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國立中興大學
生物科技學士學位學程
國立中興大學
化學工程學系
所屬學群 生命科學學群
生物科技學類
工程學群
化學工程學類
學系特色

本學程強調跨域學習,除了校訂28學分及本學程必修34學分外,其餘66學分為選修學分,學生可依興趣修讀植物、動物、微生物、生醫機電、生物資訊、智財.....等領域課程,可藉學習過程發掘志趣與培養個人專長,為未來繼續升學或進入職場及早規劃。

本系發展配合研究教學趨勢與產業需求導向,除基礎化學工程知識外,強調尖端材料與精密製程、生醫與生化工程及高分子與奈米科技之發展與應用,設立各發展重點之專屬教學實驗室,訓練本系學生成為領導未來化學工業升級的先鋒,畢業系友遍及半導體、光電、能源、高分子材料、生醫、生化與民生化工等產業。

學科意涵

由於生物科技領域涵蓋了植物、動物、微生物、生醫機電、生物資訊、智財......等,因此本校特成立生物科技學士學位學程,結合了農業暨自然資源學院及本校其他(包括理、工、電資、法政、管理、生科等)學院之師資與課程,成為跨領域的教學單位,目的在培育能獨立思考、能自我學習,以及能對農業、環境、醫藥、民生工業等領域進行科技整合的新一代生物科技人才。

本系之系名為化學工程學系,主要學習範疇即是以化學做為基礎,並進一步延伸至與化學具有關聯性之工程應用學科的學習。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

培養預習、閱讀與勤作筆記習慣。

閱讀基礎學科與知識時,除了基礎的原理,更需要了解應用面向,以及如何應用基礎知識在化工的製程上。建議可以參加科學專題來加強相關能力,或是參與實驗課程,提升自己的觀察力,透過發現問題,解決問題,提升歸納與融會貫通的能力,同時培養動手做的實力。此外,與國際接軌一直是未來工程人才需要具備的能力,建議提升英文的聽說讀寫能力,降低未來在面臨英文授課時的壓力。

與相關科系之異同

1. 生物科技涵蓋範圍廣大,除了全校共同必修28學分及本學程必修34學分外,其餘選修66學分,可自由選修有興趣或對未來發展有助益之全校日間部專業課程。
2. 本學程強調基礎實驗能力的養成,可依興趣及專長選擇指導教授,進行為期一年之專題研究訓練。
3. 鼓勵學生雙主修、輔系或修第二專長課程。
4. 本學程畢業生能依興趣與專長適性發展。

同學們經常將化工系與化學系搞混了,簡單來說,化學系較偏重在化學學科理論上的深入學習,而化工系的學習範疇則需進一步拓展至工程應用,也就是將理論知識實務化與商品化,因此需兼備化學、物理、數學等學科的綜合學習知識。

生涯發展容易誤解之處

1. 生技畢業生未來發展來方向為何?
【解答】本學程畢業學生由於具備生物科技核心能力,及個人專業能力,因此發展方向此多元,目前已畢業學生繼續就學及就業方向有:智慧財產、法學、農業、微生物、免疫、毒理、醫學、藥學、醫工等。

同學們經常詢問從化工系畢業之後,是否僅能從事與傳統化工產業相關的工作? 答案是否定的,化工系畢業生的生涯發展非常廣泛,主要原因在於民生生活中有高達7至8成的用品均與化工產業有關,舉凡從高科技產業乃至基礎民生工業都可尋找到化工系畢業生的身影。簡而言之,本系畢業學生在出路或生涯發展方面相當廣泛多元。

學習方法容易誤解之處

誤解1. 課程多元但缺乏專業度
【解答】本學程規劃之選修課程是提供學生選課之參考,如對於有興趣的課程,可加修基礎及進階課程,以增進專業能力。
誤解2. 彈性修課但無方向
【解答】學生可藉修課過程發掘自我之興趣與能力,與導師及授課教授晤談,擬定自己的修課計畫。

同學們常因化學工程學系中的 "化學" 兩個字,而經常誤解強記背誦化學式或化學反應式便可學習好化工系的基礎專業科目,然而事實上,化工系之專業科目的學習往往更需同時結合化學、物理、數學等學科的綜合知識才能有效地進行工程應用,因此理解思考的學習方法比強記背誦更為重要。

補充提醒與說明

由於生物科技領域廣大,本學程鼓勵學生事先規劃四年課程,針對自己興趣,可申請修讀雙主修、輔系,或第二專長學分學程等,亦可申請至國外大學交換,以拓展國際視野。

中興大學化工系成立已滿30週年,學術研究及畢業生表現在台灣各大學化工系的排名均名列前矛。在此,我們非常歡迎暨期盼對於選擇就讀化學工程學系有高度興趣的同學加入,一起為台灣的化工產業培養傑出人才。

