率允許我們犯錯、跌倒,但步入職場之後,組織往往會期待員工具備即戰力,因此我鼓勵你們多趁現在去練習。-節錄自張耀文學長志工經驗分享,原文網址:https://reurl.cc/vWLvxk 我開始回顧我的日常,不再把愉悅跟世俗的功利劃上等號,試著去尋找生活中的「小確幸」。幾個月之後,當我們再次拿出生命樹時,我的樹上已經枝繁葉茂,而這些都源自於自己心境上的轉變。-節錄自政大企管系學會專訪張耀文學長志工經驗分享,原文網址:https://reurl.cc/vWLvxk 未上傳圖片 圖解:108級劉芸君學姊授權提供
108級劉芸君學姊當事情多到一個程度的時候一定會開始忘記,所以我會再接收到任務同時把事情記錄在行事曆上。在禮拜天我就會確認下週行事曆,除了固定的任務,我會從中找出自己可以利用的時間,並妥善安排各個任務的進度。-節錄自政大企管系學會專訪劉芸君學姊時間管理分享,原文網址:https://reurl.cc/xQ34Y4 其實每一件事情都有它的價值,學習用個樂觀的態度去看待每個活動得到的經驗,不論是硬實力、軟實力甚至是人際關係,都是一個寶貴的學習。-節錄自政大企管系學會專訪劉芸君學姊時間管理分享,原文網址:https://reurl.cc/xQ34Y4 未上傳圖片
103級翁乙恩學長企管系強調π型人才,就是要找到自己的那兩個腳,找到真正的興趣,像我就是很喜歡財務會計和行銷,我第一份在印度的工作,就是做財務方面的工作,這些訓練我對財務的敏銳度,也幫助到我現在的這份工作。-節錄自政大企管系學會專訪翁乙恩學長工作經驗分享,原文網址:https://reurl.cc/jGro3Z 我認為夢想是有時效性的,我會根據自己當時的興趣與經歷做微調。-節錄自政大企管系學會專訪翁乙恩學長工作經驗分享,原文網址:https://reurl.cc/jGro3Z,或可在臉書搜尋「政大企管系」 |
國立政治大學 資訊管理學系 |
國立政治大學 企業管理學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
|
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
|
展開