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國立成功大學
水利及海洋工程學系
國立中山大學
海洋環境及工程學系
所屬學群 工程學群 地球環境學群
水利工程學類
工程學群 地球環境學群
水利工程學類
所在校區

校本部

701 臺南市東區大學路1號

校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

學系特色

本系自1955年成立至今已有69年歷史,以培養具有國際視野的跨領域水利及海洋工程人才為目標,透過厚實的專業課程來學習基礎科學並應用於水資源管理、治水工程、水土保持、海洋環境保育、海岸及海洋工程、自然災害防治(土石流、淹水、瘋狗浪等)、離岸風電、海洋再生能源(海流發電、波浪發電等)等永續環境工程建設。本系師資完整、設備優良、教研成果豐碩、國際交流頻繁、產學合作經費在臺灣相關學系首屈一指。

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本系成立宗旨在造就建設與保護海洋環境所需的規劃、工程設計與管理方面人才,除積極研究海洋環境變遷、藍色能源、生態工程、人為汙染及其防治對策,同時亦探究發展海洋工程技術與資源有效利用的技術與制度,以永續利用自然資源、提昇環境品質。海工系為一整合性的新興學門,畢業後不論在進修或就業方面都極具發展潛力,尤其政府宣示海洋立國,前景無可限量。

學科意涵

水利及海洋工程學系主要在研究及管理水的一切事務,無論是天上的水、陸地上的水、海水、地底下的水都屬於本系研究的範圍。
研究內容包含了淹水預警、防洪工程、水庫清淤、水資源管理、灌溉排水、土石流、河川整治、水土保持工程、生態保育與工程、離岸風機、海岸保護、港灣設計、海洋與海岸災害、海洋再生能源、海域工程等。

本系課程就保護海洋環境所需的規劃設計與管理專業知識等各方面,做綜合性考量,包含一般工程學系所應具備之基礎力學與應用數學相關,同時著重海洋環境相關之基本原理及工程技術,結合海洋與近岸兩空間,就海洋環境管理體制、海洋工程技術、生態工程、海洋環境污染與防治、及海洋基礎科學如海洋物理與化學、海洋地形與地質、及海洋生態系統等,規劃整體性課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在高中時期除了充實自己的學科基礎外,語言的學習亦是重要,在大學時期多數書籍都採原文書籍,有基本的能力較能順利進入基礎課程的學習之中;工程人才不外乎要能具備發現問題、解決問題的能力,更要能有合作的能力,在高中時期,可透過參與實作課程,先行學習發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力;另外亦可參與社團、小組專題報告等活動,以學習人與人的互動及合作。

工程教育的最終目標在培養學生成為有能力發現問題,運用所學知識解決問題的人才,因此在修習各門基礎學科理論時,除了概念外,更應重視其應用面,如何應用具備之學理知識,解決實務上的問題。為因應科技日新月異知識爆炸的時代,建議學生除了訓練自己將學科內容歸納與融會貫通外,亦需具備主動學習、團隊合作等能力。此外,提升英文的聽說讀寫能力,可以拓展學習涉略範圍,接軌國際開闊視野,大幅增加學習效果,對學生未來職涯發展更有所助益。

與相關科系之異同

與水利相關的科系主要有土木系及環工系,但三系所在課程與研究方向上有著明顯的不同。土木系主要著重在結構及力學;環工系著重在研究水的「化學變化」;水利系著重與水資源與海洋相關的議題,以及水的「物理變化」,例如水循環的應用、水資源規劃,甚至可延伸出土石流防治工程,或是沿海離岸風機的設置等。

本系為整合性之學系,包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域,亦涵蓋海洋科學及海岸工程學,因此與上述系所有所不同。

生涯發展容易誤解之處

水利系畢業後可參與科技水開發(再生水、海淡水)、離岸風電、水庫建設、港灣建設、治水防洪等工程,為國內水利海洋領域龍頭科系。並非從事水電工、挖水溝及修理水龍頭等工作。

