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帶你認識國境之南的國立屏東大學應用物理系

2026/1/29

國立屏東大學應用物理系主任 李文仁副教授

帶你認識國境之南的國立屏東大學應用物理系

國立屏東大學應用物理系的地理位置在哪裡?交通便利嗎?生活機能好嗎?

    沒來過國立屏東大學的學生可能會誤以為座落於國境之南的屏東,交通可能不方便?生活機能可能不好?但實際上,國立屏東大學位於屏東市區,不但生活機能完善、便利,更是全國少數幾個離火車站很近、交通便利的大學。

    應用物理系是在國立屏東大學三個校區中的屏師校區(屏東市林森路1號),離屏東火車僅有3公里,騎機車約5分鐘、騎腳踏車約10分鐘(火車站和校區外都有U-Bike微笑單車可租借)、走路約30分鐘。另外還可以從屏東火車站搭乘屏東客運(約每10 ~ 15分鐘一班車)到屏東工業區站下車後走路到應用物理系僅需約3 ~ 5分鐘。

 

學生宿舍床位足夠嗎?外宿安全嗎?

    國立屏東大學有12棟學生宿舍共4458個床位(大學部4300床、研究所158床),全校學生總數約8600人,本校學生宿舍的床位數十分充足,通常只要學生想住校都能抽得到床位,應用物理系所在的屏師校區共有3棟學生宿舍(復旦樓、蕙蘭樓及光華樓),從學生宿舍到上課的教室很近,走路僅需約5分鐘,所以應用物理系有許多學生在就讀大學四年期間都是住在學校宿舍。另外,鄰近學校也有許多專門承租給學生的套房、雅房,對於想要在校外租屋的學生也很便利,特別是本校班級導師會到校外學生租屋處進行賃居訪視,檢視學生賃居處的消防設施,為學生的居住安全把關。

國立屏東大學應用物理系的現況與特色

    應用物理系設有大學部2班(半導體組1班、光電暨材料組1班)及碩士班1班(光電暨材料碩士班)與國際半導體科技碩士專班(僅招收國際學生),以「理論基礎與專業實務並重」的模式為國家培育具有「半導體、光電及材料」相關專業知識與技術的高科技人才,除了教授物理基礎學科課程之外,並提供一系列半導體、光電、材料、能源等應用科學專業課程。

    應用物理系目前有11位專任教師(持續增聘中)都具有博士學位,且7成以上教師具有業界工作經驗或執行產學合作計劃經驗。教師之教學與研究專長領域包括:半導體材料與元件製造技術、奈米材料開發與分析、自旋電子學與奈米磁性薄膜、光電材料與光電元件、非線性光學、能源材料、材料理論計算、真空鍍膜技術等,另備有教學實驗室與專業研究實驗室共計15間。

    應用物理系積極推動國際合作,目前已與越南、泰國、俄羅斯、法國等國家的學研機構建立合作研究及師生交流之合作關係,以培養學生的國際視野與國際移動力。另外,本系帶領學生組成團隊參與科學類競賽(例如::科學教具設計競賽、科學探究實作競賽)、鼓勵學生修習專題研究參與執行國科會專題研究計畫與產學合作計畫,及鼓勵大四學生參與1學期或1年的產業實習,以培養學生動手做的實務能力及增強與產業鏈結。

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※本系是國內物理相關系所中唯一有實施整學年(大四上、下學期)、整學期(大四下學期)產業實習的學系,大四同學獲合作企業錄取,可選修產業實習課程進行為期半年或一年的產業實習,學生除了能獲得課程學分之外,合作企業並提供實習薪資(每間公司提供的實習薪資不同,約每月3~4萬元之間)、勞健保、留任獎金及採計實習期間的工作年資。

 

畢業生的就業管道有哪些呢?

    「物理」為各種科技的基礎,國立屏東大學應用物理系以物理學科課程幫學生奠定科學基礎,以半導體、光電、材料、能源相關的應用科學課程及專題實務課程與產業實習,為國家培育具有「半導體、光電、能源、材料」相關「理論基礎與專業實務」並重的高科技產業人才。畢業校友主要就業於新竹、台中、台南科學園區及其他工業區之半導體、光電、材料、能源之高科技企業,畢業生遍佈各知名企業(例如:台積電、聯電、力積電、日月光、群創光電、晶元電、艾斯摩爾、台灣應材、頎邦科技等)。亦有部分畢業生任職於國營企業(例如:台電、中油等)、公務員、國小教師等,另外還有幾位畢業生自行創業。

 

想就讀國立屏東大學應用物理系的學生,申請入學資料(學習歷程)該如何呈現呢?

    本系對於大學部學生的入學資料審查主要分為四個能力面向作評比,分別為:1. 基礎學習能力、2. 課程學習能力、3. 多元學習能力、4. 自述能力。說明如下:

1.基礎學習能力:本項目是以學生在校修課的「歷年成績單」為審查標的,包含學期學業成績的平均分數或PR值或自然科學、科技領域課程的單科學業成績。

2.課程學習能力:本項目的審查標的為學生參與課程所產出的「書面報告、實作作品、自然科學領域探究與實作成果及其他參與課程學習所產出的成果」,簡單來說此項目是因修課所產出的成果。

3.多元學習能力:本項目的審查標的為學生的「高中自主學習計畫與成果、競賽表現、檢定證照、特殊優良表現、多元表現綜合心得及其他多元能力表現(例如: 參與社團、學生會幹部等)」,此項目是「非」修課所產出的成果,尤其特別鼓勵學生應該「敘明獲得各項成果的歷程與心得」,而不是僅僅以條列方式呈現。

4.自述能力:本項目的審查標的為學生的「就讀動機、未來學習計畫與生涯規劃」,特別提醒學生的「就讀動機」應該具有與本系高度連結性、「學習計畫與生涯規劃」應該展現學習企圖與可行性,此外學生在本項目中可以加強凸顯、論述自己的優勢。

 

(本文為合作邀請,不代表本網站立場)

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