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國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
農業化學系
所屬學群 工程學群 地球環境學群
環境工程學類
數理化學群 生命科學學群
生化學類
學系特色

本系乃應用高科技工程技術以改善或保護生產、生活及生態環境之專門學科,因此,過去教學研究涵蓋「生物環境工程」、「生態工程與水土資源」及「生物環境系統與資訊」等三大領域。之後為符合教學研究發展需求,將領域進行重整成為兩大面向: 「生態環境規劃」與「水土資源工程」。

本系擁有堅強之師資陣容及完善的設備,在土壤環境、植物營養、微生物學及食品化學與加工具有堅實史績與成果,是臺灣唯一的農業化學系,並提供出國研修交換計畫及攻讀雙聯學位等學習機會,亦設立研究所,學生有持續進修管道,系友於產業界、學術界及公部門等均有優秀表現。

學科意涵

生工系為「建構永續環境的工程師」:更進一步脫離傳統以「人」為主的工程思維,往「環境」的評估與規劃發展,嘗試以系統性的工程方法解決問題。

農業化學系是「以化學為基礎及工具,探索生物相關的問題與產業應用」,教學研究包括土壤環境科學、植物生理與化學、微生物與生物技術及生物資源利用,應用於農業生產環境保護及生物資源永續利用以提高人類生活品質。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大學實驗課程除了重視實驗過程之細節外,更重視實驗結果之分析與問題檢討,未必會有標準答案,建議高中同學藉由實驗課程培養驗證科學之精神及問題探討。另本系致力於培育具有分析、創新及解決問題能力,並具備健全品格及關懷社會及生物資源與農業科學之專業科技人才,建議同學除了認真學習高中學業外,亦要時時關注與自身息息相關之各項議題,發現問題,結合本系相關課程及專題研究尋求問題之解答,並學習解決問題之能力,以充實自己。

1.
可嘗試從化學的反應過程去了解生物與環境現象的探索,尤其是土壤、植物與微生物。
2.
對於化學實驗數據的產生,要融入基本的品保與品管概念,例如重複性、準確度與精密度,同時可準備簡單的統計概念。
3.
透過實驗活動或產業體驗來想像上述的學期過程。

與相關科系之異同

生工與生命科學:生工是「工程」,目標是結合工程與生態的概念,因此我們關心的是整體生態系統是否受到影響,在開發同時也能維持永續經營。而生科是「科學」,目標是了解各種生物體的特性與各種生物之間的差異。
生工系與生物工程:生工系主要研究工程對環境的影響,營造永續環境;生物工程則是將數、物、化等學科結合生物學,應用於醫學、食品等等。

本系以化學為基礎及工具,探索生物相關的問題與產業。以化學的方法檢視農業上的行為,再將成果應用到農作物相關產業、食品及醫藥等。
化學系較著重於實驗科學,本系在化學及生物的基礎科學訓練紮實,可應用至土壤環境、植物營養、微生物及食品等實務。
生化科技系偏重分子生物相關原理之學習,而本系則以化學與生物知識及技術進行更深入的探索及問題解決。

生涯發展容易誤解之處

本系課程規畫以畢業後能考取「水利工程」技師以及「水土保持」技師為主,而「建築」相關課程雖在本系有開設永續綠建築、建築環境控制等課程,但本系建築課程之學分並無達到建築師之最低要求。

學生以為畢業只能在實驗室、農場或是做食品加工類型的工作,誤以為僅能從事跟農業相關的職業。
本系就業管道有: 大專院校及研究所教師、各公私立研究單位技術人員、藥品與食品研發人員、環境監測檢驗技師、工程顧問公司技術人員、專利師等及公務員如農業化學、農業技術、化學工程、環境工程、食品技師、生物技術等。

學習方法容易誤解之處

系名的「生物」是指「生物環境的」(Bioenvironmental),致力於評估營造友善生物環境的工程,主軸仍在工程上。儘管研究重點不在生物上,但我們仍需要相關的基本知識,因此必修課中才要上普通生物學丙學習最基礎的知識、生態學則教會我們生物與環境之間的關係。

