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國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 學系特色 |
「土地測量與資訊組」所學的課程包括各類空間資訊的原理、操作與應用。空間資訊就是在高中地理課所講的「空間資訊科技」單元，包括「地理資訊系統」、「遙感探測」、「全球衛星定位導航」等技術。我們還會深入介紹更多、更新的其他技術，並且實際動手操作。 |
本系創立於民國50年，為中部地區歷史最悠久公立大學土木工程學系 |
| 學科意涵 |
涵蓋陸海空「空間資訊科技」。陸上學科有平面測量學、大地測量學；海上學科有海洋測量學；空中學科有航空攝影測量；太空學科有衛星定位導航、遙感探測。為了有效統整這些學科所得成果，課程包含地理資訊科學與程式設計。授課內容可了解臉書打卡原理、電玩遊戲場景模擬、無人駕駛車等熱門且有趣的話題。 |
本系創立於民國50年，為中部地區歷史最悠久公立大學土木工程學系 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
課堂講授：由教授帶領同學釐清相關範例，利用實際計算、程式實作，協助同學了解課程內容。 圖解:本系教師帶領學生進行衛星影像製圖 版權:政治大學地政系版權所有 
團隊學習：課程設計上將刻意讓同學有機會有多次的分組合作機會，進而學習與人合作的模式。測量學、航空攝影測量學、地籍測量等課程皆會採用這種學習方法。 圖解:測量學課程之儀器操作 版權:政治大學地政系版權所有 
實驗實作教學：教授及助教協助同學透過實際實驗操作，讓同學具備自己設計與實際操作之能力。測量總實習即是訓練學生必須從頭到尾自行規劃測量作業，並從無到有實施量測並製圖的學科。 圖解:航空攝影測量之傳統立體觀測 版權:政治大學地政系版權所有 |
暫無圖片 數學、自然及理化。 暫無圖片 課程研討，校內實習。 暫無圖片 校外廠商實習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建議高中生可以藉由參與競賽，以團隊合作方式，透過實驗，完成作品，賽後並能進行檢討。從這個過程中，學習自己動手做，以及從做中學的精神。 |
為順利接軌大學求學生涯，同學可多加強語文能力(本校大學部畢業須通過全民英檢中高級初試（含）以上，多項交換生獎學金及雙聯學位也須通過語言檢定)，相關資訊可查本系網站http://www.ce.nchu.edu.tw及粉絲團https://www.facebook.com/nchu.ce/。 |
| 與相關科系之異同 |
V.S.臺大土木系、交大土木系、師大地理系、成大測量及空間資訊學系 |
本系為規劃21世紀前瞻性土木工程教育，強調理論與實務並重之特色。配合師資及發展重點，規劃有下列之研究領域： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
聽到測量，許多人都會連結揮汗如雨的辛苦工作畫面，但事實上現代化的測量，已經隨著科技進步而數位化，像是全球定位系統、衛星遙測等，國內外的公私部門都已經成功使用並導入多項業務，取代傳統外業量測方式。 |
學生於在學期間接受土木相關各領域之基礎教育薰陶，又可於高年級選定專精領域，進入工程實務界工作後，可迅速適應環境變遷，就業發展之潛力佳。本系畢業學生適任於有關結構、水利、大地、測量資訊、營建管理等；可從事教職、工程師、專業技師、公務員、老闆(營造廠、顧問公司等)。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
與其說是誤解，不如說是不了解。我們除了從政治大學地政系「土地測量與資訊組」的網站上，看到本組所有必、選修的課程名稱之外，可以在政大提供的課程查詢網頁https://qrysub.nccu.edu.tw/，查詢到各個課程的最新訊息，讓更多同學了解我們組的課程安排與內容，作為選系參考。 |
本系教育目標以培育兼顧理論與實作能力之土木工程及科技人才，使其具有團隊合作及多領域整合能力、專業倫理、國際觀及終生學習精神，並強化學生之土木防災及永續工程教育。因此，大學部以培養土木工程通才為主，理論與實務並重，學以致用為目的。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
本系自創立以來，已培育許多優秀工程人才，參與國家重大工程建設，經先後同仁歷年努力所奠定的基礎，在學術和專業領域上建立了權威性。展望未來，本系除強化既有基礎之發展外，順應世界最新學術潮流，並配合國家建設的需求，推動更高層次的科技學術發展，一方面培養土木工程人才，以因應國家建設所需，一方面從事有關科學與技術的研究發展，以提升科技應用水準，邁向國際頂尖。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)29393091*50642 信箱：dole@nccu.edu.tw |
電話：04-22840437-242 信箱：https://www.ce.nchu.edu.tw/ |
