| 我的學系 |
東吳大學 資訊管理學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
城中校區 100台北市中正區貴陽街一段56號 |
城中校區 100台北市中正區貴陽街一段56號 |
| 學系特色 |
東吳大學資訊管理學系隸屬商學院,兼具商管底蘊與先進科技。本系開設「資訊管理」與「人工智慧」雙軌課程,結合 NVIDIA 頂級 AI 算力設備與長達一年的專題實作,培育將商業需求轉化為數位系統的即戰力。 |
本系是國內規模最大的企業管理學系之一,擁有近百位專兼任師資,包括許多實務界專業管理人士,因此能提供廣泛而完整的課程,鼓勵學生多方向的探索,滿足學生多樣的學習需求,並且能與實務密切結合。學系成立超過55年,培育出超過萬名的畢業系友,在許多行業都有傑出的表現,是未來學系與畢業生職場發展絕佳的基礎。 |
| 學科意涵 |
資訊管理結合「資訊科技」與「管理思維」,是用科技解決商業問題的跨域學科。 |
企業是現代社會重要的組織,個人的工作、生活中各式需求能夠得到滿足,都離不開企業力量。企業管理教育的目的,是想要讓學生了解企業組織的制度與結構、運作的原理、解決問題的工具與方法、以及如何影響、激勵個人,使得學生能夠知道要如何整合人力、財務等資源,發揮團隊的力量,協助解決顧客的問題,以創造社會價值。 |
| 學習方法 |
從做中學的程式實作高中生不用擔心零程式基礎。大一、大二的基礎程式(如 Python、Java)、資料庫等課程,除了老師講課,每週都配有電腦教室的上機實作課與學長姐助教指導,透過親自敲程式碼、解題除錯來建立邏輯思維。 圖解:電腦教室上機實作 版權:東吳大學資管系
真實團隊專案開發大三到大四會進行為期一年的「畢業專題」。學生 4 至 6 人組隊,從發想一個能解決生活或企業問題的點子開始,共同設計系統架構、寫程式、串接 AI 模型,完整體驗軟體工程師與產品經理的開發流程。
以賽代練的外部競賽系上非常鼓勵將課堂專題送往全國性競賽(如全國大專校院資訊應用服務創新競賽)。透過面對外部業界評審的提問與挑戰,能快速訓練口語表達、簡報技巧,並了解市場真正需要什麼產品。 企業實習與業界接軌大四設有實習學分,且系上有專屬的企業媒合博覽會。學生可以在畢業前直接進入銀行、科技公司或管顧公司擔任實習生(如軟體測試、數據分析、系統維護),提早適應職場生態。 |
課程提供多元的學習經驗。除了基本的研讀教材外,許多課程希望能培養團隊合作以及表達能力,強調經由團體討論、報告,精煉思考,加強學習成效。 版權:東吳企管系拍攝
此外,課程也重視與實務結合,會要求學生經由分析實際的報導、企業財報等資料,了解企業經營現況與問題。 版權:東吳企管系拍攝
課程中一些計量分析的課,也會希望學生經由練習熟悉各類分析的方法。 版權:東吳企管系拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中生準備就讀資管系,可聚焦以下四個學習方向: |
關心日常商業新聞及涉獵各種類商業雜誌,或透過學校社團活動,瞭解組織運作方式,亦有相當助益。 |
| 與相關科系之異同 |
資管、資工、資傳的差異如下: |
商管學院中有許多如生產、行銷、財務、人力資源等功能管理的科系,這些科系大多強調培養各功能的專業能力。與這些科系比較,本系除了各功能仍有足夠的專業課程外,更強調對人的關懷以及跨功能整合,在組織解決問題的實務中,主要是靠著人與團隊,能夠理解顧客與不同專業領域的觀點,激勵並影響同仁,才是能發揮整合力量以解決問題的基礎。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資管系的核心在於探索商管領域的管理學優勢,融入資訊系統設計。過往針對誤解中,探討資訊技術沒資工系紮實,管理沒企管系強等誤解說明部份,以下簡述釐清。本系專業訓練紮實,其中在資通訊軟體系統設計、商業服務系統設計等,均有開設相關實作課程,因應滿足畢業生投入就業市場的即戰力,畢業生完全不存在升學或就業的困難 |
