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國立臺灣大學 政治學系 |
國立臺灣大學 法律學系法學組 |
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| 所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
法政學群
法律學類 |
| 所在校區 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
校本部 10617臺北市大安區羅斯福路四段1號 |
| 學系特色 |
本系學士班區分為政治理論、國際關係、公共行政三組，並設有碩士班、博士班與「政府與公共事務」碩士在職專班。本系的教學與研究強調跨領域與國際化，此外，本系沿襲臺灣大學學術自由、學風開放的傳統，鼓勵多元思考與創新。這些特色，使臺大政治學系成為國內最完整和最具代表性的政治學系。 |
臺大法律學系以培養專業、優秀、正直之法律人為基本任務，不僅傳授學生法學知識及養成專業能力，在我國法學發展、民主改革及社會正義轉型等重大議題上，長期以來均扮演重要地位。 |
| 學科意涵 |
政治是管理眾人的事，政治系是從學理基礎上設計與批判管理制度、情況和實踐。本系設政治理論組、國際關係組與公共行政組分別培養具民主素養與全球視野，獨立思考、觀察、批判國內政治、國際關係、與行政體制等人才。 |
法律學系主要研究我國基本之法律架構，及法律規範所延伸之各項問題、爭議。學科領域主要分為民事法、公法、刑事法、商事法、基礎法學等五大領域。「法律學」之重點不僅在於瞭解掌握現行法規範之架構及內容，認識法學解釋之方法論，更須對現行制度進行評析，強調法學素養、法律思維及人文關懷等，是一門培養思考方法的學門。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 首先是閱讀且理解，本系主要需要閱讀大量書籍和文章，在上課時才能理解與充分和老師們討論。 未上傳圖片 第二是歸納要點，透過老師講授和自行閱讀後，能夠歸納重點並寫成有條理的文章。 未上傳圖片 第三則是觸類旁通，除了課內資料外，能夠主動搜尋網上時事資料或延伸訊息。 |
未上傳圖片 聆聽授課：透過教授講課，學習法律之立法旨趣、基本邏輯與思維。台大法律學系有優秀之教師，能以簡白之話語將艱深難懂之法律文字知識轉化為具有系統性之知識，使學生吸收並啟發思考。同時比較外國最新法制發展，培養學生之國際觀，與世界接軌。 未上傳圖片 閱讀教材：閱讀學者著作，學習我國法律規範與其內涵。補充授課時無法詳細說明之內容，並引導同學自主學習及思考。 未上傳圖片 實地演練：法律學系設有法律服務社，學生有機會參與法律服務，接觸真實案件及當事人，能實際運用法律知識解決爭議，並學習如何交涉商談。 未上傳圖片 課外閱讀：接觸更多關於時事或是其他社會科學領域之資訊，培養更廣泛的思考能力。 未上傳圖片 小組討論：透過案例研討，與同儕交換想法，激盪更多元的思考，以培養團隊合作解決問題之能力。國外短期交換：法律學系與其他國家之法學院簽訂與學生交換協議，能使學生在就學期間出國交換學期一學期或一年，以擴展語文能力及專業知識。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
保持對相關議題的敏感杜、思辯能力和論述能力。 |
法律學之學習，主要係透過聆聽授課及閱讀學習，需要基本語言(華語及外語)、邏輯與思維能力。法律學之運用，亦須透過文字或話語輸出，與他人協調溝通，即需要基本與社會交往、溝通之能力。法律學之發展，與我國民主改革及社會正義轉型等重大議題息息相關，具備一定之社會關懷亦為法律人所必須。 |
| 與相關科系之異同 |
其他相關學系如公共行政學系，則與本系公共行政組相同。外交學系則與本系國際關係組相同，他校的政治學系則是與本系政治理論組相同。另外公共與國際事務學系則包含本系公共行政組和國際關係組。 |
法律系與許多社會科學都有密切關係，如政治系、經濟系與社會系等；財經法亦與管理學院會計與財金相關。不過法律是從廣泛的社會科學出發，具體化規範原則或法律條文的學問。比起其他社會科學，法律系更注重對現行法律架構的理解，並以對現狀的理解為基礎，研究如何改善。法律系較注重如何思考社會規範之「實然」與「應然」，且重視實際法律操作，而不僅學習理論或原則。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多同學會以為本系畢業只能從政，事實上從政只是一小部分的畢業生選擇之路。從前面幾題可以看出，本系大部分都是作為中央政府不同部會的高階文官，同時也一大部分的是從事商業，例如擔任企業的企劃、行銷或公關等。 |
畢業之後一定要當律師或司法官。實際上，法律人可以從事之工作非常廣泛，包含商業金融活動、公司經營、國家文官、教授、立法委員等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
「強調背誦記憶」：本系重視的是理解與分析，歷史事件的發生過程等等可以查證的資料是研究基礎，但不須靠背誦強記，而是透過理解歸納後重新吐納出來。 |
法律系就是拿著六法全書背誦法條。 |
| 補充提醒與說明 |
無 |
法律系重視跨領域之思考能力，不論是人文科學或是自然科學，多方涉獵有助於理解各種法律之規範內涵。 |
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國立臺灣大學 政治學系 |