因為系名的關係,容易讓人以為是種田或農藥肥料為主的科系。
本系教學著重化學與生物相關科學基礎教育,強化實驗課程功能,進行實作與研習,並輔以專題討論與專題研究的學習,使本系大學部畢業生具備實驗室研究經驗。

補充提醒與說明

請參閱本系高中生專區網頁:https://ntubse.github.io/introduction/index.html

1.
加強宣導與生農學院其他科系的不同及強調在化學及生物基礎學習方面的重視。
2.
對本系課程及未來出路有更明確、詳細介紹,讓有意就讀本系的學生參考,及早規劃適合自己的抉擇。
3.
鼓勵學生參加本系活動如學系博覽會、農化營等。

學系聯絡方式

電話:(02)33663443

信箱:ntubse@ntu.edu.tw

電話:(02)33664802

信箱:agch@ntu.edu.tw

國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
農業化學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分1 2
    • 微積分3 4
    • 普通物理學甲上
    • 普通物理學甲下
    • 普通物理學實驗上
    • 普通物理學實驗下
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學丙
    • 普通生物學實驗
    • 生物環境系統工程
    • 生態學
  • 大二必修
    • 工程數學一
    • 工程數學二
    • 空間資訊
    • 流體力學試驗
    • 環境化學
    • 流體力學
    • 工程力學
    • 統計學
    • 環境化學實習
    • 水文學
    • 計算機應用及程式語言
  • 大三必修
    • 水資源工程
    • 土壤力學
    • 土壤力學試驗
    • 生態工程
    • 環境系統分析
    • 環境工程一
    • 水土保持工程
    • 渠道水力學
  • 大一必修
    • 國文領域
    • 英文領域
    • 微積分乙
    • 普通物理學乙
    • 普通物理學實驗
    • 普通化學甲
    • 普通化學實驗
    • 農業化學導論
    • 農業化學專業發展
    • 普通生物學乙
    • 普通生物學實驗
    • 普通微生物學實驗
  • 大二必修
    • 分析化學乙
    • 分析化學實驗
    • 有機化學乙
    • 有機化學實驗
    • 物理化學
    • 統計學
    • 土壤學
    • 土壤學實驗
    • 普通微生物學
  • 大三必修
    • 分子生物學
    • 植物營養學
    • 植物營養學實驗
    • 食品分析
    • 食品分析實驗
    • 生物化學乙
    • 生物化學乙
    • 專題研究與討論
  • 大四必修
    • 專題討論
專業選修課程
  • 水土資源工程領域
    • 水資源工程、土壤力學、水土保持工程、渠道水力學、空間資訊、流體力學、流體力學等課程。
  • 生態環境規劃領域
    • 生態工程、環境系統分析、環境工程一、環境化學、環境化學、水文學等課程。
  • 土壤領域
    • 土壤化學
    • 環境化學
    • 農業藥劑
  • 植物營養領域
    • 植物生理學
  • 微生物領域
    • 環境微生物學
    • 微生物遺傳學
  • 食品領域
    • 食品加工學
    • 食品化學一
特色課程
國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
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農業化學系
適合從事工作
  • 水利工程師

    規劃及設計水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程,並監督該工程之建造、維護及修繕等工作。


  • 水保技師/水保工程師

    從事水土保持相關工程,如排水規劃設計、集水區經營規劃、土石流災害防治等工作。


  • 土木工程師

    從事建築或土木工程之研究與指導,以及管理監督各類土木工程施工、保養、修繕等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 食品研發人員

    從事研究食品製造及加工問題,發展發展食品或食材之特性、加工、保存、添加物、營養、包裝等工作。


  • 環境工程人員

    規劃及設計給水、排水、廢物處理系統、空氣污染防治、噪音防治等環境工程設施及其設備,並計畫及監督此等設施之構造、操作、維護及修繕等工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


系友生涯
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生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
農業化學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
30% Complete
30%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%


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