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東吳大學 法律學系 |
國立中正大學 法律學系法制組 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
| 學系特色 |
本系提供大陸法與英美法兩大法系的完整教學課程，為全國獨有。課程分為10大學術領域，包括民事法、財經法、刑事法、公法、英美法、大陸法、科技及智財法、國際法、基礎法，以及綜合領域，並透過建置課程地圖協助學生發展職涯進路所需知能。校區地處博愛特區，鄰近各大司法機關，地理位置優異，聘請著名律師、司法官、大法官及業界知名專家授課，激盪學生思考。 |
本系具備完整法律系所體系，致力於成為培育理論與實務兼具，同時具備職業倫理、社會關懷能力及跨領域研究能力之法律專業系所。本系亦鼓勵學生養成國際觀，培養學生具備對外交流能力，拓展學習領域以及與國際接軌之能力。 現階段配合高教深耕計畫，除傳統法學、勞動法、社會法、國際法及基礎法學領域外，將強化南向、人工智慧與法律、工程與法律等特色領域人才培育，組織教師工作坊，開設課程培育學生。 |
| 學科意涵 |
法律學科為學習維持社會秩序、解決社會紛爭的實體及程序之法律專業課程，包括法律專業訓練、思維能力與實務技能的培養與宏觀的人文關懷等。相關課程及資格，包含民、商事法、刑事法、憲法、行政法、法理學、國際法、英美法等。 |
法律學系係研究國家自身、國家與私人間及私人相互間之規範之學科。基礎領域主要分為憲法、行政法、刑法、民法等部分。本系近年致力於跨領域課程之建置，包含法律與資訊安全、人工智慧、醫療、商務、工程等。 |
| 學習方法 |
【課堂講授、閱讀教材】法律系課程包括法條及其應用的講授，以協助同學學習法律基本邏輯與思維、了解各法條的內涵與深意，並應用於實際案例中。另需透過閱讀法律專家學者之著作、期刊及論文，系統性學習法律規範與內涵，補充授課時無法詳細說明之內容，提升自主學習及啟發思考。 
【案例教學法】英美法課程採行哈佛法學院「案例教學」及「蘇格拉底問答式教學」，法律學生須先預習準備教師指定之英文案例，上課時經由教師問答直接參與討論，以激發學生主動之思辯與分析能力。 
【實地演練】透過案例研習、服務學習課程或機關單位實習，實際運用法律理論以檢視所學成效，並學習有效率的溝通技巧。 
【外語學習】精進英文及第二外語學習，提升未來升學及就業競爭力。 |
暫無圖片 理論課程之閱讀與思考：由授課教師講授基礎知識、學生須閱讀相關文獻，思考並理解其內容。 暫無圖片 案例研究之討論與書寫：以實際案例為專題，邀請實務人士座談，或由學生進行團體報告及分析書寫案例之法律關係。並訓練書狀書寫、國家考試解題書寫能力。少數課程會透過模擬法庭方式進行實際攻防。 暫無圖片 服務學習（法律服務、社區服務）之人際溝通與社會觀察：包含了法律諮詢服務，由學生實際面對當事人，在教師與研究生帶領下，在校內或校外處理實際法律紛爭之案件；以及社區或機構服務，認識真實社會，觀察社會之運作與需求。 暫無圖片 法院及律師事務所實習之法律綜合分析操作能力：培養學生將法律理論與實務結合之能力，了解法律之實際操作、法院業務之內容，體察民眾實際需求，預作法律生涯規劃等，本系特與台中律師公會合作，提供本系學生實習課程。教學方式包含律師事務所見習、模擬法庭，及近年重要社會法律案件分析討論。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系主要在培養學生獨立思考及邏輯思辨能力，提升學生國際視野，對各項社會議題充滿法律研究興趣與熱忱。多方涉獵人文科學或是自然科學知識的廣度與深度及精進英文及第二外語學習，有助於日後進入本系學習各種法律規範內涵與運用。 |
請高中生留意相關的立法動向及社會重大的訴訟案件,或憲法法庭判決等,養成搜集追踪法律相關資料資訊及研讀之習慣. |
| 與相關科系之異同 |