大部分人可能並沒有計畫未來要開公司,也不會當老闆,因此認為沒有需要讀企管系。但不管每個人從事甚麼樣的工作,擔任甚麼職位,生涯發展其實都是在經營個人的事業。除了經營企業外,企管系的教育更希望能讓學生了解現實的社會環境,知道如何關懷別人、整合資源、管理財務、行銷自己,為未來經營個人的人生奠定良好的基礎。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
許多學生因數理或英文不佳擔心在資管領域需要面臨較多的邏輯訓練課程、英文教材以及程式碼撰寫技術困境。本系從大一基礎程式著手訓練學生邏輯性,引導學生逐步理解程式設計以及邏輯訓練課程。管理實務課程藉由相關實務個案引入,強化個案演練並搭配Big data、Fintech等主題,建立學用合一融入課程教學教材。 |
有些人認為一定要個性外向、善於社交的人才適合唸企管。但企業管理其實涉及許多不同的活動,需要各類不同的人才。我們相信只要學生有意願,就可以在其中找到一個值得投入,又適合自己發展的空間。由於學系的規模夠大,我們在各領域也能提供足夠深度的課程,滿足學生學習的需求。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系師資陣容中資訊工程技術及資訊管理領域兩大類極其完整, 就讀本系同學因性向有其個別差異, 但均能透過系上領域的規劃修習適合興趣或能力相符的專業方向 |
企業經營涉及生產、行銷、人力資源、財務等不同的活動,許多高中畢業同學可能不了解這些領域的差異,不確定自己究竟適合甚麼,企業管理學系對這些同學是個好選擇。一方面課程貼近企業經營實務,對未來就業求職奠定了很好的基礎,另一方面課程有足夠的多樣性,能培養多元的能力,滿足同學多方向探索,以確認未來志向的需求。 |
| 我的學系 |
東吳大學 資訊管理學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題實驗專題實驗係屬總結性課程,整合並深化學生大學四年所學知識。課程內容包含資料蒐集、系統分析與設計、程式撰寫、系統測試與整合等。 圖解:專題成果競賽
深度學習近年來,深度學習的概念被廣泛運用到各個不同的產品及服務。這些成功的應用,包括自然語言處理、電腦視覺、電腦創作…等。本課程主要目的為介紹深度學習理論,並使用Python程式將深度學習技巧應用在解決各類應用。 圖解:樹莓派組裝 校外實習讓同學到業界親身體驗、學習、觀察、並了解企業實際運作和資訊市場需求,而能夠了解自己的不足,調整自己,提前進行就業準備。 圖解:實習廠商說明會 |
跨國經營與兩岸經貿專題鑑於兩岸經貿交流日益緊密,期望藉由開設相關課程,可使同學於課堂中了解及熟悉兩岸經貿交流的各個面向,且由具有實際工作經驗的產業界、兩岸談判人士及學者專家,將政策的制訂、協議的談判以及政策推行的難處等,各種相關經貿交流的經驗傳承給同學,使同學掌握理論與實務的結合,相信對莘莘學子的學習將有相當大的助益。 版權:東吳企管系拍攝
產業經營實務與專題藉由實務經理人之經驗分享,使即將畢業之學生能本課程之教學目標在於使學生熟悉企業管理之實務。研習後,期待學生透過產業經營實務與專題,將課堂所學之企業概念與理論應用在實際企業的決策;熟悉人力資源管理、作業管理、行銷管理和財務管理等實務;發展與改善溝通。 版權:東吳企管系拍攝
數位行銷實務專題每周邀請不同業界專家分享實務經驗,帶領學生理解行銷策略在品牌推廣與成效優化中的應用。課程涵蓋多元工具,如 Meta、Google Ads、SEO、內容行銷、CRM、GA數據分析、A/B測試,和生成式 AI 工具如 ChatGPT、Gemini、Claude、Canva 等,並以實際案例與操作示範。 版權:東吳企管系拍攝
人工智慧產業實務專題
《人工智慧產業實務專題》帶領學生實際運用 AI 技術解決真實情境問題,學習文字、圖像與影音生成等技能。課程結合跨域專題、業界師資、競賽與證照,強化實作能力;並深入地方創生、商業、醫療、照護等領域,培養創新思維與社會關懷。 版權:東吳企管系拍攝
創業管理創業,不只是一種人格特質,更是具體的實踐與訓練。在過去二十多年間,台灣與全球經濟環境快速變遷,已使得產業與組織都必須不斷調適應變。總結來說,不論是傳統產業或是新興科技企業,都需要不斷彈性應變。、而這種與時俱變得能力,就是創業的本質。 版權:東吳企管系拍攝 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
