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國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 學系特色 |
本系深入探究空間資訊科學(GIS)、遙感探測(RS)、全球導航衛星系統(GNSS)，結合當代頂尖的「機器學習/人工智慧演算法」，發展「地理人工智慧(Geo-AI)」技術，將其應用於無人載具(自駕車、無人船、UAV)、衛星影像、智慧農業、智慧交通、低軌衛星等領域，培育新一代空間資訊科技人才。 |
本系創立於民國50年，為中部地區歷史最悠久公立大學土木工程學系 |
| 學科意涵 |
本系包含空間資訊科學、遙感探測、全球導航衛星系統及大地測量等學科。涵蓋程式設計、遙感探測、地理資訊、衛星大地、地球物理、測量學等課程。 |
本系創立於民國50年，為中部地區歷史最悠久公立大學土木工程學系 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
暫無圖片 課堂講授:課堂理論講授，課後作業練習、程式實作，協助同學了解課程內容。 暫無圖片 團隊學習:課程設計讓同學分組合作，進而學習有效溝通和團隊合作的能力。 暫無圖片 實作教學:同學透過實際操作儀器、程式軟體，讓同學具備分析和解決空間資訊問題的能力。 |
暫無圖片 數學、自然及理化。 暫無圖片 課程研討，校內實習。 暫無圖片 校外廠商實習。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
課堂講授:在課堂中，重點學習各學科的基本原理，例如在地理資訊系統、遙感探測等領域中的應用。 |
為順利接軌大學求學生涯，同學可多加強語文能力(本校大學部畢業須通過全民英檢中高級初試（含）以上，多項交換生獎學金及雙聯學位也須通過語言檢定)，相關資訊可查本系網站http://www.ce.nchu.edu.tw及粉絲團https://www.facebook.com/nchu.ce/。 |
| 與相關科系之異同 |
本系為設立於工學院之獨立系所，然與高中學科最明顯的連結是高一地理科的內容（包含地理資訊系統、衛星影像、衛星定位等），使得許多同學容易誤會本系的領域範圍。「空間資訊領域」經過多年發展，已有十分顯著的改變，因此，本系審查學習歷程檔案時，會特別注重學生對於本系完整且正確的理解。 |
本系為規劃21世紀前瞻性土木工程教育，強調理論與實務並重之特色。配合師資及發展重點，規劃有下列之研究領域： |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生家長、師長，對於本系有「測量」的既定印象。然而，「空間資訊領域」經過多年發展，已有十分顯著的改變。本系基礎領域，結合當代頂尖的「機器學習/人工智慧演算法」，發展「地理人工智慧(Geo-AI)」技術，可應用於無人載具(自駕車、無人船、UAV)、衛星影像、智慧農業、智慧交通、低軌衛星等產業。 |
學生於在學期間接受土木相關各領域之基礎教育薰陶，又可於高年級選定專精領域，進入工程實務界工作後，可迅速適應環境變遷，就業發展之潛力佳。本系畢業學生適任於有關結構、水利、大地、測量資訊、營建管理等；可從事教職、工程師、專業技師、公務員、老闆(營造廠、顧問公司等)。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系為設立於工學院之獨立系所，然與高中學科最明顯的連結是高一地理科的內容（包含地理資訊系統、衛星影像、衛星定位等），使得許多同學容易誤會本系的領域範圍。本系課程內容著重在數學、物理、程式設計，三個面向。 |
本系教育目標以培育兼顧理論與實作能力之土木工程及科技人才，使其具有團隊合作及多領域整合能力、專業倫理、國際觀及終生學習精神，並強化學生之土木防災及永續工程教育。因此，大學部以培養土木工程通才為主，理論與實務並重，學以致用為目的。 |
| 補充提醒與說明 |
本系涵蓋領域廣泛，以基礎科目而言，可分為空間資訊科學(GIS)、遙感探測(RS)、全球導航衛星系統(GNSS)。以應用面向來看，機器學習、人工智慧演算法、自駕車、無人船、UAV、衛星影像、精準農業、智慧交通、低軌衛星、公共衛生等議題，皆與本系相關。建議高中生以自身有興趣的題目出發，再逐步深入至技術層面，特別是理論公式、軟體計算、資料處理。 |
本系自創立以來，已培育許多優秀工程人才，參與國家重大工程建設，經先後同仁歷年努力所奠定的基礎，在學術和專業領域上建立了權威性。展望未來，本系除強化既有基礎之發展外，順應世界最新學術潮流，並配合國家建設的需求，推動更高層次的科技學術發展，一方面培養土木工程人才，以因應國家建設所需，一方面從事有關科學與技術的研究發展，以提升科技應用水準，邁向國際頂尖。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：06-2757575#63800 信箱：em63801@ncku.edu.tw |
電話：04-22840437-242 信箱：https://www.ce.nchu.edu.tw/ |
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國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
