| 我的學系 |
國立臺灣師範大學 化學系 |
高雄醫學大學 醫藥暨應用化學系應用化學組 |
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| 所屬學群 |
數理化學群
化學學類 |
數理化學群
化學學類 |
| 所在校區 |
公館校區 臺北市文山區汀州路四段88號 |
校本部 80708高雄市三民區十全一路100號 |
| 學系特色 |
本系致力於培養具備前瞻視野的化學專業人才，課程涵蓋理論與應用，並強調跨領域研究與實作能力。現有21位專任教授，皆為國內外頂尖學府博士，另有多位中央研究院合聘教授、玉山學者、客座講座教授等不定期支援，教研實力雄厚。本系專業涵蓋分析、有機、無機及物理化學，與材料化學、生物化學等跨領域主題。並與國際知名學府及產業合作，共同推動創新研究及教學，確保畢業生在教育、研究與產業領域均具競爭力。 |
以化學方法訓練學生學習研讀醫藥相關科學的系所，應用化學組偏重應用化學視野研究各項新穎材料的分析與應用，舉凡新穎材料研發合成、食品檢測分析、自然界化學反應成因…等等，都是本系/組研究的方向。本系強調實作，研究風氣盛行，研究成果備受肯定。在2018-2022的Nature Index（自然指數）分析中，本學系在台灣之化學領域排名第5-10名，私立大學之首。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
化學系此一學科為研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學，結合「物理化學支撐綠能催化材料開發」、「有機化學推動奈米藥物遞送系統」、「無機化學強化生醫檢測晶片基材」、「分析化學賦能AI分子模擬驗證」。此外，涵蓋AI化學合成平台、綠能催化與循環經濟、生醫快篩、數位教學系統與跨國實作，形成創新且跨領域的研究與教學模式。 |
應用化學組偏重化學視野學習材料及應用與分析領域，學習新穎材料研發合成與分析、食品安全檢測技術的研發、從化學分子微觀角度理解及研究現代科技進展急需解決之道。本系強調實作，研究風氣盛行，研究成果備受肯定。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
本系大學部學習方法融合實驗、觀察、分析與專題實作四大核心，並結合國際合作與產學實戰。 
實驗法：涵蓋有機、無機、分析、物理、生物及材料化學等實驗課程，搭配專業課程訓練，培養化學觀念與理論應用。分析法：運用數學定量分析與化學計量學，準確描述化學反應。 
專題實作：透過與各領域實驗室的討論，與實驗室的同學進行團隊合作，驗證在課堂上所學習的化學知識，並設法突破或提升當代化學科技。教學創新：採用數位教學系統與跨國實作，形成雙螺旋人才培育模式。 
國際合作：與九州大學、大阪大學、哥廷根大學、萊斯大學合作，推行「4+1碩班直升管道」，提供理論計算、尖端研發、材料開發等實戰經驗。 |
醫藥品及醫用材料合成技術與方法：訓練合成醫藥化學品及醫用材料與鑑定。 圖解:學生操作手套箱進行合成實驗 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
食品安全分析技術與方法：孰悉鑑定方法及技術，抓出非法食品添加物。 圖解:學生操作液相層析質譜儀進行化合物分析 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
專題研究與學士論文：在大學期間可實際參與老師的學術研究與產學合作，得以出國參與國際會議並申請專利，做為日後就業或研究所升學準備。 圖解:與諾貝爾化學獎得主合影 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
藉由電腦模擬了解化學原理並模擬化學反應：透過精確電腦模擬提升醫藥品設計與合成依據。 圖解:電腦運算可操作什麼事！！ 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
綠色化學方法進行醫藥品合成：綠色化學方法如微流體合成、離子液體技術與微波反應等開發醫藥品。 圖解:學生操作微流體合成實驗 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 自主學習能力 |
1. 數理課堂中了解原理並練習發問。 |
| 與相關科系之異同 |
