把興趣變成職業：探索自動化的樂趣

2025/8/1

逢甲大學自動控制工程學系系友郭政玹

從興趣到專業的轉變

　　我在逢甲大學自動控制工程學系完成了我的大學和碩士班學業。當初選擇這個學系的原因，源自於高中時期在社團活動中接觸到了樂高機器人和程式設計，過程中，我漸漸發現自己對機械和程式語言的濃厚興趣。自動控制工程不僅是結合資訊工程與電子工程的領域，還融合了編程能力與電路設計的知識，讓我能夠全方位地探索這個領域的奧妙。

　　傳統上，自動控制一般是電機工程的分支，但逢甲大學因應產業未來的趨勢與經濟發展的需求，特別將自動控制領域獨立出來，以培養專業的自動化人才。簡單來說，如果電機系主要專注於設計馬達，那麼自動控制系則更側重於馬達的實際應用。

　　我深信「做中學，學中做」是學習的重要方式。「可程式控制」是逢甲自控系特別的課程之一，透過邏輯性程式編寫來滿足不同的自動化需求。而「微處理機實習」則是一門結合程式設計與電路設計的應用課程，讓我們從電路設計中學習訊號處理及程式編寫的邏輯。這些實作課程不僅豐富了我的學習經歷，還積累了大量的實際操作經驗，對我未來的發展非常有幫助。

探索自動控制的奧秘

　　在自動控制工程學系的學習過程中，學生在大一階段會透過微積分、電路學與計算機概論等課程，奠定扎實的知識基礎。隨著學習的深入，到了大二，課程將因應產業需求引入更專業的學習內容，如電子學、微處理機、工程數學、信號與系統等。大三開始，課程將更深入探索特定領域，學生將在大三下學期開始進行專題研究，依照個人興趣選擇指導老師，並結合自身職涯規劃進行專業化的學習。

　　其中，專題研究是我在學習過程中最有收穫的部分。從多次發想到實作的過程中，我學會了系統設計、專案管理與內容實作等技能，這些都是未來職涯發展中不可或缺的核心能力。隨著專題的發展，我逐漸朝 AI 應用相關領域的專業知識發展，也因為指導老師的帶領，我有機會進入自駕車相關產業，拓展了我的職涯視野，使我在未來的工作中具備更強的競爭力。這段學習經歷不僅讓我獲得了豐富的知識，也讓我確立在科技領域中的發展目標。

學以致用：在職場挑戰中運用學習經驗

　　目前我從事的工作聚焦於前瞻性技術的開發。產品開發過程所需的流程規劃、系統設計與整合能力，這些關鍵能力正是我在大學專題課程和研究所階段所累積的專業基礎。這些能力使我在面對問題時，能夠運用系統化方式有效解決挑戰。回顧專題研究的學習過程，我學會有效劃分每一個工作階段：需求分析、設計、實作及測試，而這些正是目前工作中產品開發不可或缺的重要技能。課程中所學的基礎知識，例如感測器應用、數據過濾與控制理論，也都直接應用於職場上的實際開發任務，幫助我更快速適應工作上的技術需求。

　　此外，在我目前從事的工作中，我也必須持續追蹤產業趨勢、專利技術，培養市場分析和技術評估的能力，確保產品與時俱進、符合市場需求。這些職場能力的養成，多得益於求學過程不斷被強調的獨立思考與解決問題的訓練。總體而言，從技術硬實力到邏輯判斷與問題解決能力，都是我在學術歷程中所獲得的重要能力。