115年ColleGo!生涯輔導牌卡體驗工作坊回顧報導

    ColleGo!於115年推出全新生涯輔導牌卡——「我的未來地圖」，將網站的生涯探索資源結合桌上型遊戲玩法，帶領高中生一步步發掘自己的特長，並找到願意投入的生涯目標。為協助老師們更了解牌卡設計與基礎使用方法，ColleGo!團隊分別於8月14日（五）、8月18日（二）及8月21日（五）在北、中、南三地舉辦教師體驗工作坊活動，邀請高中老師們搶先體驗！

從生涯理論到實際操作，掌握牌卡使用方式

    本次工作坊由選育計畫助理研究員蔡秦倫博士帶領老師們由生涯相關理論為基礎，了解學生在生涯決策過程中可能出現的心理機制，以及如何運用「我的未來地圖」牌卡來因應。活動中，老師們分組進行實作，現場也邀請到三位心理師與老師們一起討論實務上學生會遇到的各種情境與心態，並提供輔導學生時可參考的方向。

（工作坊採分組實作形式，現場老師們進行熱烈討論）

結合ColleGo!資源，讓生涯探索變成一場遊戲

    「我的未來地圖」牌卡採用桌遊形式進行，將ColleGo!網站豐富的資訊精煉呈現，以較低負擔的形式提升學生的探索意願，每張牌卡也都附有QR code，可掃描進入ColleGo!網站查詢詳細資訊。同時搭配學習單的指引，讓學生在趣味中通過不同關卡，並在過程中透過深入的思考來探索自己的生涯方向。其中更加入「學科挑戰」的概念，幫助學生了解學習過程中需要面對的挑戰。

從自我認識到學科考驗的探索歷程

    整套牌卡可由找到興趣類型和多元能力等個人特質開始認識自己，再配對出符合的學群方向。接著，進一步納入學科考驗的認知，幫助學生判斷自己是「擁有成長心態，願意為目標跨越障礙」，或是「遇到阻礙調整目標學群」等不同的內在認知與衡量。蔡博士強調，在過去的理論中，興趣是「願意且有能力做的事」，可視為學習的動機，但在現今的時空環境下，興趣可能更接近「願意接受的資訊面向」，學習的動機則更仰賴學業上的實際需求與成就感交互建構，因此需讓學生建立對學科考驗的認知與覺察。同時，蔡博士也提到，部分學科雖非學測和分科測驗中的考科，但仍是進入大學後的知識基礎，建議學生兼顧相關的學科知能，並將學習成果展現於學習歷程檔案中，或做為評估自身是否對該學群有興趣的參考。

機會與命運——模擬現實情境，揭露選擇的代價

    另外，本套牌卡中特別設計「機會／命運」環節，反映了學生接受額外學習機會時可能需付出的機會成本，或是經歷生活困境時，需要調整自己學習心力投入的現實情境，讓學生練習在深入思考與衡量後做出選擇。

    現場老師們對於ColleGo!此次推出的「我的未來地圖」牌卡也給予了「這副牌卡的操作階段很明確且循序漸進，每個階段的提問都能讓人思考，且讓參與者將現實條件納入考量」、「機會／命運加入現實考量，且很符合現場學生會遇到的情境」、「相較其他牌卡有更完整的資訊，而且可以讓學生課後自行查詢」等正向評價。

把探索帶回輔導現場

    本次工作坊不只讓老師們熟悉牌卡的操作方式，也實際體驗學生們可能經歷的抉擇過程，進一步思考牌卡在班級活動、團體輔導或個別諮詢中不同的運用方式。未來，ColleGo! 也期待本套牌卡能成為老師陪伴學生探索生涯方向時的工具之一，讓學生從自己的興趣及能力出發，在一次次的選擇與思考中，逐漸形成對未來更具體的想像。

延伸資源

● 牌卡完整設計理論歡迎老師們參考「生涯輔導新工具：ColleGo!「我的未來地圖」牌卡設計解析與輔導應用」。

● 實際操作流程可參考操作教學影片。

● 牌卡延伸資源：我的未來地圖—ColleGo!生涯輔導牌卡完整資源