從理論到實務：探索新聞系的學習歷程與成就

2025/7/25

世新大學新聞學系黃子宜同學

選擇新聞系的初衷與想像

　　我會選擇就讀新聞系，是因為我從小受過許多演講、朗讀的訓練，並且喜歡社會科學類的科目及知識，有許多師長及長輩鼓勵我融合這些特質，成為一名說故事的記者。而我也希望未來的工作是我喜歡做的事，因此選擇新聞系，希望深入了解新聞產製過程與其背後的理論。

　　在進入世新大學新聞學系（以下簡稱世新新聞系）就讀前，我對新聞系的想像是：記者經常需要扛著沉重的攝影機器外出採訪，並且要隨時接收訊息，在重大事件發生時能第一時間連線報導。此外，也必須要不畏風雨，在第一現場堅守崗位，為民眾掌握最新消息。

新聞系四年課程規劃

　　在世新新聞系，大一主要學習新聞製作的相關概念，包括媒體識讀、新聞學、攝影學、影音剪輯、新聞採訪寫作等基礎課程，建立對新聞製作的基礎概念，並開始產出作品，增加實務經驗。

　　大二開始學習製作專題新聞時需要的專業技能，如新聞數據應用、新聞視覺化、網路新聞，以及新聞與社會、政治、經濟、心理學等相關應用課程，讓學生可以依據個人興趣選修，跨領域學習多元課程。

　　大三的學習重點是校內刊物《小世界》的實習，分為影音組及圖文組，為期一年，讓學生有機會參與專題新聞製作。這個階段也可自由搭配其他選修課程，例如：文化研究、政治傳播、英語新聞報導等。

　　大四階段則以媒體實習與畢業製作為學習重點，學生需將四年所學應用於媒體產業及畢業展覽，整合理論與實務成果。

　　我最感興趣的課程是大三的《小世界》刊物的實習。這門課程讓我有機會將大一到大三所學實際應用在報導中，也能將自己所關注的議題透過報導，引發更多人關注。此外，這門課程也讓我學習與組員間的合作與溝通。《小世界》實習課程不僅讓學生體驗到製作專題新聞的過程，更能培養許多製作新聞之外的軟實力。

世新新聞系最大亮點——實務導向課程

　　世新新聞系最大的特色就是「實務導向為主」，並擁有業界等級的專業設備。學生從大一就能參與許多實作課程，學校也提供相對應的設備，包括：直播串流綠幕棚、LVS智能攝製基地與播客間，學生可向學校申請使用設備，製作出專業水準的作品。系上的課程設計多元，讓學生從大一到大四循序漸進地學習新聞理論與實作，學生在必修課程之餘，也能延伸拓展其他學習領域。

製作新聞所獲成就感

　　大三的《小世界》實習需要在一學期內產出三則專題新聞，時間緊湊，且需多次與老師來回討論企劃切入點、稿件內容及報紙排版設計，因此這門課程對許多同學來說，也是一項高壓的挑戰。然而，當每期的報紙印製完成後，同學們看到自己辛苦製作的成品時，內心總會湧現滿滿的成就感。

　　此外，我們也會將《小世界》的作品投稿至各大新聞獎項，如：吳舜文新聞獎、曾虛白新聞獎、全球華文永續報導獎等。若能順利入圍，對同學來說是莫大的鼓勵；若能一舉得獎，更是對同學能力的肯定。更重要的是，同學們所製作的新聞聚焦於社會議題與公共關懷，如果能讓更多人注意到這些議題，這不僅帶來成就感，更肯定我們報導所傳遞的價值。