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國立臺灣師範大學
物理學系
國立彰化師範大學
物理學系光電組
所屬學群 數理化學群
物理學類
數理化學群
物理學類
所在校區

公館校區

臺北市文山區汀州路四段88號

校本部

500207彰化市進德路1號

學系特色

國立臺灣師範大學物理學系在尖端學術研究、科技應用研發及中學師資培育三者齊備。師資陣容堅強,研究成果耀眼;多元高科技相關課程,加強學生職業輔導與專業能力的提升;培養光電技術、凝態物理、半導體物理、表面物理與奈米科技、高能與理論物理、天文物理、生物物理及應用物理等研究發展專業人才;亦推動網路教學與數位科學研究,塑造世界級的物理科學教師,發揮教育影響力。

本系包含理論物理、應用物理、物理教育與光電應用等相關課程,為全台大學各科系中,有能力兼具培育教育師資與科技產業人才之少數系所之一。物理與光電之課程領域提供培育量子科技、半導體科技、光電科技、奈米科技與綠能科技研發人才之核心知識,物理教育課程提供培育專業中學物理師資之專業職能。

學科意涵

國立臺灣師範大學物理學系的定位與目標:尖端學術研究、科技應用研發、及中學師資培育三者齊備。

【程顥先生】:窮究事物道理,知性不受外物牽役。『格、至也。窮理而至於物,則物理盡。』『物來則知起,物各付物,不役其知,則意誠不動。意誠自定,則心正,始學之事也。』
基礎力學—窮究物與物間的關係
基礎電學---現代電子工業基礎
物理數學---分析推理與歸納的工具
實驗方法---實踐出真知

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

累積高中物理基礎知識,廣泛閱讀物理相關內容。有機會多嘗試物理實作實驗,與同儕或師長進行討論;培養好奇、探究、求知的學習態度。

積極參與團體活動或運動,例如籃球,排球.學習團隊活動,教學相長.

與相關科系之異同

國立臺灣師範大學物理學系屬基礎自然科學領域學系,相關科系包括數學系、化學系、生命科學系、及地球科學系。

課程設計: 除開設基礎物理課程外,並開設一些應用的課程供學生選修,使本校的畢業生在進入職場前,在光電、電子、奈米等領域上,更具競爭力。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業學生的出路或生涯發展包括高科技業界工程師、物理與相關學科研究人員、中學教師、及各行各業領導人。

本系的畢業生進路超過半數以繼續升學至研究所為主,其次是至科技業界就業或是擔任教職。本系培養學生理工基礎能力,未來可以往電機、電子等工程類科發展,若取得資格修習教育學程,則可增加擔任教職的進路選擇。一般外界常誤認為本系畢業生主要往教育方向發展。

學習方法容易誤解之處

本系的學習內容與學習方法強調三大特色:教學與研究緊密結合、理論與實驗緊密結合、創新與應用緊密結合。

◆物理並非純粹理論探究與分析,尚且包含了很大一部分實驗應用,所以為科學之母。
例如與化學相關的有物理化學專科---分析各類原子分子相互關係
與半導體相關之半導體物理---現代電子工業之母
與光電相關之光電物理---全台灣有一半光電系所由物理系分支
高能物理、天文物理、等等族繁不及備載

補充提醒與說明

物理學系捷運路線圖
下載詳細資料

本校雖為師範大學,但畢業學生不盡然須走入教職。本系近年逐漸轉型,為綜合研究與物理教育並重之科系,師資堅強,研究領域廣泛,不論是繼續深造研究,或是轉職跑跳,皆能提供多元選擇。

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物理學系
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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通物理甲(一)(二)
    • 普通物理實驗(一)(二)
    • 普通化學乙
    • 普通化學實驗(一)
    • 微積分乙(一)(二)
    • 計算機在物理的應用(一)
  • 大二必修
    • 數學物理(一)(二)
    • 熱物理學
    • 力學(一)(二)
    • 實驗物理(一)(二)
    • 電磁學(一)
  • 大三必修
    • 近代物理學(一)(二)
    • 實驗物理(三)
    • 電磁學(二)
  • 大一必修
    • 普通物理、微積分
    • 普通物理實驗、程式語言
  • 大二必修
    • 物理數學、電磁學
    • 實驗物理、電子學
    • 電子學實驗
  • 大三必修
    • 量子物理、光學
    • 光電子學導論
專業選修課程
  • 材料與光電物理
    • 固態物理導論、光學、電子學、電子學實作、光電工程導論、光電技術、光電半導體、半導體製程、半導體物理導論、磁性導論、實驗物理技術、微控制器應用實作、平面顯示科技導論、固態光譜學導論、表面物理導論、新興材料與光電元件、新穎奈米材料導論、實驗物理數據擷取與分析技術、量子資訊導論、應用光學。
  • 天文與高能物理
    • 基本粒子與天文物理概論、計算物理、近代物理探索與應用、基礎量子力學、基本粒子導論、相對論導論、特殊相對論、廣義相對論、計算機在物理上的應用、非線性動力學及混沌簡介、宇宙學導論、熱力統計學。
  • 軟凝態物理與生物物理
    • 生物物理、原子力顯微術之原理與應用、流體力學、生物物理導論、生物物理結構生物物理學。
  • 物理科學教育
    • 物理研究之批判性思考與辯論簡介、物理思辨與演示、物理教材教法、物理教學實習、物理發展史。
  • 物理
    • 數值分析、熱物理學、固態物理、奈米材料、半導體導論、綠色科技概論
  • 物理教育
    • 理化教學實務、理化教材設計
  • 光電科技
    • 光電子學、平面顯示器概論、雷射導論、光學透鏡製造與實務
特色課程
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物理學系
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適合從事工作
  • 工程師

    半導體晶圓廠工程師


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 物理研究人員

    從事物理學領域之研究,包含粒子物理、高能物理、核物理、凝態物理、天文物理、統計物理等,並實際將物理成果應用於生活中。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


系友生涯
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物理學系光電組

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35% Complete
35%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50% Complete
50%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50% Complete
50%


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