本系為全國唯一有英美法與大陸法完整教學之學系，設有全國獨有之英美法全英班課程。大陸法課程開課多元，提供學生修習十大專長領域課程及各式實務學習與實習課程。在東吳法律學系五年法學教育中，提供多元的學習機會，同學亦可申請雙主修或輔系擴展跨域能力，規劃多彩多姿的大學生活，每學期均有各式演講座談活動，擁有全國一流師資、推動自主選擇學程制度，且有高於其他法學院之124個必修學分，給予同學扎實豐富的法學教育。 |
一、財經法律學系：與法律系所學之法律知識幾乎全部一樣，財經法律系會多安排學分數不多之經濟學、初級會計等課程，這些課程法律系學生亦可選修。本系則有較多民事法、刑事法及公法選修課程，此外另有勞動法、社會法及國際法與基礎法學課程，法律專業領域的選擇較為多元。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
除了司法官，亦有檢察事務官、司法事務官等法律專業公職，亦有外交人員、國安人員等相關公職可以報考；除了律師這張專業證照，還有民間公證人、地政士、專利師等多元選擇。另有民間企業多元發展，擔任法務人員及法令遵循人員等。在校期間多元學習，專精專長領域學習，繼續升學，亦可擔任教師等學術研究人員。 |
只能考法官、律師公務員？大部分學生會以此為目標，但也可以立足於法律知識從事跨領域之工作，例如雙主修會計而從事財務規劃、稅務處理等業務；充實科技知識而考專利師。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一、讀法律就是要反覆背誦法條? |
一、念法律不等於背法條：法律系學生學習法律之解釋與適用、體系與邏輯思考，並非死背法條。司法官、律師等考試提供考生法條。 |
| 補充提醒與說明 |
除了上課，我們還有！ |
讀好法律就能勝任法官、律師或公務員等職務嗎？不一定，好的法律學識只是基本能力，法官、律師或公務員承辦之案件或業務常涉及不同領域之知識，例如會計、財務、工程、資訊科技等，法律人應多充實跨領域之知識。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)23111531分機2511 信箱：law@scu.edu.tw |
電話：(05)2720411分機25101-25105 信箱：deptlaw@ccu.edu.tw |
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東吳大學 法律學系 |
國立中正大學 法律學系法制組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
【完整英美法課程】
1、全台最完整英美法律系列課程，設有五門英美法必修課程（英美法導讀、英美侵權法、英美契約法、美國憲法、美國刑法及刑事訴訟法）及九門英美法選修課程，課程教授以小班教學為主。 
【法律實務實習課程】開設實習課程，利用暑假期間前往實務機關，藉由實務案件的觀摩、學習與實做，深刻體會法律制度的實務內涵，使學生於本系畢業前，即能具備相當的實務觀。 
【法律攻防實務演習課程】開設各領域法律攻防實務演習課程，舉辦「模擬律師事務所暨模擬法庭辯論賽」，透過跨領域的命題、實體法與程序法的交集、撰擬中英文法律意見書及中文司法書狀、向由律師扮演之模擬當事人進行簡報，以及在實任法官前進行辯論等活動，讓學生練習爭點分析、資料檢索、邏輯推理、問題解決等能力。 
【學系學程課群】為培養學生就業能力與競爭力，並促進跨領域之多元學習目標本，除落實基礎必修課程外，尚開設各式專業選修課程，並提供諸多選修學程課群（如：民事實務專業、英美法、刑法、公法、財經法、科技法、國際經貿等課群），供本系學生依其興趣更有計畫地修讀課程，進一步發展成專長。 |
暫無圖片 法律實習本系與台中律師公會為有效整合學術與實務資源，共同推動學生於律師事務所之實務見習課程。該課程限法律學系四年級學生選修，每位同學分配至不同的律師事務所且由個別律師一對一指導，讓學生親身接觸法律實務工作。並辦理模擬法庭活動，使學生有機會將平日學校課堂所學知識化為實際操作，以提高學生未來法律職場上之競爭力。 