許多同學以為本系畢業生只能待在海上,其實不然,本系所學領域甚廣,含水利、土木、環工、海洋,所以畢業生的出路廣泛,可從事例如海岸工程、海事工程、離岸風電等產官學研工作。

學習方法容易誤解之處

土木、環工和水利的研究領域相似,因此常被混淆…其實,三系所的研究重心不太一樣。
土木系著重在結構與力學;環工系著重在研究水的「化學變化」,例如汙水的處理;水利系著重與水資源與海洋相關的議題,以及水的「物理變化」,例如水循環的應用、水資源規劃,甚至可延伸出土石流防治工程,或是沿海離岸風機的設置

許多高中生認為本系是否要出海捕魚?
本系開設一門必修課為海上實習,提供學生於海上作業的觀摩與實作機會,使學生了解海上觀測作業的流程以及必備的知識。並非一直要出海,也並非捕魚。
本系非傳統環工系,為整合性之學系,包含水利工程、土木工程、環境工程、生態工程等相關領域,亦涵蓋海洋科學及海岸工程學。

補充提醒與說明

水是萬物之本,本系創系以來超過6000位畢業生,佔國內水利海洋專業領域人員極大比率,多個與本系相關的政府部門(水利署、海洋委員會、氣象局、農水署等)代表工作樣態多樣、機會極多,發展機會甚廣。水利建設是一個國家永遠都需要的學科,隨科技發展持續精進(從傳統水到科技水),永不落伍。

本系具備海洋工程、土木工程、環境工程、生態工程等綜合專長,因此本系畢業生有眾多職涯選擇,除可選擇已日漸成熟之離岸風電相關產業,如海事工程、水下探測、港灣工程建設等,也可回歸傳統陸地的土木營造、環工、水利等就業市場,可謂海陸通吃,大大擴充職涯發展可能性,此外本系授予工學士,故也可往高科技電子、光電產業發展。與本系相關之就業單位有政府機關、研究機構、民間企業、專業技師等。

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水利及海洋工程學系
國立中山大學
海洋環境及工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程圖學
    • 微積分(一)
    • 微積分(二)
    • 普通物理學(一)
    • 普通物理學(二)
    • 普通物理學實驗(一)
    • 普通物理學實驗(二)
    • 水利及海洋工程概論
    • 工程力學
    • 海洋物理學
    • 水文學
  • 大二必修
    • 工程數學(一)
    • 工程數學(二)
    • 流體力學(一)
    • 流體力學(二)
    • 材料力學
    • 測量學
    • 測量學實習
    • 結構學(一)
    • 土壤力學
    • 土壤力學實驗
    • 水資源工程(一)
  • 大三必修
    • 波浪力學
    • 明渠水力學
    • 流體力學實驗
    • 工程統計學
    • 鋼筋混凝土學
    • 海岸海洋工程(一)
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
    • 防洪排水工程設計
    • 水資源工程設計
    • 海洋工程設計
    • 海岸工程設計
  • 大一必修
    • 微積分(一)(二)
    • 海洋基礎科學
    • 海洋應用科學
    • 計畫學導論
    • 工程力學
    • 基礎環境科學
    • 計算機概論及實習
  • 大二必修
    • 工程數學(一)(二)
    • 測量學及實習
    • 工程材料
    • 結構與材料實驗
    • 材料力學
    • 流體力學及實驗
    • 環境工程化學及實驗
  • 大三必修
    • 土壤力學及實驗
    • 海洋波浪學
    • 海岸工程學
    • 海上實習
  • 大四必修
    • 畢業專題
專業選修課程
  • 水利及水資源工程領域
    • 灌溉排水工程、防洪工程、中等水文學、水土保持工程、水資源開發、水土資源分析與應用、防洪排水工程設計、水資源工程設計、河工學、管路水力學、水力計算、地下水、工程系統分析、營建及管理、生態工程、氣候變遷與環境衝擊導論等
  • 海岸及海洋工程領域
    • 海岸氣象、海岸侵蝕與防禦、海港工程、海岸海洋資源分析與利用、離岸風電基礎設計、海岸工程設計、海洋工程設計、海洋觀測與資料分析、海洋科技事務概論、海洋資源開發等
  • 綜合性及海洋基礎知識
    • 普通化學及實驗、普通物理及實驗、海洋創客、工程圖學、機率與統計、電腦輔助繪圖、計算機在工程上的應用、營建管理、生態工程與實務、工程經濟、基礎工程實務、海洋環境專題研究
  • 海洋工程
    • 海域土木工程概論、中等材力、結構學、水文學、水資源工程、高等工數、流體動力學、鋼筋混擬土學、動力學、基礎工程學、海洋流力、中等結構學、鋼筋混凝土設計、海岸開發及保育工程、應用大地工程學、數值分析、水利工程、港灣工程、船艦工程實務、外海結構工程導論、渠道水力學、工程地質學、泥沙傳輸、船舶及海上結構力學
  • 海洋污染防治
    • 環境微生物學及實驗、固體廢棄物處理、空氣污染概論、給水及排水工程、污水工程、廢水生物處理方法、廢水處理工程學、大氣化學與空氣污染
  • 海洋環境規劃管理
    • 應用測量學、應用測量學實習、海洋與海岸管理、環境規劃與管理、作業研究、遙感探測數位影像處理及實習、環境變遷與規劃策略、環境影響評估、永續海岸
特色課程
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適合從事工作
  • 水利工程師

