影傳的夢境與真實

堅定的初衷，是影傳路上的基石

　　我就讀輔仁大學影像傳播學系，系上有許多實務課程作業，要利用課餘時間完成，「週休零日」是常有的事。在這樣疲倦的日子裡，讓我一次次懷疑自己卻仍堅持下來的動力，是選擇影傳的初衷——相信影像與聲音可以激勵人心，甚至改變社會。每次想到這句話，我對這份專業就更加有責任心與熱情。

　　影傳從來都不是妥協後的選擇，讀影傳需要有自己的想法、想嘗試的事、或是想達成的目標，帶著熱情投入，這樣大學四年才不白費。

人生的經驗，每一個都不要浪費

　　影傳系上的課程涉及三大領域：電影、廣電和多媒體，大部分課程需要「創作」。從小參加演說項目的國語文競賽，讓我更擅長結合自己的經驗分享一個好故事；13 年的網球選手專業訓練生涯，讓我更有毅力與特殊經歷；高中就讀北一女中，選修課接觸了微電影、紀錄片創作等課程，激發了我對電影創作的熱忱。我常將這些能力或經驗，結合在自己的作品中。

　　大一上的劇本寫作課程，我寫了一部運動員勵志電影劇本《兌現我們十二歲》；大一下時，我擔任導演並回到母校至善國中拍攝了一部專訪影片《網後餘聲》，分享教練對於栽培選手的價值觀，並被放進ColleGo!「人生的選擇」單元影片中。拍攝專訪期間，同時進行製作另一支劇情片《遙不可及的我們》，首次擔任劇情片導演的我，借鑑高中擔任網球隊隊長的領導經驗，建立相互溝通、快樂拍片的劇組。

　　一位創作者，要把握每一次的體驗，去感受當下、感受過去、去大膽描繪未來的藍圖，用力地開心、也徹底去難過，仔細封裝生活片刻，讓人生中的所有經歷，都成為創作的源頭。這樣的作品，才是有生命的吧！

跨領域探索，自主學習路更廣

　　若是希望未來工作有較多選擇，並培養更專精的技術，需要靠自主學習能力和好奇心。我們可以透過「跟片」學習拍片技術，也可以查閱書籍，或是在製作 Ps、Pr、Ai、Ae 等作業時，做得比老師規定的功能更多。影傳不像其他科系有很多考試，沒有固定教科書，也沒有特定理論，因此要學多少學多好，全憑自己是否有精進的心。

　　除了系內的課程，我們也可以跨出傳院，多方接觸。選一堂真正有興趣的通識課、專精自己的外語能力或是加入社團認識不同領域的人，這些行動會使作品更加多元且與社會接軌。入圍 2024 年第 46 屆金穗獎紀錄片學生組的《渾沌》，是由輔大影傳畢業的楊晴雯學姊執導。片中的主角小齊，就是她大二參加輔大「勵德社」時輔導服務的對象。你認識的所有人，都有可能是拍片路上的貴人。

踏出舒適圈，在自我成長中找到價值

　　影傳除了讓我探索未來職業方向外，更讓我學會如何好好溝通與合作。一個劇組裡的職位很多，如何站在他人的角度思考，是工作順利的關鍵。在影傳的學習亦使我變得謙虛，在這個專業裡，比自己厲害的人有很多，但並不用為此感到羞愧，因為他們都是很好的學習對象。

　　大二時我意識到，我必須踏出影傳，去接收不同科系或是不同學校的想法與思維，這可以使我的思考更全面。我接下了輔大影傳系會長的重責，鼓勵自己去傾聽不同的聲音、和不同的人共事，同時讓自己的眼光變長遠。

　　世界之大，我們何其渺小，大學後我們會接觸到各式各樣的人，有時候自我價值會因此動搖，但我明白了：正因為每個人都有屬於自己的世界，藝術創作才能生生不息。

　　導演王小棣曾說：「拍電影，才知現實有多近」。身爲一個造夢者，不僅僅是會「做夢」，更是要在縝密的規劃後付出行動。除了創意之外，負責、自律、洞察力，也是影傳人的重要特質。影傳生活必然辛苦，付出的很多努力並不會立即見效，但正因為一切並不容易，真正完成一部電影後，成就感與滿足，是他人無法體會的。

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