東吳大學 資訊管理學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
魏傳諺2009年畢業於東吳大學資訊科學系,輔修心理系時開始學習人力資源,立下從事人資工作的心願。隨後於東吳大學心理研究所主修人力資源,於畢業後正式踏入人資領域。在資訊與心理雙重背景的訓練薰陶下,透過跨界整合解決企業大小事。 有別於大家想成為斜槓青年,我把自己定位為「標籤青年」,認為人應該是眾多標籤能力的集合體,透過不同標籤的組合,讓自己成為一個能適應各種職場需求的工作者。於是在工作中結合資訊、簡報、視覺設計等技能,希望能打造異於他人的人力資源工作者樣貌。
張榮貴東吳大學資訊管理學系第二屆傑出系友 東吳大學第五屆傑出校友 程曦資訊整合股份有限公司 共同創辦人暨總經理 國科會 臺灣AI卓越中心(AICoE) 顧問 張榮貴系友2018年創立人工智能股份有限公司,有32年軟體開發經驗、26年在CTI/CRM技術整合應用發展實務經驗。 2021年以推出智慧客服平台「QbiAI」獲「2021金漾獎」智慧應用的冠軍。 擔任軟協AI大數據智慧應用促進會會長,推動產業AI智慧應用發展,協助達成產業升級轉型之願景。
紀云華2015年畢業。2013年三星校園大使獲得年度冠軍。2015 年資管系專題成果競賽年度優勝;同年,臺大簡報大賽獲得佳作;參與 ATCC 全國個案商業競賽獲得 Yahoo 組第三名。 2018 參與台法黑客松獲得佳作;參與 Nasa 黑客松獲得第二名,入選全球硬體獎;2018 簡報視簡報大賽第三名。 2015年擔任起簡報講師,陸續在各大專院校開設簡報設計與簡報動畫工作坊,教學經驗逾四年,學生超過千人。在 2016 年,成為政治大學校長校慶晚會簡報設計師,深獲好評;2019 年接下 Google for Taiwan 年度最大活動的簡報設計師。目前為個人 Soho,擔任簡報設計(資訊設計)與簡報講師。 |
李振北東吳大學企業管理學系(101級)、台灣人工智慧學校技術領袖班 經歷:曾任頤德國際副理 榮譽:Tatler Gen.T 亞洲新銳先鋒(2026) 現職:永訊智庫(Sustaihub)創辦人暨執行長 自2013年深耕企業永續顧問,熟悉 GRI、SASB、TCFD、IFRS S1/S2 及 ISO 14064 等國際準則。2019年創立永訊智庫,打造 Syber 永續管理平台、DCarbon 碳管理系統及自主研發的 Syber AI(ESG Agent),涵蓋 ESG 資料整合、永續報告、碳盤查、供應鏈風險與 AI 智慧分析,服務已導入超過50家上市櫃公司。
王以倫東吳企管 83級畢業,後赴美國紐約Fordham大學攻讀企業管理碩士學位 經歷:法國巴黎銀行、華特迪士尼公司大中華區執行總監、美國環球影業大中華地區消費品業務副總裁、美國拳頭遊戲(Riot Games)中國區娛樂業務負責人、財團法人東吳企管文教基金會第八、九屆董事長。 現為華納兄弟(Warner Brothers)副總裁暨中國區消費品部負責人、財團法人東吳企管文教基金會第十屆董事。 學長的職涯足跡遍布全球,並曾任職於法國巴黎銀行,隨後更先後進入迪士尼、環球影業與Riot Games等國際知名娛樂企業。擁有20年以上IP授權之業務開拓及市場銷售的工作經驗。
莊茵茵東吳企管系104級畢業,並繼續就讀清大工業工程與工業管理研究所。 台灣美光SR Engineer, Project Manager, OCT OPMO,是美光負責推動全球晶圓廠技術、製程優化、良率提升與技術轉移的核心單位及負責統籌、協調並確保各項核心技術專案能依標準化流程與指標順利執行的專案管理單位。 |
我的學系 |
東吳大學 資訊管理學系 |
東吳大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
|
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
30%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
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