    【水利工程師】規劃及設計再生水廠、輸水渠道、水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程。(主要工作地點:中興顧問、台灣世曦等大型顧問公司)


  • 海岸工程師

    【海岸工程師】規劃及設計離岸風電工程、港灣工程、海底管線、海水淡化廠、海岸防護工程、跨海大橋、海洋再生能源工程等海岸工程。(主要工作地點:中興顧問、台灣世曦等大型顧問公司)


  • 公家機關相關人員

    【公務人員】從事水利、海洋、水土保持、漁業、農田水利等相關機關之公務人員。(主要工作機關:水利署、河川分署、水資源分署、海洋委員會、國家海洋研究院、海洋保育署、漁業署、農田水利會、自來水公司等)


  • 技師

    【技師】擔任水利、海洋、港灣、水土保持、土木等相關工程技師。(主要工作場所:自行或合資開頁或受雇於大型公司)


  • 研究員(老師、教授)

    【研究員(老師、教授)】完成研究所課業後,持續從事研究工作,進行國內研究單位工作(職稱:研究員),或進入高中以上學校任教(職稱:老師、教授)


  • 工程師、專業技師

    可從事海岸工程、海事工程、離岸風電等相關產業,如水下探測、港灣工程建設等,也可回歸傳統陸地的土木營造、環工、水利等就業市場。可參加國考專門職業及技術人員高等考試技師考試,取得環工技師、水利技師、土木技師、結構技師、港灣工程技師等資格。


  • 教育人員、研究機構人員

    畢業後繼續從事相關學術研究等工作,進入學術單位從事教育工作,或進入研究機構,如:國家海洋研究院、交通部運輸研究所-港灣技術研究中心、國家實驗研究院-台灣海洋科技研究中心以及國家地震工程研究中心、財團法人車輛研究測試中心、工研院綠能與環境研究所、中研院地球科學研究所、台灣營建研究院等。


  • 公家機關相關人員

    進入政府機關或國營事業,政府機關如海洋委員會、環保署、水利署、河川局、內政部、水利局、工務局、都市發展局、環境保護局等,國營事業如自來水公司、台灣港務公司、台灣電力公司、台灣中油公司等。


系友生涯
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水利及海洋工程學系
國立中山大學
海洋環境及工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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