兜兜轉轉，沒有一步是徒然

第一跨：勇敢追夢

　　高中畢業之際，我大膽選擇出國學習音樂製作相關專業。這是我在學習路上第一次的「跨」步。

　　我並非科班出生，從小和大多數同學一樣升學，從未讀過音樂班，鋼琴也是當作閒暇之餘的興趣自在學習，沒有經過任何特別的訓練，甚至在高中前對流行音樂的接觸是少之又少。直到高中時，我漸漸發現自己對音樂的喜歡不僅僅止於聽歌會讓我感到心情愉悅，而是一首作品中的創作理念、編曲配置、聲響設計都會讓我格外興奮。音樂製作這門專業，除了需要感性的藝術細胞，也需要理性的理工頭腦，這恰好符合我心思細膩又條理清晰的特質。適逢抉擇發展領域的關口，做了許多功課之後，我就勇敢的跨出一般學科領域、跨出台灣。

第二跨：又一次意外的抉擇

　　兩年後，我順利取得專業錄音藝術專科文憑（Professional Recording Arts Diploma），習得音樂製作、聲音設計與錄混音工程等技術，並在畢業時榮獲 Outstanding Achievement Award。而後，和原先規劃的不同，經多方考量，我先回到了台灣。好在有智慧的媽媽，在我升大學毅然決然要出國讀書時，仍鼓勵我申請台灣的校系，保留學籍。幾經轉折，我決定了我的下一步是要完成在台灣的大學學業，取得學士學位。於是我辦理復學，回到最一開始考上的「世新大學廣播電視電影學系廣播與聲音設計組」，從大一開始讀起。這是我學習路上第二次的轉折。

　　音樂製作和廣電系廣播組之間的重合交叉十分有趣。似乎兩者是完全不同的專業，卻都和「聲音」息息相關；然而儘管都與「聲音」處理有關，實作中的技術與思維卻又大有差別。音樂製作除了創作的藝術層面，還有關於物理聲學、頻率、訊號、音場等等的處理；至於廣播製作相比之下更多著重在文字能力，包含書寫以及口語表達。因此，從國外學習音樂製作回來轉而完成廣電系學業，可謂是能相互輔助的跨領域學習。

跨域養成

　　這次回到世新完成大學學業，我在心境上有很大的不同。因為多了一段留學體驗，也因為這並非常規、順理成章的選擇，我很了解自己為何會做這樣的決定、知道自己正在做什麼樣的事情，也更清楚自己學習的目標是什麼。正因抱持著這樣的態度，我少花費了許多精力在遊蕩上，反而能有動力完成各項任務，好取得學士學位、學到我要在媒體領域中獲取的技能、並且認識相關領域裡的人脈。

　　在世新廣電系廣播組的養成中，題材發想培養我腦力激盪、激發出靈感和創意的熟練度，這關乎觀察與收集生活素材的能力，並內化成自身的直覺；企劃的撰寫鍛鍊了我的規整能力，這關乎架構性的思維；合作能力的訓練，關乎團隊中的管理與溝通、還有和外部的交流與協調；作品製播過程考驗執行能力與製作技術。很幸運的，有些不錯的成績作為回饋，帶給我成就感與認可。在學期間製播的教育深度報導即入圍第二十一屆金聲獎，並且榮獲了第八屆全球華文永續報導獎學生組音頻類的首獎！與此同時，我並沒有將最初鍾愛的音樂製作專業擱置在一旁，我也積極修習學校所提供的相關課程，申請並完成流行音樂應用學程。希望藉此，我在音樂製作中學到的聲音處理技術能協助精進節目的品質；而節目製播能幫助音樂作品被更透徹地被認識。

學業之外的禮物

　　這一整段跨領域學習歷程所遇到的挑戰可不少。留學的不易就不在此多做敘述，回台後因年齡的問題，和非同齡同學之間的相處需要適應，面對同齡人之間無形的差距與比較，以及旁人投以的不解目光，更需要自我調適。不過付出這些代價的同時，收穫更是無比豐碩。從個人經驗中，我覺得最重要的是具備自主學習的能力，再加上懂得融會貫通，會讓一個人的專業有廣度又有深度，這是一生受用的。另外，歷程不同，選擇會變多、視野會變廣，勇氣也在這個過程當中不斷增長。像是跨欄一樣，跨過前兩個障礙後，你會發覺後面的欄架也不再那麼難以克服，只管拼盡全力向著目標往前直奔。只要想得夠清楚、保持彈性，多繞繞又何妨？

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