教育路上有無限可能（上）

我想成為和老師一樣的大人！

　　從國小到高中，我的每個求學時期都有影響我很深的老師，在我徬徨無助的時候給予我鼓勵支持，陪著我一起面對和解決問題。我總覺得老師在台上講課的模樣是閃閃發亮的，我也想要體會那種能夠把知識傳遞給他人的快樂。每當我感到徬徨或是疲憊時，我也都會想起以前老師鼓勵過我的話，在我沒有自信的時候，是老師的一句：｢我相信你，那你是不是也應該相信自己？你能走到這裡是因為你值得！｣讓我知道我的背後有很堅強的後盾在支持著我，讓我能夠義無反顧地去參加我想要參加的活動、努力成為我夢想的模樣。

　　我漸漸地在心中埋下了一顆教育的種子，期許自己有一天也能夠成為自己嚮往的模樣，像那些曾經幫助過我的老師一樣，給予孩子陪伴與愛，在他們需要的時候給予幫助，也讓他們可以無後顧之憂地去朝自己的理想邁進。因此，我在大學階段選擇進入國立東華大學教育與潛能開發學系。

　　在進到系上就讀前，我一直對於「潛能開發」這個詞感到很好奇，好奇所謂的潛能開發是怎麼進行的。是可以藉由我的所學去幫助學生激發潛能嗎？又有哪些對象是可以進行潛能開發的呢？這是全台唯一將教育與潛能開發結合的科系，我對教育有熱情和嚮往，也對於潛能開發感到好奇，若是能夠將這兩者結合，能夠讓我在教學上有更好的表現那不是太棒了嗎？。這讓我非常期待在大學開啟一趟嶄新又驚奇的旅程！

你不僅僅可以是位老師

　　進入系上，我們需要修習教育專業科目，例如教育心理學、教育概論、教育社會學、教育哲學⋯⋯，同時我們系上設有兩個學程，分別是「教育專業進階學程」和「潛能開發學程」，每個人至少需要修習其中一個學程。如果未來想要進入教育現場， 那就需要再透過師資生的徵選去得到修習教育學程的資格。

　　在「教育專業進階學程」中，我們會學習閱讀和科技相關的課程，並且練習將這些學習到的專業知識用於教育現場。未來若要進入到教學現場，科技的使用能力是很重要的，善用科技網路的資源能夠讓課程更加豐富。而目前 108 課綱講求素養，因此也很重視學生的閱讀寫作能力，該如何引導學生進行良好深入的閱讀，也是我們需要學習的。

　　而「潛能開發學程」則設有不同面向的潛能開發課程，像是結合大腦結構的健康、說話、記憶潛能開發課程，也有連結肢體和心靈的身心統合、內省潛能開發課程，以及在學校團體生活非常重要的人際潛能開發課程。除了教授這些專業知識與技能之外，同時也會搭配教案和企劃的設計讓我們將這些內容用於自己未來教學中。同時，系上也有設置潛能開發企劃師的證照授證辦法，因此即使未來畢業後沒有想要投入教育現場，依然有其他的道路可選擇。

　　而在修習這麼多課程後，我印象最深刻的是「內省潛能開發課程與教學」這門課。其中有一個活動是「30年後的我」，是需要我們去思考自己在未來的30年裡，所期待的人生會是甚麼樣子的，我們需要將每個年齡段想要做的每件事都詳細地寫清楚。除了讓我們落實規劃未來這件事，我也在思考的過程中意識到其實人生並沒有想像中的長，想要做的事情很多，但時間有限。到底該如何去規劃和執行，才能夠讓每分每秒被運用得淋漓盡致並且不留遺憾呢？面對未來的挑戰前，我還缺少甚麼樣的能力呢？而我又要如何去精進？我想這對於一個畢業後就要進入社會的大學生來說，是很重要的課程。我們也許不曾想得這麼遠，總會覺得時間還很多，但認真去規劃才能釐清自己最渴望和期待的究竟是什麼。過程中一定會經歷取捨，藉此我們才能釐清自己的價值觀和重視的事物。這次的活動讓我收穫很多，印象也非常深刻，也讓我在課後開始思考自己是不是也可以簡化和修改這樣的活動，未來用於我教學的課堂。

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