找不到答案的時候，就找自己吧！

邊做自己，邊找自己

　　高中時，我花許多時間在參與課外活動，所以在與同學們討論未來想就讀的大學或是科系時，我時常說不出自己想走的方向，學業成績也表現平平。直到填志願前，在老師與家人的建議下，我萌生了考取公職的想法。最終，我評估自身成績後，選擇了世新大學行政管理學系，希望未來能順利考上公職。

　　選擇這個學系的初衷，只是希望自己可以學習公職考試的相關知識。然而在進入行政管理學系就讀後，我發現課程內容不只涉及公部門領域，還包括非營利組織以及私部門的相關專業，這大大改變我對這個科系原有的想像。此外，也是在入學後，我驚艷地發現系上設有「國際透明組織」的台灣分會。

每個人都活在自己的時區

　　系上對課程設計是以「實作」為導向，但在大一、大二時期，我們須先學習基礎理論，包括政治學、憲法、行政學、公共政策等。在這個時期中，我印象最深刻的課程是「公共政策概論」，雖然該課程為理論課，但老師會要求我們結合書中理論分析目前的政策，或是自選主題，運用政策行銷的觀點與方法，設計政策行銷方案。這些課程的訓練，讓我們可以用更客觀、更公正的角度分析政府公告的政策，同時體會到政策的產製與推廣的挑戰。

　　此外，我也選修了一堂「官僚與民主」課程。該課程由系上一位嚴謹且具實務經驗的老師授課。課程內容很豐富精彩，老師帶領我們跳脫課本上的理論，深度理解課程內容，並安排二至三堂課，讓我們進行小組辯論。過程中，我們需要將老師上課的內容融會貫通，亦須查閱更多課外資訊來佐證論點。每次辯論後，老師也會進行點評，告訴我們如何獲得更多資訊，以及改進的方向。雖然老師在系上以嚴格著稱，但直到現在，我依然感念老師對我們的啟發與指導。

　　到大三、大四，系上多為實習或是實作課程。當中有一堂「行政管理實習」提供我們到政府機關、非營利組織或是私部門企業實習的機會。學生可以選填志願，而我選擇的實習單位為「國防部政風室廉評小組」，該單位當年是第一次開放實習，老師還特別叮囑我好好表現。實習期間，我的工作主要是協助當年度的「政府國防廉潔指數」，該評鑑每2年需要舉辦一次，檢驗及測量政府貪污指數。實習時，正逢該指數預評估大會，需召集國防部會內所有機關及單位首長，測量政府、財務、人事、採購等方面表現。我也因為擔任會議記錄的角色，進一步認識「政府國防廉潔指數」，也與系上國籍透明組織產生連結。實習結束後，我也有幸成為國際透明組織研究案的研究助理。

成長是去見識未見識過的、感受未感受過的、做從未做過的事

　　我認為系上最大的特色之一，是強調實務能力與傳播結合的課程設計。因世新大學以傳播領域聞名，所以聽到世新大學多數人都會先想到傳播相關科系，雖然行政管理學系不屬於傳播學院，但系上近年來積極開設許多與傳播相關的政策課程， 如「新聞之間」這門課程，以模擬政論節目的方式進行教學，培養我們對政策的敏銳度以及政策分析的多元角度。課堂中也會要求學生分組，培養企劃、活動、拍攝、剪輯以及口說能力。這樣的課程設計，讓我們在學習行政管理知識外，也有接觸傳播設備與技能養成的機會。

成為自己的太陽，不須依賴他人來獲得力量

　　我曾在順利協助系上舉辦的研討會，這讓我深刻體會到成就感並非來自外界標準，而是源自我自己努力的過程。當年中國政治學會的年會選擇在本校管理學院舉辦，在籌備活動的過程中，我了解到團隊協作的重要性：從活動的前置分工、領據製作、會議流程、學者住宿安排等，到細節如餐點安排、場地指引、設備確認、工作人員的服裝設計等，都需要細心規劃與即時應變。當時，我們面臨許多不同的狀況發生，像是在開始前發現領據資訊錯誤、工作分配不均、教室設備異常等突發狀況等。透過實際參與與並解決問題，我驗證了自己所學，如同評量自己績效，進而獲得成就感。在這過程中，也提升了我的反思、自省能力，即使處理方式還不盡完美，但我已經全力以赴，這樣的經歷成為我最棒的人生養份。

　　進入系上後，我得到最重要的啟發是：「人的潛力，源自自己的標準與定位」。起初，我仍對選系結果感到迷惘，但在向老師、學長姐們諮詢後，我開始參加工讀與課外活動，如院辦工讀、透明晶質獎研究助理、參與式預算桌長紀錄、大學部學術研討會評論人、課程教學助理等。每一次參與的活動成果，都超出我原先的預期，過程中慶幸有系辦學姐及老師對我能力的肯定與幫助，而我也逐漸找到個人定位，對自己未來想要成為什麼樣的人更加清晰。 正因如此，我在面對問題時，會試圖找出解決方案；遇到挑戰時，會不斷突破自我極限。

　　多數人所追尋的目標可能並非自己所需要或想要的，唯有清楚認知自身的特點、優劣勢以及需求，才能找到屬於自己的定位與方向，並專注朝自己的理想邁進。

◆延伸閱讀：想進一步了解這個校系所屬的學類內容嗎？點進來看看學類介紹吧！

◆本網站歡迎投稿，有關文章及影片投稿事項請參考徵稿辦法。