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東吳大學
化學系
東海大學
化學系化學生物組
所屬學群 數理化學群
化學學類
數理化學群
化學學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

1、小班制教學:各年級單班授課,教師與學生互動良好。並具多年經驗之專任助教們協助帶領基礎實驗課程,協助學生建立
良好實驗操作能力。
2、專題研究及書報討論為特色課程,訓練學生解決問題、邏輯思考、口頭報告及人際關係處理能力。
3、輔導制度:提供固定的「課業輔導」時間,每年級都配有一位導師,訪談瞭解生活、課業等各類問題。並與心理諮商老
師為互助夥伴協助同學。

東海大學化學系課程設計完整、兼顧基礎科學教育與實驗操作。除了化學基本專業課程之外,本系亦聘請專業人士開設生物醫學相關選修與實驗課程。完善的修課規劃大幅增加本系學生從事生物製藥產業的機會。

學科意涵

本系以培養優秀化學人才為目的,訓練學生使其在化學知識領域中具備紮實的理論基礎與實驗操作能力,依個人性向並配合社會脈動,學生可選擇修習不同課程,以期未來可發揮所長,更在發展之進程中,自然融合成不同之研究群,彼此支援,落實學術研究成果於人類。

化學為一門探討物質組成與變化規律的基礎學科,化學人的養成教育過程中將會結合物理、數學、生物等學門知識探討各類分子的合成、修飾與分析檢測等化學原理及實驗操作乃至於化學物質於生活中的實際應用。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

觀察日常生活中的現象,藉由查詢書籍及網路,與教師和同學一起討論,找尋背後的科學原理。

閱讀科學相關書籍,觀賞科學知識影片,保持對大自然的好奇心。

參與學校實驗課程,勇於動手,謹慎操作,細心紀錄,分析數據,思考實驗變因與結果的關聯性。

彙整實驗數據,並以口頭報告進行分享。學習簡報檔案製作,練習口語報告能力。

同學們可利用課餘時間多閱讀科學雜誌,吸收最新科學發展、科學觀念與科技應用的知識表達

與相關科系之異同

學生對於化學與化工系兩系到底有何不同常提出此疑問,在公司中,一定會同時需要化學與化工的人才,兩系畢業生有時會被放在同一個人員編制裡,引用台大化學系蔡蘊明老師的定義,化學系強調化學的基礎理論,經由實驗操作來實踐理論,探究數據背後所蘊含的科學原理。化工的訓練著重於化學工廠營運相關的設計、維護、控制及操作。
下載詳細資料

東海大學化學系雖為國內大學常見的基礎學科,但是本系匯集生物醫學相關師資而成立的化學生物學組卻為國內化學、化工系所少見的特色。專業的生物醫學課程與訓練將有助於學生畢業後往生技、製藥產業發展。此外,本系亦有多位教師專精於尖端化學材料相關研究並已有卓越學術成果。因此,本系學生畢業後前往各科學園區高科技半導體廠工作者亦為數眾多。

生涯發展容易誤解之處

化學與化工畢業之學生,一般在業界仍被編屬於同一部門。其就業導向大部分在半導體業、化學/化工製業、傳產業、生技公司、檢驗分析業。

一般人認為化材系或化工系比化學系更好找工作,其實化學系是基礎學科,許多領域都需要用到化學技術及原理,且化學生物組學生會修習生物化學、藥物化學、生技製藥與研發等課程,故除了常見的化學領域,亦可選擇進入知名藥廠從事藥物合成與藥物分析,或是加入檢驗公司從事食品添加物與環境污染物檢測工作。

學習方法容易誤解之處

化學系裡所學的知識與能力是一門具有職業導向的系所,其所學的能力為從事製造業及工業所必須具備的。所以在學習過程中可學得邏輯及解決問題的能力。習得了化學的基礎能力,會更清楚了解哪些東西會對人有益,那些對人有害,而去幫助到整個社會。

外界常認為就讀化學系非常危險,需要常常接觸有毒溶劑,但其實本系每年都在持續改善實驗設備及課程內容,除了讓學生在安全的環境下操作實驗外,亦會在實驗前進行安全教育訓練,並讓其了解藥品特性及功用,期望培養學生具備化學知識及運用的能力。

補充提醒與說明

師資陣容、儀器、研究方向以及學生出路
下載詳細資料

本系著重理論與實務並進,瞭解化學原理之餘,學生還需熟悉相關化學實驗技巧、及早為畢業後的升學與就業做好準備。由於化學系課程繁重且緊湊,所以加入本系的學生經常非常忙碌。也因為如此,本系畢業的學生通常能夠獲得企業主管的賞識並持續聘任本系畢業的學生。

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化學系化學生物組
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國文
    • 外文(一)
    • 通識課程
    • 體育
    • 普通物理(一)
    • 普通物理(二)
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通化學(一)
    • 普通化學(二)
    • 普通化學實驗
    • 普通物理實驗
    • 生命關懷
    • 思維方法
    • 數位自主學習
  • 大二必修
    • 體育
    • 有機化學(一)
    • 有機化學(二)
    • 分析化學(一)
    • 分析化學(二)
    • 化學數學
    • 物理化學(一)
    • 分析化學實驗(一)
    • 分析化學實驗(二)
    • 有機化學實驗
    • 通識課程
    • 外文(二)
  • 大三必修
    • 人工智慧跨域應用
    • 職涯錨定
    • 無機化學(一)
    • 無機化學(二)
    • 儀器分析實驗
    • 物理化學實驗(一)
    • 物理化學實驗(二)
    • 儀器分析
    • 物理化學(二)
    • 物理化學(三)
    • 通識課程
  • 大四必修
    • 書報討論
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通物理
    • 普通生物學
    • 微積分
    • 化學生物學概論
  • 大二必修
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 物理化學
    • 物理化學實驗
    • 分析化學
    • 分析化學實驗
    • 儀器分析(上)
  • 大三必修
    • 普通物理實驗
    • 儀器分析(下)
    • 儀器分析實驗
    • 無機化學
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 生物分析化學
  • 大四必修
    • 綜合討論/專題研究(三)/校外實習
專業選修課程
  • 學術型
    • 有機合成/ 化學文獻/ 電化學/ 綠色化學/ 化學研究方法/ 材料化學/ 奈米材料/ 生物無機化學
  • 實務型
    • 界面化學/ 應用儀器分析/ 產業論壇與職能發展/ 職場體驗與見習/ 綠能科技與永續經營/ 有機光電材料與應用/ 材料鑑定方法/ 化學數據分析及視覺化
  • 特色課程
    • 專題研究/ 總結性課程
  • 生物化學加深加廣課程
    • 化學生物感測技術、生物有機化學、生物巨分子光譜學、蛋白質體學、醫藥化學、生醫質譜學
  • 有機化學加深加廣課程
    • 進階有機化學、有機合成、有機反應機構、有機材料化學、有機化學特論、有機分析
  • 分析化學加深加廣課程
    • 電化學、質譜學
  • 物理化學加深加廣課程
    • 觸媒化學、量子化學、化學動力學、表面化學、太陽能電池及系統專題實作
  • 無機化學加深加廣課程
    • 無機材料方法、配位化學、無機化學特論
特色課程
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化學系
東海大學
化學系化學生物組
適合從事工作
  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 化學相關研究員

    從事一般化學研究、檢驗及分析,藉以瞭解化學現象,測試、研製、改良材料及產品,並發展與改善化學分析方法及技術。


系友生涯
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化學系化學生物組

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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