化學系致力於研究物質的組成、結構、性質及反應機制，為科學與技術發展的基石。雖與化學工程系、材料系等相關學科相近，但化學系更側重於基礎理論與分子層級的研究，而化工系強調製程應用，材料系則專注材料開發。此外，環境科學、生物化學與藥學等領域皆與化學息息相關，體現其學科交叉的特性。化學不僅推動新材料、能源、醫藥等產業發展，亦在永續科技與環境保護中發揮關鍵作用，使其為科學研究與現代技術不可或缺的核心學科。
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本系應用化學組比一般大學化學系更著重於訓練學生在新穎材料開發與合成的專業。應用化學組主要是訓練學生從化學眼光思考觸媒材料、分子辨識與釋放、分子影像等應用領域專業知能，旨在培養化學應用領域之專業人才，因化學涵蓋的研究領域極為廣泛，另外也需要更深厚的理論基礎，在學習的過程中則會著重於化學基礎理論的探索。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生常誤解師大化學系畢業生只能當老師，實則他們可進入製藥、材料、半導體、環保等產業，甚至從事科技管理與法醫鑑識等工作。此外，並非所有人都走學術研究路線，許多畢業生投入企業研發、品管、行銷或數據分析等跨領域職位。此外，化學專業在高科技、製造與醫藥產業需求穩定，尤其進入半導體與製藥領域的畢業生，見附檔
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雖然諾貝爾做炸藥賺了很多錢，不過化學的不是只能做炸藥而已。化學是現代科學的根基，基礎打得好，可應用在各類產業。醫藥暨應用化學系非僅限醫藥相關產業，出路比一般化學系與醫藥相關科系更為寬廣，除生技製藥外，高科技產業研發（如台積電）亦可勝任。
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| 學習方法容易誤解之處 |
化學系常被誤解為只需背誦反應與公式，實則強調理解與推理，透過數學、物理與實驗分析化學原理，如熱力學與動力學。與高中化學不同，大學課程涵蓋量子化學、統計熱力學、分子光譜學等深度理論，實驗也強調設計與創新。化學不僅研究試管反應，還應用於材料、藥物、環境與奈米科技，如新能源電池與塑膠回收技術。此外，見附檔
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化學是所有科學的根基，換句話說，學化學只要基礎打得好，其實可以應用在所有的產業以及學科上。系上鼓勵學生跨領域學習、積極參與老師研究，為未來生涯累積基礎。
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| 補充提醒與說明 |
師大化學系不僅專注於化學學科能力與專長的培養，還擁有專業的化學教育師資培育教學團隊。除了提供扎實的化學理論與實驗訓練，系上也設有教育相關課程，使學生具備教學知能與教育實踐能力。歷屆畢業生除了在產業界與學術界發展，例如進入製藥、半導體、材料科學、環保等領域，亦有許多人選擇投身教育界，成為優秀的高中、國中化學教師，或進一步研究科學教育，從事教材編寫、教育科技開發與師資培訓等工作。 |
本系學生訓練強調實作，研究風氣盛行，研究成果備受肯定。在2018-2022的Nature Index（自然指數）分析中，本學系在台灣之化學領域排名第5名，私立大學之首。本系成立於民國79年，並於89年及93年分別成立碩士班及博士班，迄今超過2000名畢業生，分別在學術界、生技製藥業與高科技行業中嶄露頭角。
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| 我的學系 |
國立臺灣師範大學 化學系 |
高雄醫學大學 醫藥暨應用化學系應用化學組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
大學入門本課程以大學新鮮人為主要對象，讓大一學生瞭解大學教育之目的乃有別於高中以前之基礎教育，因此學習方法、態度、生活形式與學習課題皆需重新培養。為擴展課堂以外的教學效果，本課程將配合數位學習平台及校內外各項活動，讓學生能有效運用各方資源。並在課堂討論之雙效之下，使新生能在大學生活之初即培養良好的學習動機。 
奈米材料及永續化學本課程闡述永續化學和永續工程十二項原則並佐以實例，俾使人人有正確的認識並落實於生活之中。介紹1. 奈米材料合成與能源應用2. 奈米元件製備及生物感測器3. 永續(綠色)化學與永續(綠色)工程 