法律服務法律服務課程係與法律服務社相結合，學期中每週在法學院提供民眾面談法律諮詢之服務，由研究生帶領大學部同學接受諮詢。每學年並安排至雲嘉南地區國小進行法律教育宣導活動，以及與律師事務所合作至雲嘉南地區鄉鎮出隊提供當地民眾法律諮詢，讓參與活動的學生有機會親身接觸一般民眾日常法律問題，進而培養實務經驗。 圖解:國小法治教育宣導 版權:法律服務社拍攝 
法律倫理學近年本系修課人數最多之課程為「法律倫理學」。該課程是協助法律人（包括法官、檢察官、律師、法務人員等）解決實際執行法律工作時可能面臨的道德難題。「法律倫理學」在法學教育中一直是被忽略的科目，在台灣社會對法律人（尤其是司法官、檢察官與律師） 有普遍誤解的今天，本課程更形重要。 圖解:法官倫理講座 版權:法律系拍攝 |
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東吳大學 法律學系 |
國立中正大學 法律學系法制組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
理律法律事務所所長 李念祖東吳大學第四屆傑出校友。 李念祖律師擔任全台最大之法律事務所--理律法律事務所所長。曾任台北律師公會理事長，擔任民間司法改革基金會董事，曾參與戶籍法第八條（捺指紋換領身份證）釋憲、耶和華見證人信徒拒服兵役聲請釋憲等案，為實現公平正義而努力，並應邀擔任總統府人權諮詢委員會委員。 
法務部長 蔡清祥東吳大學第三屆傑出校友。 蔡清祥部長曾任檢察長、調查局局長及法務部司法官學院院長，為我國司法行政工作及培育司法人才方面貢獻卓著。 
法務部政務次長 陳明堂東吳大學第三屆傑出校友。 陳明堂次長長期擔任我國法律見解重要機構法務部次長一職，參與過無數重要法案的修正與討論，對我國法案修正上做出無數貢獻。 
行政院政務委員 鄧振中東吳大學第三屆傑出校友、東吳大學唐松章校友講座教授。 鄧振中委員曾任經濟部長及多項公職，長年來於政府機關致力於外交、經濟和兩岸談判。曾協助政府推動兩岸經濟合作架構協議（ECFA）、督導新南向產業經濟與商務貿易交流政策及申請加入跨太平洋夥伴全面進步協定（CPTTP）。 |
暫無圖片
殷玉龍(律師)國立中正大學法律學系學士、東吳大學法律學系碩士、國立成功大學財務金融學系碩士、美國康乃爾大學法學院訪問學者、 司法官訓練所司法官班第43期結業。 歷任臺中地方法院檢察署主任檢察官、高雄地方法院檢察署檢察官，而後奉派至美國康乃爾大學。結束後奉派法務部任辦事檢察官，而後升任台中地檢署主任檢察官。期間負責司法互助、洗錢防制、不法資產追討返還及反貪腐之國際合作、國土安全合作及跨境隱私傳輸等，及多項國際談判擔任代表，目前於常在國際法律事務所任顧問律師。 暫無圖片
吳照民(公務員)國立中正大學法律學系學士、內政部民政司科員及專員、行政院法規會諮議及編審、教育部法制處科長。 自中正大學畢業後錄取為公務人員高等考試三級一般行政類組增額錄取人員，至內政部民政司服務。公職生涯迄今已16年餘，其中5年服務於內政部民政司地方行政科承辦地方自治相關法規研擬及解釋事務；而後至行政院法規會從事半年訴願工作後轉至該單位負責法規審查工作約7年；目前服務於教育部法制處從事法規審查工作已4年。 暫無圖片
曾祥之(統一企業國際事務法務專案經理)國立中正大學法律學系學士、美國威斯康辛大學法學碩士、政治大學高階管理碩士。 從進入中正，自由的空氣開啟了豐富的大學生活。多元課程培養我嚴謹思辨邏輯，成為職涯跨領域之鑰，從大學便立志成為企業法律專業人才，讓我從留學到成為企業主管都能應用所學，處理國際投資併購、授權案件、與各大企業高階主管進修商管領域EMBA都游刃有餘。選擇中正不僅培育紮實法律專業，更孕育擁有寬廣視野的未來領導人。 |
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東吳大學 法律學系 |
國立中正大學 法律學系法制組 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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