校本部

402 台中市南區興大路145號

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本系是臺灣唯一的土壤環境科學系，擁有堅強之師資陣容及完善的設備，教學與研究方向已由早年基礎之土壤及肥料，逐步增擴以涵蓋土地利用與改良、微生物肥料、農業剩餘副資材再利用、土壤與地下水污染整治、資源保育利用、奈米科技、環境生態、土壤碳匯及智慧農業等。

全球暖化、氣候變遷、大規模災害與環境保育問題持續引起社會關注，水土保持人才需求極為重要。本系自成立以來培養眾多水土保持專長之人才，畢業系友擔任政府要職，或於工程界有重大成就者眾多。本系亦因應時代潮流，加強師資陣容、強化課程安排、充實實驗儀器；持續加強教學與研究能量，貢獻臺灣災害防治與環境保育工作，促進社會福祉。

土壤是孕育萬物最重要的場所，沒有健康的土壤環境就沒有安全的糧食供應，本系在教學及研究涵蓋農業生產與環境保護兩大範疇，以改善土壤理化環境及微生物生態來增進農業生產，領域分為：環境微生物與生態、土壤肥力與植物營養、環境化學與污染防治、環境資源與資訊四領域，培養學生兼顧基本學理，專業知識及實際操作能力。

「水」與「土」是生物繁衍及人類生活生存不可或缺之資源，用之得當則生生不息，用之不當則逐漸枯竭、洪水橫流、山崩土解，嚴重影響國民生計及安全。目前水土保持已發展成一包括環境保育及土木、水利、大地等工程之綜合性科學，與環境資源保育、災害防治、國家建設及經濟發展等息息相關。

除了基礎學科與知識外，需要更注重其實作及應用面，可以透過參加科學專題來培養觀察力，加強歸納與融會貫通的能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是土壤人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

1. 基本理論：應用大量物理力學觀念，建議於力學領域多加鑽研。
2. 實作能力：重視實驗的操作及結果的呈現，建議多參與實驗及圖表的製作及分析。
3. 跨領域知識：多涉略不同領域，增加自己的多元知識。
4. 獨立思考：學習思辯及發揮創意。
5. 團隊合作：建議多參與小組報告及活動。

本系為全國唯一研究土壤與環境之科系，且是全國第一個進行土壤調查、土壤污染、與土壤碳匯研究的科系。本系與地球科學科系之差異，在於聚焦於地表岩石風化層(土壤層)的研究; 與環境工程之差異，在於本系聚焦於如何解決農業生產所導致的環境問題或解決影響農業生產的環境因子; 與農業化學之差異，在於本系在農業剩餘副資材再利用及農場經營實務有更多著墨與學習機會。

本系透過跨領域的知識整合，學習範疇包含：資源保育、環境保護、坡地災害、河道災害、工程方法、植生方法、農藝方法等知識，以面對及處理各種類型的天然災害。
本系獨特於其他系所的課程，如：沖蝕原理、植生工程、集水區經營、坡地保育規劃設計等學科。
請下載詳細資料，了解本系與森林系、土木系、地質系、土環系及水利工程系之差異。
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除土壤環境之專業科目外，本系同學在化學及生物相關課程的訓練甚為紮實。每年大學畢業生近一半以上選擇進入國內著名研究所進修。本系畢業生除在大專院校任教及農業相關機構服務外，亦多跨足於環保、環檢、醫藥、奈米與生物技術及材料化工等領域。

1.隸屬於農資院，但畢業為工學士。
2.利用現地資訊做分析，所以不是所有工作都在山上。
3.開發的同時兼具環境保護，以期降低災害的發生。
4.為跨領域的學系，整合水利、土木、植生、邊坡穩定等。
5.雖然是工程類科但女生也很多。
6.除了選擇公司就業以外也可擔任公職。
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過去高中生一聽到土壤二字，就聯想到當農夫從事農業的生產，本系的教學與研究雖然與土壤科學有關，但學習及研究的範疇已擴大到環境保育、奈米與生物技術的開發、毒物分析、水資源管理、土壤碳匯、與都市及農業廢棄資材的再利用等。

本系為一整合型科系，在學習內容上包含生態保育、大地工程、水利工程、水土保持工程，整合各式理論知識，面對環境氣候變遷的挑戰也能適當因應。
在學習方法的部分，本系不僅有基礎理論之課程，為了使學生能更了解理論內容，課程規劃搭配實驗操作課程，使學生能從實驗操作中印證課堂所學之基礎理論，另也安排業界實習。

除了本系所開設之課程外，本系亦鼓勵學生透過教育部的補助計畫與本校姊妹校交流，或透過本系系友及教師的協助出國做短期學術交流活動或研習，以增廣學生的國際視野及提高學生的競爭力。本系亦設有出國研習的經費補助辦法，亦與美國德拉瓦大學環境工程系及猶他州立大學植物、土壤與氣候學系簽訂雙聯學位協議，目前已有2位雙聯博士學位畢業生。

補充說明如下：
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