儀器與化學在文物保存及修復上的應用本課程共分兩學期。第一學期主要介紹化學藥品及溶劑的特性及安全、認識有機化合物、化學物質的命名原則、顏料與礦石的特性、金屬氧化物、酸鹼溶液的特性等。第二學期主要講述文物修復的工具及使用方法、文物保存的方法、並介紹各博物館的修復中心。此外還會介紹科學鑑識方法及儀器原理，包括紫外光譜、紅外光譜儀、拉曼光譜 
化學產業實習為協助學生畢業後順利進入職場，特規畫開設「化學產業實習」，提供學生於在學期間認識化學相關產業，有助於學校與職場間的銜接。本課程開設於暑假，經由本系薦送之學生可至與系所合作之實習單位實習4-8週，經由業師指導實務操作，可具體認識公司之產業發展與專業需求。實習後將以影片方式留存紀錄，達成經驗傳承。 
分子對稱與光譜(EMI)此為英語授課之「群論之化學應用」課程。群論為化學系三年級無機化學之先修課程，本課程將介紹以數學群的基本觀念定義分子對稱並以對稱操作及矩陣運算分子軌域、並如何將其運用在分子振動光譜分析。此EMI（英語授課）之課程由本校傑出教師張一知教授授課，課程精彩生動，並有完整之開放式課程錄影檔提供同學反覆修習。 |
專題研究暨學士論文等總結式課程
化學是實驗科學。本系學生自大二起可以加入系上不同領域教師之實驗室進行研究，訓練自己實驗的技巧、邏輯思考、文獻搜尋與科學英文，整理與分析實驗結果的能力，以及將自身研究結果與他人分享等溝通、演說之技巧。 圖解:課程對應之專業知識能力培養 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
食品安全暨實驗等組合課程近年來台灣爆發多起食安相關事件。如何確認「食品安全」將是本系近年重點發展計畫之一。本系學生能綜合所學化學、藥理、毒物及公共衛生與檢驗知識，了解分析化學檢測領域在食安的重要角色，進而啟發學生研究興趣。 圖解:課程對應之專業知識能力培養 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 
工業化學暨場域實習等組合課程本系開設一系列「接地氣」的課程，包括工業化學及化學專業實習等課程。工業化學為邀請正在不同產業類別工作中之業界講師授課，每個產業分別授課2~3周後，再搭配業界之企業參訪，了解各產業之現狀以及未來發展。 圖解:課程對應之專業知識能力培養 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 |
| 我的學系 |
國立臺灣師範大學 化學系 |
高雄醫學大學 醫藥暨應用化學系應用化學組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
葉怡均學歷：國立臺灣師範大學化學系(碩士、學士)，史丹佛大學博士。 經歷：勞倫斯柏克萊國家實驗室博士後研究員，國立臺灣師範大學化學系助理教授、副教授、特聘教授 在高中時就以師大為第一志願，除了對教育的熱誠外，也覺得師大化學系師資卓越，且在化學領域享有盛名。我在師大修習教育學分，到高中實習，這些訓練有助高中及大學教育現場的教學實務。在學校參與的專題研究，也奠定申請國外研究所及獨立研究的能力。系上的老師除了熱心教學外，在生涯規劃，研究，及生活都傾力給予極大的幫助及諮詢。 
張鈞智學歷：國立臺灣師範大學化學系(碩士、博士) 經歷：師大化學所士後研究員、中國文化大學化學工程與材料工程學系副教授兼系主任、中國文化大學永發中心暨校務研究中心主任 大學畢業後，於國立臺灣師範大學依序取得化學碩士及博士學位；並以研發替代役身分(博士後研究員)留在國立臺灣師範大學持續從事學術研究，且目前已在國際期刊上發表許多學術型文章，其後也順利達成目標，成為專業研究技術人員，任教於大專院校指導學生共同參與科學研究，是我所喜愛又有意義的生活。 
蘇喬勇（Benson Su）學歷: 國立臺灣師範大學化學系學士，國立臺灣大學化學系碩士、美國紐約州立大學石溪分校化學系博士 經歷:在美國取得化學博士學位後，返台投入藥物開發相關產業。擔任過佳和桂科技公司品保專員，聯亞藥業製劑開發部研究員及經理，台耀化學製劑研發部經理。 工作內容主要為針劑劑型開發。除了需要篩選原料之外，還需要篩選能長期保存藥品的瓶器，常見如小瓶加膠塞組合。開發過程必須先有分析方法確保已經預先訂定好的規格能夠符合標準。主成份（具療效之成分）之含量以及不純物生成之管控。配方中的賦形劑挑選則是根據與藥品的相容性以及安定性為主要考量 未上傳圖片
