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國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
工程科學及海洋工程學系
所屬學群 工程學群 地球環境學群
環境工程學類
工程學群 地球環境學群
工程科學學類
學系特色

本系乃應用高科技工程技術以改善或保護生產、生活及生態環境之專門學科,因此,過去教學研究涵蓋「生物環境工程」、「生態工程與水土資源」及「生物環境系統與資訊」等三大領域。之後為符合教學研究發展需求,將領域進行重整成為兩大面向: 「生態環境規劃」與「水土資源工程」。

本系提供尖端海洋能源以及高科技產業鏈之多領域教學與研究,特色為船舶海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊等多領域科技人才培育。畢業生皆能於離岸風電、智慧機械、船舶及海洋科技、半導體、光機電、資訊等領域深造與就業,多元發展,出路極佳。

學科意涵

生工系為「建構永續環境的工程師」:更進一步脫離傳統以「人」為主的工程思維,往「環境」的評估與規劃發展,嘗試以系統性的工程方法解決問題。

「工程科學」為工程及科學的結合,科技與系統整合係工程科學主要目標,本系的教學研究特色為科技與系統整合,強調具備科技與系統能力的跨領域專業科技人才培育,教學研究領域涵蓋船舶海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊等領域之基礎課程及專業領域進階課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大學實驗課程除了重視實驗過程之細節外,更重視實驗結果之分析與問題檢討,未必會有標準答案,建議高中同學藉由實驗課程培養驗證科學之精神及問題探討。另本系致力於培育具有分析、創新及解決問題能力,並具備健全品格及關懷社會及生物資源與農業科學之專業科技人才,建議同學除了認真學習高中學業外,亦要時時關注與自身息息相關之各項議題,發現問題,結合本系相關課程及專題研究尋求問題之解答,並學習解決問題之能力,以充實自己。

本系著重於數學、物理、等領域科目及加深加選選修表現。高中在學期間與工程科學及海洋工程領域相關科目之書面報告、自然科學領域探究與實作成果,或特殊類型班級之相關課程學習成果。

與相關科系之異同

生工與生命科學:生工是「工程」,目標是結合工程與生態的概念,因此我們關心的是整體生態系統是否受到影響,在開發同時也能維持永續經營。而生科是「科學」,目標是了解各種生物體的特性與各種生物之間的差異。
生工系與生物工程:生工系主要研究工程對環境的影響,營造永續環境;生物工程則是將數、物、化等學科結合生物學,應用於醫學、食品等等。

工科海洋系與機械系、電機系等相關科系的不同在於本系著重多領域學習,課程涵蓋海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊等多領域整合。

生涯發展容易誤解之處

本系課程規畫以畢業後能考取「水利工程」技師以及「水土保持」技師為主,而「建築」相關課程雖在本系有開設永續綠建築、建築環境控制等課程,但本系建築課程之學分並無達到建築師之最低要求。

1. 學生易混淆本系畢業生只能從事船舶海洋工程領域相關工作。
2. 學生易混淆本系畢業生只能從事高科技產業鏈相關工作。
3. 本系未來出路涵蓋非常廣,如離岸風電、智慧機械、船舶及海洋科技、半導體、光機電、資訊等尖端海洋能源以及高科技產業鏈領域深造與就業,多元發展,國內外產業就業機會極佳。

學習方法容易誤解之處

系名的「生物」是指「生物環境的」(Bioenvironmental),致力於評估營造友善生物環境的工程,主軸仍在工程上。儘管研究重點不在生物上,但我們仍需要相關的基本知識,因此必修課中才要上普通生物學丙學習最基礎的知識、生態學則教會我們生物與環境之間的關係。

本系教學目標乃在提供多專業及多領域科技之基礎工程教育,以及多種專業學程學習環境。同時並融入總整式課程,重視理論與實務整合訓練。

補充提醒與說明

請參閱本系高中生專區網頁:https://ntubse.github.io/introduction/index.html

本系就工學院其他科系而言更加著重於多領域學習,課程涵蓋海洋工程、應用力學、光電、機電及資訊等多領域相關課程。在學程規劃上,大一大二以基礎課程為主,其中各教學領域擬定一至二門必修課,除可協助學生選擇志向外,也具促成多專長與多領域之教學目的,大二以後,學生可依自己的專業能力發展選擇相關領域進階專業課程,成為具備科技與系統整合能力的多領域專業科技人才。

學系聯絡方式

電話:(02)33663443

信箱:ntubse@ntu.edu.tw

電話:02-33665792

信箱:ntuesoe@ntu.edu.tw

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生物環境系統工程學系
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工程科學及海洋工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分1 2
    • 微積分3 4
    • 普通物理學甲上
    • 普通物理學甲下
    • 普通物理學實驗上
    • 普通物理學實驗下
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學丙
    • 普通生物學實驗
    • 生物環境系統工程
    • 生態學
  • 大二必修
    • 工程數學一
    • 工程數學二
    • 空間資訊
    • 流體力學試驗
    • 環境化學
    • 流體力學
    • 工程力學
    • 統計學
    • 環境化學實習
    • 水文學
    • 計算機應用及程式語言
  • 大三必修
    • 水資源工程
    • 土壤力學
    • 土壤力學試驗
    • 生態工程
    • 環境系統分析
    • 環境工程一
    • 水土保持工程
    • 渠道水力學
  • 大一必修
    • 普通物理學乙
    • 普通物理學實驗
    • 普通化學丙
    • 普通化學實驗
    • 工程及海工概論
    • 微積分
    • 計算機概論與程式設計上
    • 計算機概論與程式設計下
    • 工程圖學
    • 工程力學二
    • Python程式設計
    • 工程力學一
  • 大二必修
    • 電子電路一
    • 材料科學
    • 工程數學一
    • 工程數學二
    • 工程力學三
  • 大三必修
    • 工程數學三
    • 工科海工專論
專業選修課程
  • 水土資源工程領域
    • 水資源工程、土壤力學、水土保持工程、渠道水力學、空間資訊、流體力學、流體力學等課程。
  • 生態環境規劃領域
    • 生態工程、環境系統分析、環境工程一、環境化學、環境化學、水文學等課程。
  • 船海應力計算領域
    • 流體力學、數值方法、結構學、造船原理、熱力學、振動學、海洋波浪力學
  • 光機電資訊領域
    • 邏輯電路、電子電路二、資料結構、物件導向程式語言、信號與系統、電磁學、自動控制
特色課程
國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
工程科學及海洋工程學系
適合從事工作
  • 水利工程師

    規劃及設計水力發電、堰壩供水、防洪灌溉、排水內陸水道等水利工程,並監督該工程之建造、維護及修繕等工作。


  • 水保技師/水保工程師

    從事水土保持相關工程,如排水規劃設計、集水區經營規劃、土石流災害防治等工作。


  • 土木工程師

    從事建築或土木工程之研究與指導,以及管理監督各類土木工程施工、保養、修繕等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 離岸能源產業類

    離岸風電專案工程師、風機設備製造與安裝工程師、風機運轉與維護工程師等


  • 船舶及海洋科技產業類

    船舶設計與製造工程師、海洋工程設計與規劃工程師等


  • 半導體產業類

    半導體設備工程師、半導體製程工程師等


  • 光電、機電、智慧機械產業類

    光電工程師、聲學/噪音工程師、熱流工程師等


  • 資訊產業類

    韌體設計工程師、硬體研發工程師等


系友生涯
國立臺灣大學
生物環境系統工程學系
國立臺灣大學
工程科學及海洋工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
30% Complete
30%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
30% Complete
30%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
20% Complete
20%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
20% Complete
20%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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