暫無圖片 空間資訊技術於空氣污染暴露評估之應用本課程實務操作為導向，旨在介紹如何應用地理資訊系統、遙感探測獲取大範圍排放源分布數據，並結合統計分析甚或近年廣被應用的機械學習語言，以進行大範圍空氣污染空間變異模擬，每週的課程中學生都會接觸多項空間資訊軟體與程式語言並進行大量實作，如ArcGIS pro、R語言、Python等。 圖解:邀請哈佛大學John Spengle演講 暫無圖片 遙感探測資料處理「遙感探測資料處理」課程為本系碩士班與大學部四年級合開之英語授課選修課程，其學習目標為「熟悉遙測影像的光譜資訊」、「熟悉遙測影像的前處理方法」、「熟悉遙測影像分類方法」。課程使用本系採購商用之專業遙感探測影像處理軟體ENVI輔助教學，各項操作由本人指導學生。 圖解:由老師操作ENVI軟體 暫無圖片 資料探勘智慧汽車自動駕駛是本系的動點發展方向，因此授課教師將自身研究能量導入現有的資料探勘課程，內容涵蓋「人工智慧視覺感知運算系統」與「深度學習於智慧汽車應用」，除了提升現有資料探勘課程的深度外，也可以延伸應用於自駕車影像辨識與物件偵測，以及自駕車用高精地圖更新與維護議題。 圖解:教師授課情形 |
暫無圖片 結構工程探討高性能混凝土、輕質混凝土相關研究、非破壞檢測研究、耐震分析及設計研究、鋼結構相關研究、結構力學及分析、構件補強研究、複合材料研究、再生建材、綠建材等課題。主要實驗設備（試驗室）有材料試驗室、水泥試驗室、大型結構試驗室、小型結構實驗室、非破壞檢測與監測實驗室等。 暫無圖片 水利工程探討橋基沖刷災害與防治對策研究、海岸及港灣工程、風工程、泥砂問題研究、灌溉排水工程、滯洪水理演算研究等課題。主要實驗設備（試驗室）有流體力學實驗室、海岸及港灣工程實驗室、橋基沖刷與雷射量測實驗室、渠力實驗室、風洞實驗室、降雨與雷射實驗室等。 暫無圖片 大地工程探討坡地工程相關研究、土壤液化研究、土壤力學及卵礫石層力學特性研究、鋪面工程研究、地下水工程相關研究、地震工程研究、隧道工程等課題。主要實驗設備（試驗室）有土壤力學暨鋪面工程試驗室、岩石力學試驗室、土壤動力實驗室、地下水工程研究室、工程地質研究室、大地地震工程研究室等。 暫無圖片 測量資訊
探討航空攝影測量、遙感探測與影像處理、地理資訊系統、大地測量及變形測量、衛星定位測量、營建管理、工程專案研究、成本管理等課題。主要實驗設備（試驗室）有測量儀器室、航空測量研究室、遙感探測研究室、地理資訊研究室、空間資訊研究室等。 |
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國立中興大學 土木工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
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王成機國立成功大學測量工程學系 國立成功大學航空測量研究所碩士 國立交通大學土木工程學系博士 影片介紹：https://www.youtube.com/watch?v=MckXm9zP_7o&ab_channel=GeomaticsNCKU 暫無圖片
史天元國立成功大學航空測量研究所碩士 加拿大紐布朗斯維克大學 測量工程 博士 影片介紹：https://www.youtube.com/watch?v=MckXm9zP_7o&ab_channel=GeomaticsNCKU 暫無圖片
黃金維國立成功大學測量工程學系 美國俄亥俄州立大學 大地測量 博士 影片介紹：https://www.youtube.com/watch?v=MckXm9zP_7o&ab_channel=GeomaticsNCKU 暫無圖片
羅正方國立成功大學航空測量研究所碩士 美國德州大學奧斯汀分校航空太空工程研究所博士 影片介紹：https://www.youtube.com/watch?v=MckXm9zP_7o&ab_channel=GeomaticsNCKU 暫無圖片
鄭彩堂國立成功大學測量工程學系 國立中興大學土木工程學系碩士 影片介紹：https://www.youtube.com/watch?v=MckXm9zP_7o&ab_channel=GeomaticsNCKU |
暫無圖片
賀陳旦國立中興大學土木工程學士，美國維吉尼亞理工學院暨州立大學都市計畫碩士。 曾任交通部部長、臺灣生態工法發展基金會董事長，交通部政務次長、臺北市政府交通局局長、臺北市政府捷運工程局副處長。 暫無圖片
楊偉甫國立中興大學土木工程學系大學學士，美國科羅拉多大學土木工程學系碩士。 經濟部 次長、經濟部水利署 署長、經濟部水利署 副署長、經濟部水利署 總工程司、經濟部水利署中區水資源局局長、 經濟部水利處中區水資源局局長。 暫無圖片
陳永祥國立中興大學土木工程學系大學學士、台大土木工程碩士，柏克萊加州大學工學博士 第四屆監察委員、台大土木工程學系講師、副教授、教授、台大嚴慶齡工業研究中心主任、高雄市政府捷運工程局局長、財團法人台灣營建研究中心主任 |
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國立成功大學 測量及空間資訊學系 |
國立中興大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
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深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
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