校本部

10617臺北市大安區羅斯福路四段1號

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711301臺南市歸仁區長大路1號

本系乃應用高科技工程技術以改善或保護生產、生活及生態環境之專門學科，因此，過去教學研究涵蓋「生物環境工程」、「生態工程與水土資源」及「生物環境系統與資訊」等三大領域。之後為符合教學研究發展需求，將領域進行重整成為兩大面向： 「生態環境規劃」與「水土資源工程」。

本系以培育「永續綠能環境人才」為目標。結合本校與工研院綠能所師資，融入沙崙綠色科學城。本系是全台唯一讓學生在學時接觸最先進綠能科技，並進入國家級場域實習的學系。學生將具備永續綠能、碳盤查及環保研發基礎、在地連結與國際移動力。大四實習創造「畢業即就業」優勢，培育綠能創新人才。

生工系為「建構永續環境的工程師」：更進一步脫離傳統以「人」為主的工程思維，往「環境」的評估與規劃發展，嘗試以系統性的工程方法解決問題。

綠能與環境資源學系」是一門跨領域的學科，核心是學習如何發展風能、太陽能等綠色能源，並同時解決如空氣污染、水污染、廢棄物、垃圾及河川污染等環境問題，以達到永續發展。學生會學習能源基礎、永續綠能應用，並掌握關鍵的「碳盤查」技能，進而培養評估環境風險與推動綠能產業創新的能力。

大學實驗課程除了重視實驗過程之細節外，更重視實驗結果之分析與問題檢討，未必會有標準答案，建議高中同學藉由實驗課程培養驗證科學之精神及問題探討。另本系致力於培育具有分析、創新及解決問題能力，並具備健全品格及關懷社會及生物資源與農業科學之專業科技人才，建議同學除了認真學習高中學業外，亦要時時關注與自身息息相關之各項議題，發現問題，結合本系相關課程及專題研究尋求問題之解答，並學習解決問題之能力，以充實自己。

1. 學習企圖與規劃能力(例如未來學習計畫與生涯規劃等)。
2. 自主學習能力(例如修課記錄、學習書面報告、實作作品、自然或社會領域探究活動成果等)。
3. 跨域探索能力(例如高中自主學習計畫與成果、非修課紀錄之成果作品、檢定證照、活動特殊優良表現、多元表現綜整心得等)。

生工與生命科學：生工是「工程」，目標是結合工程與生態的概念，因此我們關心的是整體生態系統是否受到影響，在開發同時也能維持永續經營。而生科是「科學」，目標是了解各種生物體的特性與各種生物之間的差異。
生工系與生物工程：生工系主要研究工程對環境的影響，營造永續環境；生物工程則是將數、物、化等學科結合生物學，應用於醫學、食品等等。

綠能與環境資源系的核心目標在於跨域綠能與環境人才的培育，環境資源面則是以環境科學為基礎，偏向以環境資訊的應用，進行與綠能結合的環境管理與評估等專業訓練。而相較於傳統能源相關科系，綠能與環境資源系著重在應用整合的層面，並非只專注在某一個特定的綠色能源科技研發，或是專注在特定的能源系統工程上。本系最大的特色是透過多元模組的選項，學習能源與環境的整合。

本系課程規畫以畢業後能考取「水利工程」技師以及「水土保持」技師為主，而「建築」相關課程雖在本系有開設永續綠建築、建築環境控制等課程，但本系建築課程之學分並無達到建築師之最低要求。

綠能與環境資源系畢業後的發展面向非常廣泛，並不止於綠能工程師相關職涯而已，亦可以從事綠能系統設計、環境規劃管理等工作。課程修習完整可參加環境類別的公職人員，亦可成為環境教育人員。除此之外，學術研究或創業，都是非常可行的生涯發展。

系名的「生物」是指「生物環境的」（Bioenvironmental），致力於評估營造友善生物環境的工程，主軸仍在工程上。儘管研究重點不在生物上，但我們仍需要相關的基本知識，因此必修課中才要上普通生物學丙學習最基礎的知識、生態學則教會我們生物與環境之間的關係。

綠能與環境領域並非想像中困難，本系更重視『跨域整合』，需數理與人文素養兼具。課程涵蓋環境科學、能源系統、規劃管理，著重綠能產業的開發與實務推動，培育能解決複雜問題的人才。因此，本系『兼收自然組與社會組』學生，歡迎加入。

請參閱本系高中生專區網頁：https://ntubse.github.io/introduction/index.html

本系最大的特色是充分結合環境變遷與綠色能源的循環關係，培育能因應未來新能源時代的人才。例如，因應氣候變遷，我們提倡太陽能、風能等新能源；而其廢棄器具亦可充分轉換利用，研發產出新的節能商品。
本系課程含跨綠能、環境及管理，為因應世界發展趨勢，我們更提供多元的國際連結，包含與美國SUNY大學的雙聯學制、赴日本上勝町進行『零廢棄』參訪**等，藉此提升就業機會。搭配大四實習課程，提前進入職場體驗，達到畢業即可就業的實現。