學系聯絡方式

電話:(04)22840811

信箱:bpbiot@nchu.edu.tw

電話:04-22854724

信箱:nchuche@nchu.edu.tw

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生物科技學士學位學程
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化學工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通化學分(3學分)
    • 有機化學(3學分)
    • 有機化學實驗(1學分)
    • 普通微生物學(3學分)
  • 大二必修
    • 生物化學(6學分)
    • 生物化學實習(2學分)
    • 分子生物學(3學分)
  • 大三必修
    • 生物技術導論(3學分)
    • 專題研究(一)(1學分)
    • 專題研究(二)(1學分)
    • 生物資訊(3學分)
    • 細胞生物學(3學分)
  • 大四必修
    • 專題討論(1學分)
    • 生物技術產官學講座(1學分)
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通物理學
    • 普通物理學實驗
    • 微積分
    • 化工概論與工業安全衛生
    • 計算機程式語言
  • 大二必修
    • 有機化學
    • 有機化學實驗
    • 物理化學
    • 物理化學實驗
    • 質能均衡
    • 工程數學
    • 輸送現象(一)
  • 大三必修
    • 化工實驗
    • 儀器分析
    • 化工熱力學
    • 專題研究
    • 文獻選讀
    • 輸送現象(二)
    • 化學反應工程
    • 程序控制
    • 單元操作
    • 儀器分析實驗
  • 大四必修
    • 程序設計
專業選修課程
  • 基礎選修
    • 普通生物學、普通化學實驗、分析化學與實驗、農業英文、普通物理學、生物統計學、微積分、普通微生物學實驗、遺傳學與實習、人體生理學、獸醫細菌學、食農教育、儀器分析、物理化學、生物物理化學、發育生物學、分子發育生物學、蛋白質純化技術與原理、蛋白質化學、基因體與蛋白質體學
  • 植物生物科技領域
    • 普通植物學、植物育種學與實習、木材化學及實驗、植物基因工程技術、中草藥生產與利用、有機農場經營與管理、園藝植物組織培養、藥用作物學、植物生物科技專題介紹、植物生物技術、作物分子遺傳學概論、木材成分之生化特性與其生合成、植物訊息傳遞
  • 動物生物科技領域
    • 普通動物學、生物醫學通論、胚胎學、獸醫病毒學、動物發生學、動物解剖生理學與實習、獸醫免疫學、動物育種學、毒理學概論、轉譯基因體醫學、基礎癌症醫學、腫瘤細胞學、動物內分泌學、動物複製與胚幹細胞、動物生物技術、幹細胞與醫學特論
  • 微生物生物科技領域
    • 植物細菌學及實驗、土壤環境微生物學、再生能源概論、生質能源、食品生物技術、發酵學、生化工程導論、生物催化、脂質生物技術、醱酵工程理論與實務、土壤生物技術、應用微生物、食品奈米科技導論、微生物遺傳學、食品感官品評
  • 生物資訊暨生醫機電領域
    • 計算機概論、資料結構、資料庫管理系統導論、演化生物學、生物醫學材料、生命科學與工程、生物材料概論、生物醫學工程概論、奈米科技之生醫應用、生物材料物性分析、微機電概論、分子演化學、生理訊號量測與實作
  • 智財暨行銷管理領域
    • 食品安全與消費者保護、智慧財產權法導論、專利法規、生物科技智慧財產權法、專利申請及檢索、技術轉移與授權、技術評估與鑑價、行政救濟法、企業概論、管理學、行銷導論、產業經濟學、行銷管理、國際企業管理、生物經濟產業、食品安全與消費者保護、生物產業科技與管理、生技產品設計與開發
  • 尖端材料與精密製程
    • 電子材料導論
    • 材料科學導論
    • 程序設計實務
  • 生醫與生化工程
    • 應用生物化學
    • 生醫工程概論
  • 高分子與奈米科技
    • 高分子導論
    • 高分子合成
特色課程
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生物科技學士學位學程
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化學工程學系
適合從事工作
  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 法務/智財主管

    負責企業或組織內部智慧財產權管理作業及法務工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。


  • 食品研發人員

    從事研究食品製造及加工問題,發展發展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、營養、包裝等工作。


  • 化學工程師

    從事商業性化學、物理或生物轉換作業(如:化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等),並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。


  • IC封裝/測試工程師

    從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。


  • 光電工程師

    負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。


  • 特用化學工程師

    應用化學技術進行特用化學品製造研發,並規劃特用化學製品的生產流程、製造設備設計與改善工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


系友生涯
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生物科技學士學位學程
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化學工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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