宋祖儀學歷：國立臺灣師範大學化學系(碩士、學士) 經歷:現職行銷經理, Shimadzu Scientific Instruments (Taiwan) Co. Ltd 高中推甄即進入臺師大化學系就讀，後經系內甄試直升碩士班，主要著重在儀器分析領域的修習，系上除授予專業知識外，於教授專題課程、導師時間及演講活動提供了豐富的產官學訊息，在畢業後決定進入儀器商，初任應用工程師體悟學術與產業差異，後轉為業務的職位，利用所學的層析與質譜技術，拓展市場客戶並提供服務。 |
圖解:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系/系友陳嘉祥
陳嘉祥 高醫大醫化系學士高中時對化學與生物課程產生興趣，故大學選擇就讀本學系。求學時受系上研究風氣薰陶，啟蒙我對科學研究的興趣。實驗過程中難免遇到困境，但想出解決方法突破時，開心的喜悅、獲得的成就感，得以堅持「學術研究」作為自己職涯規劃的目標。於系上畢業後，我選擇持續升學攻讀碩士及博士學位。 2013/09~2015/09於美國德州大學艾爾帕索分校擔任博士後研究員，2015/10~2018/07於德國萊布尼茲固態材料研究所擔任博士後研究員。在國外這幾年，向世界各國頂尖的研究學者學習及學術討論碰撞下，深深覺得大學時所受到的啟蒙及學習相當重要。在2018/08回到高雄醫學大學醫藥暨應用化學系擔任助理教授，貢獻所學，培養年輕的學生加入科學研究的領域。 
圖解:SGS Taiwan公司介紹 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系/系友簡士政
簡士政 高醫大醫化系學士、碩士高中一直在語言與科學中摸索，受到巨人「李遠哲博士」的啟發，決定進入化學領域。加入本學系後，視野立刻放大，受到校園的學術薰陶、純樸卻熱情奔放的校風，再加上系所碩士班獨立自主訓練，從親手做中認識問題、解析問題、解決問題。日本名古屋大學博士班求學期間，以更接近諾貝爾獎得主的氛圍，國際化視野等深深影響自己。 透過本學系師長引介，取得名古屋大學博士學位後得以順利通過面試進入SGS Taiwan。於面試過程中，獲得主面試官Global E&E部門Leader青睞，直接任職於主導公司走向的業務部門。目前任職的工作，除了本身需具有化學專業外，更強化自己對於市場調查，影響公司服務走向、商業規劃及組織管理。冀望自己融合科學與商業，進而善盡企業的社會責任。 
圖解:恆煦電子材料(股)公司介紹 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系/系友邱芝瑋
邱芝瑋 高醫大醫化系學士、碩士從小就不喜歡被框架與成績限制住，高中參加多項社團及校隊、在學之物理成績優於化學，但興趣使然，推薦甄試選擇了與一般化學系不同的高醫大化學。本學系老師的專業素養及育才方式，讓我在大學期間能兼顧系會、社團、營隊、學業與專題研究，除了培養專業知識外，亦訓練邏輯思考、解決問題及待人處事，讓我毫不猶豫攻讀碩士。 感謝系上教授推薦，畢業後順利進入職場。職場是現實且殘酷，學校成績優異不代表在職場上會做事、會做人。曾任研發、品管、業務、技術服務等部門，希望能發揮所學及適合自己人格特質的職務，更在不同環境中，找到兼顧家庭與事業的工作環境。恆煦電子材料(股)公司的許總經理在我就業路上一直給予很大幫助，提供發揮的舞台，讓我在職場能遨遊國際、拓展眼界，更協助結婚生子後亦擁有工作的一片天。 
圖解:中橡集團 林園先進材料(股)公司 版權:高雄醫學大學醫藥暨應用化學系/系友陳宏章
陳宏章 高醫大醫化系學士、碩士記得當年聯考後的選填填志願時，恰逢網路時代的興起，不免憧憬資訊的未來發展。然而自小即對自然科學學科的興趣，更讓我嚮往成為一個研究學者。進入本學系就讀，我才能深入了解這一門基礎學科的魅力與重要性。化學深入我們周遭一切的人事物中，它是改進人類生活的基石，卻永遠無法在人前獲得喝采與掌聲。 取得碩士、博士學位後，立刻面對未來的出路的抉擇。出路選擇上，我區分成學術界和產業界，由於個性上喜歡瞭解不同領域，故最後邁入產業界。第一份工作任職於長興材料公司擔任研究員。有趣的是研究員不單只在實驗室做實驗，也需要了解客戶需求、生產製程的規劃與調整、後續客戶服務與技術問題解決等，這都考驗著個人協調與解決問題的能力。 |
我的學系 |
國立臺灣師範大學 化學系 |
高雄醫學大學 醫藥暨應用化學系應用化學組 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
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