國立臺灣大學 法律學系法學組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 政治學課程內容是讓修課同學對於政治學的基本概念諸如國家形成、政治行為、以及政治體制有所了解﹐並且理解國家或政治行為在經濟、社會及國際等面向所出現的形態，以及所造成的影響。整體課程內容兼顧不同國家的經驗，並且以台灣的經驗與相關文獻參照對話。 未上傳圖片 外交決策與政策介紹討論現代國際體系中，國家制定外交政策的三個層面：（1）輸入因素（2）決策過程（3）政策產出。本課程將兼重法則、理論、概念的說明，以及其與事實例證之間的相互印證。上學期課程，主要側重在前一個層面，下學期課程將側重後兩個層面。本課程在通論性介紹外，也對於個別外交政策議題、個別國家政策等特定範圍討論。 未上傳圖片 比較政府聚焦在當代不同政府體制的設計與運作模式。上學期講授民主國家中的內閣制、總統制、半總統制、委員會制，下學期講授封閉式與競爭性威權體制等非民主政體類型。本課程首先介紹國家、政府體制的總論，接著以歐美民主國家為案例，深入闡述個別政府體制的成形、運作、以及效果。 未上傳圖片 政治社會學旨在探討社會各部門對政治過程的影響。在本課程中，將透過各種具有代表性的理論來介紹五種主要的研究途徑：經濟決定論，族群理論、文化及意識型態決定論、國際環境決定論，與國家自主理論。這五種理論對於解釋民主政權、右翼威權主義政權，以及左翼社會主義政權都各有特色，我們在介紹各家理論的時候會分別加以討論。 未上傳圖片 公共政策民主社會中，公共政策是政府機關為了解決政治系統內公共問題、或滿足大眾需求，決定作為或不作為，以及如何作為的相關活動。本課程的設計，除了將介紹公共政策的概念與發展、公共政策決策的相關模式外，修課同學透過本課程的學習，亦將清楚瞭解一項公共政策如何從問題界定、政策方案設計、方案評選、政策合法化、政策執行、 |
未上傳圖片 從缺本系未曾調查特定課程受歡迎程度，不便回答 未上傳圖片 從缺本系未曾調查特定課程受歡迎程度，不便回答 未上傳圖片 從缺本系未曾調查特定課程受歡迎程度，不便回答 未上傳圖片 從缺本系未曾調查特定課程受歡迎程度，不便回答 未上傳圖片 從缺本系未曾調查特定課程受歡迎程度，不便回答 |
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國立臺灣大學 政治學系 |
國立臺灣大學 法律學系法學組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
連戰學歷 國立臺灣大學政治學系學士 美國芝加哥大學國際公法與外交學碩士 美國芝加哥大學政治學博士 經歷 國立臺灣大學政治學系教授兼系主任 行政院院長 中華民國副總統（第9任） 中國國民黨主席 中華台北APEC領袖代表 祖父為連橫，父親為連震東。曾經擔任中華民國副總統、行政院院長、臺灣省政府主席與中國國民黨主席。是第二位台籍人士出任國民黨主席。親中媒體在報導中尊稱他為連爺爺，被視為海峽兩岸重要的溝通橋樑人物，與前後任中共中央總書記胡錦濤、習近平關係密切。 未上傳圖片
朱雲漢台灣大學政治系學碩士，美國明尼蘇達大學政治學博士，目前是中研院政治學研究所特聘研究員、台灣大學政治系教授、蔣經國國際學術基金會執行長。2012年7月當選台灣中央研究院院士，為1949年以來政治學門的第二位院士。 負責「亞洲民主動態調查」總主持人，此一大型跨國調查研究項目利用社會調查方法，長期追蹤東亞十三個國家與地區公民政治價值與行為的變遷，以及公民對於政治體制正當性以及治理質量的評價。三度獲得國科會傑出研究獎。 未上傳圖片
吳玉山畢業於台灣大學政治學系、政治大學東亞所碩士，美國加州柏克萊大學政治學博士。2012年為中央研究院政治學研究所第一任所長。現在擔任本系教授及中研院政治學研究所特聘研究員，2016年榮膺中央研究院院士。 在研究方面則著有《Comparative Economic Transformations: Mainland China, Hungary, the Soviet Union, and Taiwan》、《抗衡或扈從：兩岸關係新詮》、《俄羅斯轉型，1992-1999：一個政治經濟學的分析》等中英文專書多種，在國內外著名期刊發表論文五十餘篇，並數次榮獲行政院國家科學委員會傑出研究獎。 未上傳圖片
劉介宙臺灣大學政治系畢業，戰地政務研究會結業。1969年當選增額“國大代表”，曾負責國民黨對大陸情報業務，與領導國民黨海外黨務與情報業務。 曾創設臺北市“一一九急救中心”，任臺北市消防協會理事長。 「中華人權協會」創會理事，一生樂善好施、熱心公益，是一個十足的慈善家，率先首開私人捐贈救護車的風氣之先，台大爲了籌建社科院的大樓，在籌募基金時，又大力捐贈巨款籌建社科院大樓。 未上傳圖片
詹怡宜臺北市立第一女子高級中學 國立台灣大學政治系 芝加哥大學公共政策碩士 自TVBS開台擔任記者採訪新聞，後以「兼職主播」登上TVBS主播台播報《無線夜報》，不斷兼顧採訪記者與主播播報的職務直到今日。，詹怡宜所製作的《大河戀》系列專題與《一步一腳印，發現新台灣》節目膾炙人口，也讓她在2000年與2005年分別拿下2座金鐘獎。 |
未上傳圖片
無本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 未上傳圖片
無本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 未上傳圖片
無本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 未上傳圖片
無本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 未上傳圖片
無本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 本系不評斷任何一位畢業生優秀與否或有無代表性，不便填答。 |
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國立臺灣大學 政治學系 |
國立臺灣大學 法律學系法學組 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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