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國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
測量平差法主要講授各種測量誤差的處理，聽起來簡單但卻是本組學生公認最難的課程之一，由於學習後用處無窮，各屆學生前仆後繼一修再修。附圖是政大校園內衛星定位接受站，接收之資料可為本課程使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 
測量學及實習為進入空間資訊領域的基礎學科，實習課程會安排操作各類儀器，再貴重的測量儀器我們都有，更重要的是都會讓妳/你使用。 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 
地圖學地圖製作在德國有悠久的發展歷史，由本組專任德國籍教授帶領學生學習地圖學，深受同學喜愛，歡迎有興趣的各位一起來學習。 版權:政治大學地政系范噶色副教授提供 
地理資訊科學
本組學生會操作地理資訊系統只是基本，這門課由授課教師帶領學生，透過程式設計，自行開發網路GIS與環景VR影片(需搭配立體眼鏡)，歡迎進入以下幾個由我們學生自行開發的網站，看看我們作的如何！ 版權:政治大學地政系詹進發教授提供 
遙感探測地球各地的上空每天都有好多不同國家的衛星飛過，衛星上面都是裝載什麼儀器？到底他們在蒐集什麼資料？可以用來做什麼？這堂課可以帶妳/你一窺究竟，臺灣也不缺席喔！ 版權:政治大學地政系林士淵副教授提供 |
暫無圖片 結構工程探討高性能混凝土、輕質混凝土相關研究、非破壞檢測研究、耐震分析及設計研究、鋼結構相關研究、結構力學及分析、構件補強研究、複合材料研究、再生建材、綠建材等課題。主要實驗設備（試驗室）有材料試驗室、水泥試驗室、大型結構試驗室、小型結構實驗室、非破壞檢測與監測實驗室等。 暫無圖片 水利工程探討橋基沖刷災害與防治對策研究、海岸及港灣工程、風工程、泥砂問題研究、灌溉排水工程、滯洪水理演算研究等課題。主要實驗設備（試驗室）有流體力學實驗室、海岸及港灣工程實驗室、橋基沖刷與雷射量測實驗室、渠力實驗室、風洞實驗室、降雨與雷射實驗室等。 暫無圖片 大地工程探討坡地工程相關研究、土壤液化研究、土壤力學及卵礫石層力學特性研究、鋪面工程研究、地下水工程相關研究、地震工程研究、隧道工程等課題。主要實驗設備（試驗室）有土壤力學暨鋪面工程試驗室、岩石力學試驗室、土壤動力實驗室、地下水工程研究室、工程地質研究室、大地地震工程研究室等。 暫無圖片 測量資訊
探討航空攝影測量、遙感探測與影像處理、地理資訊系統、大地測量及變形測量、衛星定位測量、營建管理、工程專案研究、成本管理等課題。主要實驗設備（試驗室）有測量儀器室、航空測量研究室、遙感探測研究室、地理資訊研究室、空間資訊研究室等。 |
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國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:政治大學地政系邱宜珊系友提供
公部門內政部地政司、各縣市政府、臺北市土地開發總隊、地政事務所等單位。 每年都有相當高比例的應屆畢業生，通過國家考試，進入公務機關服務。 
版權:政治大學地政系藍振維系友提供
私部門國內、外公司，例如：Google、GARMIN、ArcGIS臺灣代理商、LEICA儀器代理商、中興工程顧問社、臺灣世曦工程顧問公司等。 學、碩、博士畢業生帶著所學或是研究專長，進到私部門，繼續從事空間資訊技技術研發與推廣工作。 
版權:政治大學地政系林政緯系友提供
海外留學歷年來已有多位本組畢業之系友前往國外著名大學攻讀碩士、博士學位，包括：美國Purdue University，英國University College London、Nottingham University，德國German Space Center (DLR)等。 為了在空間資訊領域追求更為先進的知識，本組畢業生到歐美各國之頂尖大學繼續深造。 |
暫無圖片
賀陳旦國立中興大學土木工程學士，美國維吉尼亞理工學院暨州立大學都市計畫碩士。 曾任交通部部長、臺灣生態工法發展基金會董事長，交通部政務次長、臺北市政府交通局局長、臺北市政府捷運工程局副處長。 暫無圖片
楊偉甫國立中興大學土木工程學系大學學士，美國科羅拉多大學土木工程學系碩士。 經濟部 次長、經濟部水利署 署長、經濟部水利署 副署長、經濟部水利署 總工程司、經濟部水利署中區水資源局局長、 經濟部水利處中區水資源局局長。 暫無圖片
陳永祥國立中興大學土木工程學系大學學士、台大土木工程碩士，柏克萊加州大學工學博士 第四屆監察委員、台大土木工程學系講師、副教授、教授、台大嚴慶齡工業研究中心主任、高雄市政府捷運工程局局長、財團法人台灣營建研究中心主任 |
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國立政治大學 地政學系土地測量與資訊組 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
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