其實你很適合唸科學傳播學系

　　你是理組生，但對成為科學家興趣缺缺，卻仍然很樂意分享新知？當初因為數理化某一科不好才忍痛選了文組，很喜歡分享自己的喜悅卻還找不到分享內容？如果你的答案是「對」，那就太好了！你們都很適合嘗試新的跨領域學系：科學傳播學系。

　　一聽到「科學」就以為是自然組的科系，但又有應該是社會組的「傳播」，真讓人一頭霧水，這個系到底在做什麼呢？如果你有這樣的好奇心，就太適合看這篇文章找答案。

　　自然組和社會組是為了考試服務的分類方式，但仔細想想，日常生活和人生中需要的知識和技能，能這麼清楚的一刀兩斷嗎？月亮的陰晴圓缺，有科學上的解釋，更有文學中詩詞的意境；基改食品和氣候變遷，是科學研究的焦點，更有政治經濟的考量。相信你還能從傳媒的報導中，找到更多類似的案例，讓你發現真正的生活是不能將自然和社會分割的。科學傳播學系正是在科技越來越進步、傳播越來越小眾化的社會環境中孕育而生，主要的目標就在於培育能為目標受眾正確詮釋轉譯科學內涵、透過不同媒介傳遞科學知識的專業人才，以期共同努力提昇社會大眾的科學素養。

　　科學傳播是一個跨領域的新興學系，培養的也是具有統整各項資源能力的專案管理人才，輸出方向包括：媒體製播、文本寫作、活動規劃、展示設計、高科技公司公關、非制式教育等等。正因為這種跨領域的特質，科學傳播學系無法讓你深入學習大眾傳播、小團體傳播、政策溝通等等傳播學中的專業領域，但在課堂的小組作業中卻都會接觸到；科學傳播學系也不會讓你專心研究物理、化學、生物、地科，但只要你有心探究，都可以在課堂作業中持續探討你有興趣的主題。

這樣的你很適合加入科學傳播學系

　　沒有做不到，只有想不到，能限制你發展的只有思考的深度和廣度。加入科學傳播的領域，你需要有溝通必備的敘事能力、詮釋開發的創新能力，以及小組合作的團隊精神，這些都應該在申請入學的學習歷程檔案中呈現。以下是幾個準備備審資料的原則供你參考：

一、我就是我

　　沒有一個人是完美的，如果完美就不用學習，也不用唸大學了，所以你如果只想告訴審查老師你有多完美，那就太矯飾了。審查老師更希望看到一個真實的你，一個雖然遇到挫折，但能從中學習變得更好、更強大的你。所以多告訴老師你的故事，讓你曾經難過、曾經不堪，但回想起來讓人安慰、充實又飽滿的故事，讓老師從故事中認識你，而不是從一堆蒼白的形容詞裡模糊的看到你。

　　特別提醒，科學傳播學系備審資料的自傳需要手寫、掃描後上傳，未手寫、直接用電腦輸入的自傳會酌予扣分。

二、創新能力

　　再提醒你一次，你是高中生，正準備繼續唸大學，面對生活中的問題，你還沒有能力改變，但或許你已經有一些改善的想法，非常好！所謂的創新能力，就是你有沒有在一般人都覺得平平無奇的日常中發現改善的契機？或更有甚者，想出改善的方法？

　　創新能力當然還能呈現在你高中三年的作品中，這個作品可能是一幅畫、一齣戲、一個木工作品等等。不要害羞，只要能讓老師看到你獨特的想法，就非常值得呈現出來。

三、敘事能力

　　敘事能力就是說故事的能力，為什麼有些人說話你就是想聽，有些人說話你就是聽不進去；為什麼有的漫畫或電影能在大眾評分中得到9分以上，有些只能得5分以下？這就是敘事能力的差異。

　　敘事能力能從你的日記、反思、報告，以及很多高中生都會寫的小論文中呈現出來；更有喜歡寫作的學生，總有投稿作品刊出，這些都是能呈現你敘事能力的好作品。千萬不要忘記，你要提供的是作品而不是參加或投稿證明，因為證明呈現的是學校的敘事能力，你的敘事能力只能從你的作品中看到。

四、團隊精神

　　我們生活在社會中，很難單打獨鬥闖江湖，更何況你還沒練成一招半式。

　　團隊精神是我們在這個社會安身立命，以及未來去更廣大世界闖蕩的必備條件，而在大學課堂中，必不可少的小組作業更需要團隊精神一起完成。如果你是個離群索居、覺得自己一個人可以完成得更好的人，科學傳播學系應該就不是你的選擇。

　　科學傳播學系是個大家庭，合群與否是其中成員很重要的特質，這樣的特質可以反映在你高中三年的服務成績中，像是幹部證明、小老師證明、校外服務證明等等，但除了這些制式的證明以外，審查老師會更想了解你在每一項任務中有哪些反思——是這些服務浪費你很多時間，還是這些服務工作讓你從一個害羞的人轉變為願意主動了解他人的人？所有的付出都會有回報，只是這些回報你發現了沒，這些回報對你造成的影響你感受到了沒。

　　看完以上的說明，如果你發現自己就是那個對科學傳播有想法，又具備團隊精神、基本敘事能力和創新能力的人，那就請你準備好真誠的備審資料，科學傳播學系的審查老師一定會看到你的適合，迫不及待的請你進來成為科學傳播的生力軍。

　　想要進一步了解科學傳播學系，歡迎參考官網資料：https://dsc.nptu.edu.tw/。

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